<p class="ql-block">觀察時(shí)間：2023.6.27</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：綜合區(qū)</p><p class="ql-block">觀察兒童：林連庚</p><p class="ql-block">觀察教師：李平</p><p class="ql-block">游戲背景：中二班的小朋友這一個(gè)月一直在綜合區(qū)探索，由于最近高溫，孩子們已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有下來(lái)玩了。昨晚一場(chǎng)大雨過(guò)后，今天天氣稍有些涼快，就決定帶著孩子們下來(lái)玩玩。人字梯、三角梯、長(zhǎng)木板、海綿墊子、各種梯子。</p><p class="ql-block">游戲故事：來(lái)到綜合區(qū)，給孩子們強(qiáng)調(diào)了一下安全，孩子們就開(kāi)始了今天的游戲之旅。</p> <p class="ql-block">每個(gè)孩子都忙碌的搬運(yùn)著自己的器械，這時(shí)，連庚突然沖著小朋友喊了一句：我這里有小車，需要幫忙的可以找我。他的一句話吸引了我的注意（覺(jué)得這個(gè)孩子好有愛(ài)心）。這時(shí)一個(gè)穿黑色衣服的男生回應(yīng)了一句：連庚，我需要幫助。</p> <p class="ql-block">然后，連庚向他走了過(guò)去，努力調(diào)整小車的方向，方便洪林的安吉箱可以運(yùn)到小車上。</p> <p class="ql-block">小車調(diào)整好方向后，連庚說(shuō)：放上來(lái)、放上來(lái)。他看著（洪林）自己搬運(yùn)有點(diǎn)困難，便說(shuō)著我來(lái)幫你。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過(guò)連庚的幫忙，安吉箱終于搬上了小車。（洪林）在后面推著著，連庚在前面拉著，不時(shí)發(fā)出“嘿呦、嘿呦”的聲音。</p> <p class="ql-block">安吉箱到了目的地，兩個(gè)小朋友一起合力將安吉箱運(yùn)了下來(lái)。</p> <p class="ql-block">兩個(gè)小朋友將安吉箱擺好，吸引了不少小朋友的加入。連庚在旁邊看著，好像在思考著什么，他并沒(méi)有加入和小朋友一起玩。</p> <p class="ql-block">連庚遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著一個(gè)小朋友在拖拉著海綿墊子，連忙跑過(guò)去說(shuō)：“我來(lái)幫你?！?lt;/p> <p class="ql-block">經(jīng)過(guò)連庚的幫忙，小朋友順利將海綿墊子運(yùn)了過(guò)去，連庚又回到放置玩具的地方，碰到（明澤）在搬木板，連庚說(shuō)：我來(lái)幫你，順手就接過(guò)了他手中的木板。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)大約進(jìn)行了20分鐘，連庚一直就是幫助小朋友。突然玩滾筒的兩個(gè)小朋友吸引了連庚的注意，他跟著一起玩了起來(lái)。</p> <p class="ql-block">玩了一會(huì)，小朋友都走了，就只剩下連庚。</p> <p class="ql-block">呆坐了一會(huì)，連庚還是回到最初搭建的安吉箱這里，他努力的爬上去，小心翼翼的從“滑梯上”滑下來(lái)。</p> <p class="ql-block">滑下來(lái)后發(fā)現(xiàn)還可以繼續(xù)加寬滑梯，接著他就發(fā)現(xiàn)了（廣宇）手中的長(zhǎng)木板，跑過(guò)去說(shuō)：我能用用這個(gè)木板嗎？（廣宇說(shuō)）不行，你看我搭建的長(zhǎng)廊。連庚被伙伴拒絕后，并沒(méi)有放棄，接著就去放置器械的地方尋找長(zhǎng)木板。</p> <p class="ql-block">連庚在器械區(qū)找到了長(zhǎng)木板，拿過(guò)去放到安吉箱上，木板竟然短，然后他又決定和（廣宇）交換一下木板，然后他發(fā)現(xiàn)角落里的（廣宇）大聲喊：（許廣宇）我能拿我的木板和你交換一下嗎？喊了幾聲，由于距離遠(yuǎn)點(diǎn)，（廣宇）并沒(méi)有聽(tīng)到，然后他就決定自己交換一下，并將（廣宇）的長(zhǎng)廊排好。</p> <p class="ql-block">連庚順利將四塊長(zhǎng)木板補(bǔ)齊，完成了滑梯的搭建。小朋友開(kāi)心的玩了起來(lái)，然后連庚又繼續(xù)搭建靠近滑梯的器械。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過(guò)連庚的搭建，游樂(lè)場(chǎng)搭建成功了。他開(kāi)始和小伙伴玩了起來(lái)。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過(guò)多重挑戰(zhàn)，來(lái)到了滑梯邊，他順利在滑梯上滑下來(lái)。發(fā)現(xiàn)滑梯下面的海綿墊子不見(jiàn)了，他就發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)墊子，準(zhǔn)備去拿過(guò)來(lái)。