<p class="ql-block"> 讀書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，更是教師成長(zhǎng)的必由之路。為促進(jìn)教師形成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，提升教師的精神境界和職業(yè)幸福感。浐灞第十九小學(xué)綜合組于2023年6月日開(kāi)展了讀書(shū)分享活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次讀書(shū)分享由劉聯(lián)穎老師向大家分享了李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》這本書(shū)。</p> <p class="ql-block"> 李鎮(zhèn)西，全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師，蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士，曾榮獲四川省成都市優(yōu)秀專家、2000年“全國(guó)十杰中小學(xué)中青年教師”提名獎(jiǎng)，新教育研究院院長(zhǎng)、成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)原校長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 這本書(shū)是著名教育家李鎮(zhèn)西的成名作、代表作。本書(shū)以手記的形式，敘述了李鎮(zhèn)西老師教書(shū)育人的感人故事，在一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事里，融入了李老師的教育思想、教育機(jī)智、教育情感、教育技巧。</p><p class="ql-block"> 書(shū)中所描述的李老師和學(xué)生間的一個(gè)個(gè)故事都體現(xiàn)了他為人師表的初心，超越了一般父母對(duì)子女的愛(ài)。李老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不但是愛(ài)優(yōu)秀生，而且更愛(ài)差生。</p> <p class="ql-block"> “讓愛(ài)滋潤(rùn)童心”是我讀完全書(shū)的最大感受。書(shū)中有這樣一段話:“素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育。一個(gè)真誠(chéng)的教育者必定是一位真誠(chéng)的人道主義者。一個(gè)受孩子衷心愛(ài)戴的老師一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛(ài)心,只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心,離開(kāi)了情感,一切教育都無(wú)從談起?！边@種滋潤(rùn)童心的師愛(ài)，不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，甚至不是為了達(dá)到某種教育目的而采取的“感情投資”，而是朋友般平等而真誠(chéng)的感情。 </p><p class="ql-block"> 反思自己，整天忙碌于教學(xué)與班級(jí)管理，對(duì)孩子們的了解僅僅停留在表面，沒(méi)有觸摸到學(xué)生的心靈。我一直自認(rèn)為自己是一個(gè)有愛(ài)心的教師，當(dāng)我面對(duì)這樣一面大鏡子的時(shí)候，我真的是羞愧萬(wàn)分。如果我真的有愛(ài)心，班級(jí)里那些特殊生就不會(huì)一直那樣沒(méi)有起色；如果我真的有愛(ài)心，對(duì)待班級(jí)的那些后進(jìn)生就不會(huì)“狂風(fēng)暴雨”。李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》深深地觸動(dòng)了我，牽動(dòng)了我內(nèi)心深處那根細(xì)細(xì)的弦，也讓我更加深刻地意識(shí)到：做一個(gè)好老師最基本的條件是真正擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心!</p> <p class="ql-block"> 作為一名年輕的人民教師，我們應(yīng)該時(shí)刻以李鎮(zhèn)西老師為榜樣，毫不吝嗇的奉獻(xiàn)我們的愛(ài)，讓我們像熱愛(ài)生命一樣熱愛(ài)教育。對(duì)教師而言，教育的最高境界是“生命與使命同行”──我們?cè)诮逃龑W(xué)生的同時(shí)，也在提升自己；我們?cè)趶氖陆逃耐瑫r(shí)，也在演繹自己的生命。當(dāng)我們帶著激情走進(jìn)教育，與學(xué)生同歡笑、共悲傷時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)──生命似歌，教育如詩(shī)！</p> <p class="ql-block">圖文：劉聯(lián)穎</p><p class="ql-block">初審：郝媛媛</p><p class="ql-block">終審：李建勛</p>