<p class="ql-block" style="text-align:center;">每一個(gè)苦思的問題，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是成長的契機(jī)；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 每一次思維的碰撞，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是靈感的迸發(fā)；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一場集體的分享，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是智慧的傳遞。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)澄邁縣教育局《關(guān)于印發(fā)〈2023澄邁縣中小學(xué)、幼兒園縣級(jí)研訓(xùn)校本化項(xiàng)目實(shí)施方案〉的通知》，以及按照《2023年澄邁縣幼兒園中興片區(qū)區(qū)域研訓(xùn)工作計(jì)劃》要求，進(jìn)一步了解喝水環(huán)節(jié)對(duì)幼兒發(fā)展的重要性，全面提升片區(qū)幼兒園老師們對(duì)一日生活皆課程的認(rèn)識(shí)，結(jié)合我片區(qū)的教師專業(yè)水平，我片區(qū)決定舉辦2023年澄邁縣幼兒園中興片區(qū)《一日生活環(huán)節(jié)組織之分組喝水》專題研討活動(dòng)。</p> 會(huì)場布置 觀摩環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 7月3日早上，專家、各園園長及老師們來到了昆侖園，開啟了此次的教研交流活動(dòng)。在活動(dòng)開始前，吳燕園長帶著教研員和園長及老師們，實(shí)地參觀了班級(jí)和走廊的環(huán)境，并在參觀中進(jìn)行了現(xiàn)場交流與指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 自主閱讀環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 幼兒園為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境是至關(guān)重要的，為幼兒提供含有較多閱讀信息的閱讀環(huán)境，能激發(fā)幼兒的閱讀興趣，讓幼兒在豐富的閱讀環(huán)境中，充分感受書面語言，潛移默化的接受有關(guān)方面的語言知識(shí)，主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)，來獲得成功的體驗(yàn)。幼兒主動(dòng)探索和觀察，在這種主動(dòng)求知過程中，幼兒的注意力集中，情緒愉快，學(xué)習(xí)的積極性和參與性得到最大限度的發(fā)揮。</p> <p class="ql-block"> 分組喝水環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block"> 喝水是幼兒一日生活中的關(guān)鍵部分，是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的重要途徑，同時(shí)，喝水也是幼兒園生活教育的重要組成部分。為了讓幼兒養(yǎng)成良好的、科學(xué)的喝水習(xí)慣，并起到幼兒相互的監(jiān)督作用，班級(jí)組織開展分組喝水活動(dòng)。</p> 活動(dòng)進(jìn)行時(shí) <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)由昆侖中心幼兒園王老師進(jìn)行主持，首先宣讀本次教研活動(dòng)的流程，其次介紹參加本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎。</p><p class="ql-block">活動(dòng)流程</p><p class="ql-block">環(huán)節(jié)一:《一日生活活動(dòng)組織之分組喝水》園本教研</p><p class="ql-block">環(huán)節(jié)二:交流指導(dǎo)</p><p class="ql-block">環(huán)節(jié)三:園長小結(jié)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> 介紹嘉賓 <p class="ql-block">今天出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有：</p><p class="ql-block">師訓(xùn)中心學(xué)前教研室：邱梅金主任</p><p class="ql-block">師訓(xùn)中心學(xué)前教研室：王靜教研員</p><p class="ql-block">仁興中心幼兒園：李納園長</p><p class="ql-block">中興中心幼兒園：吳小明園長</p><p class="ql-block">和嶺中心幼兒園：曾武園長</p><p class="ql-block">昆侖中心幼兒園：吳燕園長</p> 現(xiàn)場教研活動(dòng) <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步了解喝水環(huán)節(jié)對(duì)幼兒發(fā)展的重要性，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)喝水、科學(xué)喝水的良好生活習(xí)慣。我園針對(duì)近期開展的分組喝水環(huán)節(jié)進(jìn)行現(xiàn)場園本教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 研討活動(dòng)前，通過查閱各類資料，深入分析，明白了“分組喝水的意義？”“本年級(jí)組在開展分組喝水的過程中遇到哪些問題”老師們各自帶著對(duì)分組喝水的理解參與了此次教研活動(dòng)。</p> 交流指導(dǎo) <p class="ql-block"> 針對(duì)本次園本教研的開展情況，教研室邱主任和王靜教研員、園長、教師結(jié)合本次觀摩活動(dòng)的所見、所思、所學(xué)，進(jìn)行了分享，暢談此行的看法與收獲，在高度認(rèn)可教師專業(yè)性的同時(shí)，也對(duì)本次園本教研和閱讀活動(dòng)提出了寶貴的建議。</p> <p class="ql-block"> 邱梅金主任此次教研活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了昆侖幼兒園的教研氛圍，自然、輕松、暢所欲言，出謀劃策等借助指南、綱要等書籍教育來培養(yǎng)幼兒喝水的良好習(xí)慣。同時(shí)對(duì)教研活動(dòng)也提出建議：</p><p class="ql-block">1.提出相關(guān)問題要聚焦；</p><p class="ql-block">2.要針對(duì)班級(jí)現(xiàn)有問題并未能解決的再進(jìn)行集體研討；</p><p class="ql-block">3.把下一個(gè)問題拋出，為后續(xù)研討做準(zhǔn)備。</p> 園長小結(jié) <p class="ql-block"> 吳燕園長表揚(yáng)了本次的教研老師們，能夠從實(shí)際出發(fā)，對(duì)班級(jí)教育教學(xué)工作中的困惑與問題展開積極討論，集思廣益，共同尋找解決辦法和支持性策略。與此同時(shí)，希望老師們?cè)诮窈蟮陌嗉?jí)教育工作里，小問題、個(gè)別問題以班級(jí)、年級(jí)組進(jìn)行探討解決，園本教研中要聚焦共性問題、難點(diǎn)問題，這樣才能更全面的分析問題原因，提出更好的幫助與策略，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)自身教育的策略和反思。全面提升我園的園本教研實(shí)效性。</p> <p class="ql-block"> 此次片區(qū)教研活動(dòng)，為教師們的專業(yè)成長提供了鍛煉成長的平臺(tái)，也為教師間互相學(xué)習(xí)、交流研討提供了機(jī)會(huì)。行而不輟，未來可期，讓我們靜待“研”途花開。</p> <p class="ql-block">圖文編輯:代美妹</p><p class="ql-block">圖文審核:吳燕</p>