</p> <p class="ql-block">可是小朋友并不讓他拿走，所以他又開(kāi)始準(zhǔn)備找一塊海綿墊子。他轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)一個(gè)海綿墊子，開(kāi)口問(wèn)：我能用用這個(gè)墊子嗎？這一次小朋友爽快的答應(yīng)了。正準(zhǔn)備搬起墊子走，接著來(lái)了兩個(gè)小朋友一起幫忙。連庚環(huán)視了一下，對(duì)小朋友說(shuō)：走這邊、走這邊。（有兩條路線，一條路線已經(jīng)被器械擋住了）</p> <p class="ql-block">搬來(lái)后將墊子放到滑梯底下，連庚仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)墊子與滑梯有空隙，小朋友玩起來(lái)還是不安全，又開(kāi)始調(diào)整墊子。</p> <p class="ql-block">幼兒行為分析：</p><p class="ql-block">1、游戲中連庚幫助小朋友運(yùn)安吉箱、抬海綿墊子、搬長(zhǎng)木板都能體現(xiàn)他是一個(gè)樂(lè)于助人的小朋友。</p><p class="ql-block">2、連庚的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，在游戲中能完整表達(dá)自己想要表達(dá)的意思。比如：我這里有小車，有需要幫忙的嗎？我可以用一用海綿墊子嗎？我可以幫助你。</p><p class="ql-block">3、在游戲中遇到困難，能想辦法自己解決。比如：在搭建滑梯的時(shí)候需要長(zhǎng)木板，他會(huì)主動(dòng)想辦法解決問(wèn)題，先是向廣宇借，后被拒絕，又自己想辦法尋找，然后找來(lái)的長(zhǎng)木板太短，又想辦法跟廣宇做交換。</p><p class="ql-block">4、連庚的行為習(xí)慣很好。比如：遇到事情能積極想辦法解決，有禮貌的向小伙伴提出請(qǐng)求；當(dāng)小朋友從滑梯下來(lái)，墊子沒(méi)有鋪好時(shí)，他會(huì)主動(dòng)將墊子鋪好，關(guān)心小朋友的安全。</p><p class="ql-block">5、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：在小朋友幫助連庚搬運(yùn)墊子時(shí)，連庚看了看搬運(yùn)路線，有2條，1條有障礙，另外1條可以通過(guò)，及時(shí)引導(dǎo)小伙伴選擇第二條路線。</p> <p class="ql-block">教師支持：</p><p class="ql-block">1、在整個(gè)游戲中，雖然連庚跟小朋友之間都能正確表達(dá)自己的意思，但是自始至終都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他主動(dòng)融入到小朋友的游戲中。下一步我會(huì)在集體分享中，引導(dǎo)幼兒“如果你想加入到小朋友的游戲中，你會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？”讓幼兒之間通過(guò)討論找出問(wèn)題解決的辦法。</p><p class="ql-block">2、在游戲傾聽(tīng)分享中，連庚表現(xiàn)出羞澀、膽怯。下一步活動(dòng)中，鼓勵(lì)連庚多在集體中發(fā)言，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒。多讓幼兒參加活動(dòng)，增加幼兒的自信。</p><p class="ql-block">3、鼓勵(lì)連庚參與幼兒之間的游戲，通過(guò)游戲小組分享、教師及時(shí)鼓勵(lì)，讓幼兒產(chǎn)生集體歸屬感。</p><p class="ql-block">游戲中的啟示：</p><p class="ql-block">1、幼兒在游戲中能真實(shí)流露出真正的自己和情感，通過(guò)戶外自主游戲，連庚能主動(dòng)的向小伙伴提出請(qǐng)求，并能完整清楚表達(dá)自己的意思。</p><p class="ql-block">2、游戲是幼兒最適合的學(xué)習(xí)方式，幼兒通過(guò)主動(dòng)思考解決問(wèn)題。</p><p class="ql-block">教師反思：</p><p class="ql-block">1、用心觀察。在自主游戲中，教師要耐心、仔細(xì)地觀察幼兒、掌握孩子的活動(dòng)情況并做適當(dāng)?shù)姆答仭?lt;/p><p class="ql-block">2、適當(dāng)?shù)闹С?。在游戲中只有用心的觀察才能夠通過(guò)專業(yè)知識(shí)解讀幼兒，讓幼兒能夠清晰認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，教師有針對(duì)性的支持幫助幼兒，做成他們想做的事。</p> <p class="ql-block">供稿：中二班老師</p><p class="ql-block">編輯：李平</p><p class="ql-block">審核：劉佳</p>