<p class="ql-block"> 俯仰中華上下五千年，筆墨紙硯、唐詩宋詞、京劇昆曲..........五千年文明的薪火相傳，為華夏兒女留下了燦爛星河的寶貴文化財富。習(xí)近平同志關(guān)于弘揚中國傳統(tǒng)文化，綻放文化自信的發(fā)言中提到,中國文化沉淀下來的深厚底蘊是每一個中國人的財富，文化的傳承與創(chuàng)新也將會是一條漫漫長途，吾輩少年需肩挑重任，方可實現(xiàn)中華文化的偉大復(fù)興！而中國傳統(tǒng)色彩也是這其中不可或缺的重要組成部分。</p><p class="ql-block"> 中國傳統(tǒng)色彩文化來源于先人們對我國五行哲學(xué)思想的不斷總結(jié)與發(fā)展。從五行哲學(xué)中發(fā)展而來的五色體系，蘊含了豐富的象征意義和哲學(xué)思想，具有極強的名族特點。傳統(tǒng)色彩，覆蓋天地萬物，其源于食物，植物，山川，湖泊，等。每一種顏色都表達著古人對自然萬物尊重與敬畏。</p><p class="ql-block"> 2023年7月7日，宣化區(qū)幼兒園中班組的小朋友以七種傳統(tǒng)色彩結(jié)合7種中國元素，用自己的理解加以不同的創(chuàng)意方式，呈現(xiàn)出對中國傳統(tǒng)色彩的認(rèn)知和理解。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活動主持人：王婉婷</p> <p class="ql-block"> 宣化區(qū)幼兒園園長李建華，黨總支書記王志紅以及全體領(lǐng)導(dǎo)班子盛裝出席蒞臨活動現(xiàn)場，與孩子們一起感知并欣賞中國傳統(tǒng)色彩盛宴。</p> 認(rèn)識與感知 <p class="ql-block"> 點擊視頻觀看，中國色彩傳承人用詩意解讀藝術(shù)，向傳統(tǒng)美學(xué)致敬！</p> <p class="ql-block"> 柔蘭:即浸揉藍草作成的染料，原指一種深藍綠色,后逐漸變?yōu)闇\藍色或湛藍色的形容詞。凡可制取靛青(即靛藍)的植物,均可統(tǒng)稱為“藍”。青靄靄山抹柔藍,碧澄澄水泛金波</p> <p class="ql-block"> 松石:形似松球,色近松綠,故以此名，介于綠色和藍色之間，也叫‘青瑯軒’。在中國清代以前,綠松石又被稱為“甸子”。色澤淡雅,絢麗的綠松石深受古人喜愛</p> <p class="ql-block"> 緗葉:緗葉是初生桑葉的顏色，緗和縹一樣,是中國傳統(tǒng)色的重要色名,是欣欣向榮的顏色。寶胯開緗葉，香塵墮柘羅。湯鳴檐雨細，盞占隴云多正式描述的這個顏色</p> <p class="ql-block"> 歐碧:草木萌動之起色，出自洛陽牡丹花色名，碧花止一品，名曰歐碧。其花淺碧而開最晚。這種牡丹花的顏色是淺綠色，因是歐姓家族培育，故稱歐碧。</p> <p class="ql-block"> 木槿:中國傳統(tǒng)色彩紫色系之一。是紫色木槿花的顏色。木槿花，朝開暮落,比櫻花的生命還要決絕和果敢,木槿榮丘墓，煌煌有光色。白日頹林中，翩翩零路側(cè)。</p> <p class="ql-block"> 黃丹:來自古代煉丹術(shù)合成物質(zhì)的色名。黃丹是術(shù)士用鉛、硫黃、硝石等合煉而成,所以也叫鉛丹。顏色像初升的太陽一樣的赤黃色。鍛黃丹成紅指金,鉛黃丹漆兮初為貴。</p> <p class="ql-block"> 櫻花：櫻花粉色，就是櫻花的顏色，與其他粉色相比，櫻花粉看上去更加通透干凈。何處哀箏隨急管，櫻花永巷垂楊岸。</p> 靈感與創(chuàng)作 <p class="ql-block" style="text-align:center;">中一班</p> <p class="ql-block"> 平岸小橋千嶂抱。柔藍一水縈花草。茅屋數(shù)間窗窈窕。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">中二班</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">地遠松石古，風(fēng)揚弦管清</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">中三班</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">緗葉未開芷，紅葩已發(fā)光。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">中四班</p> <p class="ql-block"> 姚黃歐碧總無雙，點綴池臺小石淙。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">中五班</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 涼風(fēng)木槿籬，慕雨槐花枝。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">中六班</p> <p class="ql-block"> 丹砂已化黃金鼎，玉洞猶開白鶴花</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">中七班</p> <p class="ql-block"> 顏色不辭脂粉污，風(fēng)神偏帶綺羅香！</p> 欣賞與展示 <p class="ql-block"> 臉譜：臉譜是中國傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫，用于舞臺演出時的化妝造型藝術(shù)。