教學(xué)工作 <p class="ql-block ql-indent-1">今年我所帶的六年級1班已順利畢業(yè),班級總?cè)藬?shù)33,女生13人,男生20人。任教數(shù)學(xué)和勞動,還有一年級2班的體育。</p><p class="ql-block ql-indent-1">回顧這一學(xué)期的歷程,教學(xué)中,我努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),把主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生在樂在其中。六年的學(xué)習(xí),同學(xué)之間的學(xué)習(xí)水平和接受能力差距越來越明顯,根據(jù)如此現(xiàn)狀,我會實行分層教學(xué),鼓勵后進生在自己能力范圍內(nèi),一定要提高計算的正確率;對于學(xué)習(xí)能力較好的同學(xué),嚴(yán)格要求,力爭讓學(xué)生主動表達自己的認(rèn)識和感想,還通過小組討論,每個學(xué)生都有發(fā)言權(quán)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本學(xué)期最大的收獲是:沒有出現(xiàn)厭學(xué)的學(xué)生,每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性都在提高和增長,班級數(shù)學(xué)的整體成績也有了可喜的進步。師生關(guān)系和睦融洽,締造了良好的師生情。不足之處:個別學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力沒有得到很好的挖掘,學(xué)生自身良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)沒有達到最大化。</p> 班主任工作 <p class="ql-block ql-indent-1">今年繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,班級管理已步入正軌,師生之間的默契水平令人滿意。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在班級管理中最大程度做到公平公正,尊重學(xué)生。我認(rèn)為尊重不分先后,不分高下,身居高位更要體恤民情,體察民意,不要把自己擺在高高在上的神壇上,要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你,你尊重我,而不是你先尊重我,我再尊重你。老師對學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學(xué)生作為未成年人,需要得到老師的欣賞、贊美、尊重,即使他有錯,也值得尊重,因為沒有不犯錯誤的學(xué)生。饒恕別人的錯誤是一種美德,老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。</p><p class="ql-block ql-indent-1">給學(xué)生成長的空間和成才的機會。老師往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)生的評價上一刀切,把“德智體美勞”的綜合評價作為本本。從人的智力的幾個層次來看,學(xué)習(xí)的能力固然重要,其他各方面的能力一樣重要。我們強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同時忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在教育學(xué)生時,盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,并竭力推助之,改進之。唯有如此,才能真正的實現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">班主任工作還有很多需要我去探索和發(fā)掘的地方,工作之余還有不足之處,我會努力汲取其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,迎難而上,努力奮進!</p>