<h5></h5><h1 style="text-align: center;"><b>因材施教 示范引領(lǐng) </b></h1><div style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">——記四中支教組援疆教師胡如青</span></div> 2023年2月，佛山市順德區(qū)龍江外國語學校胡如青老師迎來了援疆支教的第一年。2月7日，他來到伽師。在伽師縣第四中學工作的這一學期里，通過與孩子們的接觸和本校老師的共同學習，胡老師在政治上有了更高的覺悟，思想上有了新的認識，同時對教育教學工作有了新理解。 <b> 一、遵守援疆紀律，積極教研教改</b> 胡如青老師任教伽師四中初二1、7、12、18班。他以高度負責的主人翁精神，在平凡的支教崗位上辛勤付出。他嚴格遵守各項規(guī)章制度和紀律要求，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。完成教學任務(wù)之余，他還積極認真地去聽其他老師的課，與老師們一起研討新課程新課改，一起思考校本教研方案的實驗與實施。 <h5 style="text-align: center;">（圖一至圖三：胡如青和老師們一起研討教材教法）</h5> <h5 style="text-align: center;">（胡如青和老師們一起備實驗課）</h5> 二、為人師表，因材施教 胡老師依據(jù)新課程標準，認真研究教參，多方參閱各種資料，深入細致備課。尊重學生的個性愛好、生活感受，在教學中堅持以學生為主體，教師為主導，因地制宜，因材施教，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、用心引導和熱情鼓勵等幫助學生提高學習效率。他真誠對待每一個學生，想方設(shè)法調(diào)動孩子們的學習興趣，信任、鼓勵后進生，努力幫助他們變“要我學”為“我要學”。 三、培養(yǎng)學科素養(yǎng)，培育正確價值觀 在課堂教學中，胡老師避免填鴨式講授，千方百計啟發(fā)學生自己嘗試、集體討論，培養(yǎng)學生的協(xié)作意識和學科素養(yǎng)。那些膽小的學生都能積極動腦解決問題、舉手發(fā)言。胡老師還根據(jù)物理學科的特點，盡自己所能拓展教學內(nèi)容，幫助學生開拓眼界，讓他們知道不僅掌握課本上的知識，還了解到這個年齡該有的禮儀、教養(yǎng)、做人的基本道德等。 在這半年支教工作中，胡老師迅速根據(jù)工作環(huán)境調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色。直面新挑戰(zhàn)的同時，他也感受到各級領(lǐng)導的關(guān)心、同事們的支持和集體的溫暖，領(lǐng)悟著支教的快樂和人生的價值。他的支教生活平淡而充實，內(nèi)心卻充滿了幸福感和知足感。假期結(jié)束后，他會重返祖國的邊疆，繼續(xù)支教之旅，繼續(xù)實現(xiàn)心中的夢想。 <h5></h5><h5 style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">撰稿：四中支教組</span></h5><h5 style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">供圖：四中支教組</span></h5><h5 style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">初審：何綺華</span></h5><h5 style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">編輯：王雁燕</span></h5><h5 style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">終審：王華麟</span></h5><h5 style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">廣東援疆駐伽師支教團</span></h5>