夯實(shí)基礎(chǔ) 錘煉品質(zhì) 點(diǎn)亮希望推動民樂四中教育高質(zhì)量發(fā)展——民樂四中教師能力提升專題培訓(xùn)班活動(三)

時(shí)光里的琥珀

7月7日上午，江蘇省教育科學(xué)院的王彥明博士，向民樂四中參訓(xùn)教師做了《“雙減”背景下教育變革》的報(bào)告，他從“教”與“學(xué)”的關(guān)系，重新闡釋了“雙減”的意義。“雙減”政策對教學(xué)提出了更高的要求，課堂教學(xué)質(zhì)量成為“雙減”政策能否得以真正落實(shí)的關(guān)鍵?；谡n程與教學(xué)論的視角建構(gòu)“雙減”背景下的教學(xué)問題分析框架，發(fā)現(xiàn)當(dāng)下課堂教學(xué)存在教學(xué)觀念需要更新、教學(xué)內(nèi)容需要精簡、教學(xué)方式需要改進(jìn)、作業(yè)布置需要優(yōu)化以及教學(xué)評價(jià)需要完善等問題。“雙減”背景下的教學(xué)變革，要著眼未來，強(qiáng)化生本理念；整合重構(gòu)，落實(shí)“應(yīng)教盡教”；改進(jìn)課堂，提高教學(xué)效率；減量提質(zhì)，優(yōu)化作業(yè)布置；多元評價(jià)，引領(lǐng)學(xué)生成長。 　　基礎(chǔ)教育不是生意，是國家必須提供的公共產(chǎn)品，不能讓資本肆意橫行。無論是學(xué)校教育，還是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都必須堅(jiān)持教育的公益屬性，不能把“良心的事業(yè)”，變?yōu)椤爸鹄漠a(chǎn)業(yè)”，更不能成為一些人逐利的工具。從維護(hù)公平正義來講，教育公平是社會公平的基石，教育不能成為奢侈品，更不能讓優(yōu)質(zhì)教育成為少數(shù)有錢人的“專利”。 正因?yàn)槿绱?，?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持教育公益性原則，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育。實(shí)施“雙減”政策，是黨和政府堅(jiān)持教育事業(yè)公益性，著力降低家庭教育支出，制止逐利性教育行為，促進(jìn)教育公平的重大舉措。 　　2023年7月7日下午，全體老師聆聽嚴(yán)華銀教授題為《理性教育：教師何為》的專題分享。嚴(yán)華銀教授是江蘇省中學(xué)語文特級教師、教育部考試中心教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)研制專家，是教育部中小學(xué)校長、教師“國培計(jì)劃”培訓(xùn)專家、教育部中小學(xué)名校長領(lǐng)航工程江蘇基地首席專家、江蘇省教育廳教師教育指導(dǎo)委員會委員。嚴(yán)教授對教育有自己獨(dú)到的見解和主張，他撰寫了500多篇論文、20多本專著。 嚴(yán)華銀教授聚焦時(shí)事熱點(diǎn)和教育現(xiàn)狀，為青年教師作了題為“理性教育——教育何為？”的講座。嚴(yán)教授的講座從理論到案例，透徹、細(xì)致地為教師們梳理了現(xiàn)階段教育教學(xué)中存在的問題，引導(dǎo)青年教師認(rèn)識到理性教育的重要性，并解答了“理性是什么？”“現(xiàn)實(shí)教育為什么缺乏理性？”“如何解決教師自身理性缺失的問題？”三大問題。嚴(yán)教授特別指出，教師自身理性人格的修煉是解決理性缺失問題的關(guān)鍵，教師應(yīng)從價(jià)值觀引領(lǐng)、主體自覺、鉆研經(jīng)典、高遠(yuǎn)視野、習(xí)慣錘煉五個(gè)方面不懈努力、久久為功，培養(yǎng)理性精神，為學(xué)生做好引領(lǐng)和示范。嚴(yán)華銀教授的講座由表及里、層層遞進(jìn)，為教師們引入了新的理念及教育教學(xué)方法，青年教師聽后受益匪淺，在講座后與嚴(yán)教授進(jìn)行積極互動。嚴(yán)教授就青年教師在學(xué)生價(jià)值觀塑造、思想引領(lǐng)、自主發(fā)展等方面的問題一一進(jìn)行了細(xì)致的解答。 　　嚴(yán)教授倡導(dǎo)教師自身理性人格的修煉：第一，立意高遠(yuǎn)：樹立正確的價(jià)值觀引領(lǐng)理性人格健康發(fā)展。第二，主體自覺：從思想與行為的自主獨(dú)立中永葆質(zhì)疑和思辨。第三，筑穩(wěn)基石：從哲學(xué)和教育經(jīng)典中汲取智慧。第四，高遠(yuǎn)視野：不僅深度認(rèn)識教育，而且跳出教育看教育。第五，錘煉方法：在方法運(yùn)用、精神培養(yǎng)的歷練中漸成人格。 　　博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。嚴(yán)教授的講座讓我們對當(dāng)下的教育形勢有了更加理性的思考，也激發(fā)我們對自身教育形象的深刻反思。讓我們時(shí)刻秉持理性教育理念，堅(jiān)守初心、以理服人、以行育人，切實(shí)肩負(fù)起新時(shí)代教書育人的神圣使命！