不同行當(dāng)?shù)哪樧V，情況不一。紅色作為主色，表示忠勇義烈；黑色表示剛烈、勇猛；藍色表示剛強、粗獷；臉譜雖然不是孩子們經(jīng)常遇到的熟悉事物，但它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引孩子，符合孩子對色彩敏感的心理特點。所以以中國傳統(tǒng)藝術(shù)﹣﹣臉譜作為欣賞對象。以臉譜色彩的絢麗及表情的夸張來吸引孩子，讓他們對"對稱"、"夸張"的美術(shù)表現(xiàn)形式有所了解與嘗試！從而更好的弘揚和傳承中國傳統(tǒng)色彩。</p> <p class="ql-block"> 扇子：扇子是中國的傳統(tǒng)文化之一，有著深厚的歷史和文化底蘊。扇子最早起源于殷周時期，隨著時間的推移子扇子逐漸演變成了一種藝術(shù)品，成為了文人雅士的必備之物。扇子有絲扇、羅扇、紙扇等。扇子在中國文化中象征善行、儒雅智慧的意義，因此被廣泛應(yīng)用于詩詞歌賦、書畫藝術(shù)等領(lǐng)域,在中國色彩活動中我們加入了線條、水彩等不同色彩元素，讓幼兒知道扇子不僅可以降溫還可以用來美化生活，能感知世界的美，以及創(chuàng)作美的能力。</p> <p class="ql-block"> 旗袍：中國和世界傳統(tǒng)服裝被譽為中國國粹、國服。旗袍形成于上個世紀(jì)20年代，旗袍在中華民國20世紀(jì)20年代之后成為最普遍的女子服裝。中華民國政府于民國十八年將旗袍定位女子禮服。80年代之后隨著傳統(tǒng)文化被重新重視，以及影視文化、時裝表演、選美等帶來的影響，旗袍不僅逐漸在大陸地區(qū)復(fù)興，還遍及世界各個時尚之地。</p> <p class="ql-block"> 燈籠：又稱燈彩，是一種古老的傳統(tǒng)工藝品。起源于西漢時期，經(jīng)過歷代燈彩人的繼承和發(fā)展燈籠，形成了豐富多彩的品種。從種類上分，有宮燈、紗燈、吊燈等。從造型上分，有人物、山水、花鳥、龍鳳、魚蟲等，除此之外，還有專供人們賞玩的走馬燈。中國的燈籠綜合了繪畫、剪紙、紙扎、刺縫等工藝。后來，人們在燈籠上繪制民間故事，教導(dǎo)子孫認(rèn)識自己的文化，所以燈籠又有薪火相傳的意義。在中國色彩活動中我們將傳統(tǒng)色彩與藝術(shù)相結(jié)合，運用了線條、色塊裝飾等藝術(shù)表現(xiàn)手法，將傳統(tǒng)色彩更好地融入到了幼兒的美育教育當(dāng)中，感受傳統(tǒng)色彩的魅力！</p> <p class="ql-block"> 風(fēng)箏:風(fēng)箏之美，可以看作文樣之美的再現(xiàn)，巧妙地運用人物、走獸、花鳥、日月星辰、風(fēng)雨雷電等，以神話傳說、民間諺語為題材，通過借喻、比擬、雙關(guān)、諧音、象征等手法，創(chuàng)造出圖形與吉祥寓意完美結(jié)合的文樣。傳統(tǒng)風(fēng)箏發(fā)展至今，都有了各自的程式，在這個程式里面我們老師將傳統(tǒng)色彩與藝術(shù)相結(jié)合，運用了平鋪，線條組合等藝術(shù)表現(xiàn)手法，將傳統(tǒng)色彩更好地融入到了幼兒的美育教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒更加直觀的體會到傳統(tǒng)色彩的魅力！</p> <p class="ql-block"> 傘：古代傘字由五個人組成，寓意人丁興旺，五子登科。面形狀為圓形，寓意美滿團圓，傘骨為竹，竹報平安，節(jié)節(jié)高升。中國傳統(tǒng)文化中親友之間以油紙傘相贈表示愿與對方心連心，共命運，風(fēng)雨同舟。我們的油紙傘本身文化內(nèi)涵豐富，文化氣息濃厚，雅致天成的美感，將中國女子溫柔婉約的美麗韻味發(fā)揮的淋漓盡致。</p> <p class="ql-block"> 漢服：從“禮儀之邦”到“衣冠上國”,是漢民族的傳統(tǒng)服飾。又稱衣冠、衣裳、漢裝。漢服是中國“衣冠上國”、“禮儀之邦”、“錦繡中華”的體現(xiàn)，承載了中國的染織繡等杰出工藝和美學(xué)，傳承了30多項中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及受保護的中國工藝美術(shù)。漢服“始于黃帝，備于堯舜”，源自黃帝制冕服。定型于周朝，并體現(xiàn)了作為一種悠久的民族服飾應(yīng)有的多樣性。經(jīng)過千年的發(fā)展，漢服已經(jīng)是一種成熟的服飾了，它不但內(nèi)部種類豐富，工藝考究，而且漢服的配飾也非常繁多而豐富。漢服在很大程度上就已經(jīng)被視為正宗傳統(tǒng)文化的象征了，而且漢服本身就處處體現(xiàn)著傳統(tǒng)文化，漢服與傳統(tǒng)文化是和諧的一家。</p> <p class="ql-block"> 傳統(tǒng)文化是民族的精神源頭，也為我們指引了前進的方向。傳承中國文化的不僅僅是唐、詩、宋、詞、京劇、昆曲，它包含著與我們生活相關(guān)的每一個細節(jié)。中國傳統(tǒng)色彩有著幾千年的文化積淀，是祖先留給華夏子孫們的寶貴文化財富，也是不可多得的文化遺產(chǎn)。弘揚中華傳統(tǒng)文化，有助于教師和小朋友了解中華民族堅實厚重的歷史，增強文化自信；有助于全面提升區(qū)幼人的思想境界和審美水平。 </p><p class="ql-block"> 弘揚中國傳統(tǒng)文化，綻放傳統(tǒng)色彩自信，區(qū)幼在行動。</p>