放手游戲，發(fā)現(xiàn)了不起的兒童（2023-18）

揚(yáng)起嘴角的微笑***

游戲是兒童的天性，游戲中的兒童是主動(dòng)、喜悅、投入的，自發(fā)地解決問(wèn)題，獲得經(jīng)驗(yàn)；積極地表達(dá)見(jiàn)解，形成想法；勇敢地探索，迎接挑戰(zhàn)；兒童的潛能得到最大程度的發(fā)展。具有自由自主游戲精神的一日生活，是為明天的社會(huì)而培養(yǎng)今天的孩子。 ??區(qū)角活動(dòng)?? ??建構(gòu)區(qū)?? 在建構(gòu)游戲中，孩子們開動(dòng)腦筋，一起商量布局，爭(zhēng)取在物體造型、主題創(chuàng)意、搭建技巧上求新求異，他們綜合運(yùn)用了組合、架空、壘高、拼接、穿插、圍合、延長(zhǎng)、增寬、蓋頂?shù)确椒ㄟM(jìn)行搭建。幼兒的想象力、建構(gòu)技能、空間能力、交往能力、觀察能力等都有了不同程度的提升。 ??積木建構(gòu)區(qū)?? 積木建構(gòu)可以讓幼兒在無(wú)限的創(chuàng)意中展現(xiàn)各式各樣的造型變化，在開放的空間里，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)思維與動(dòng)作雙向發(fā)展。 『訓(xùn)練基地』 睿睿先用兩個(gè)直角三角形拼搭好多帳篷。 然后又拼搭了手槍、大炮……還有好多訓(xùn)練設(shè)施。 寶貝掌握了常見(jiàn)幾何圖形的基本特征，發(fā)展了《指南》科學(xué)領(lǐng)域——數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)1～感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，體會(huì)有些物體可以用幾何圖形來(lái)描述，體會(huì)描述的生動(dòng)形象性和趣味性。 『醫(yī)院』 優(yōu)優(yōu)用平鋪、對(duì)稱、架空的方法搭建了他的作品——“醫(yī)院??” 『飛機(jī)??』 曦寶設(shè)計(jì)搭建的飛機(jī)，左右兩邊完全對(duì)稱，很不錯(cuò)呦！ 在積木世界里，孩子總會(huì)找到無(wú)限的樂(lè)趣，一塊塊小小的積木，經(jīng)過(guò)幼兒的雙手拼搭一個(gè)成功的作品，到最后看到自己的小手搭建出作品時(shí)，孩子們臉上都會(huì)呈現(xiàn)出滿滿的幸福感，這就是積木的魅力。 『不一樣的小房子??』 孩子們運(yùn)用了平鋪、單一壘高、架空、連接的方法搭建了不一樣的小房子。 『超市??』 辰辰和壯壯將生活中所觀察到的事物遷移到游戲當(dāng)中，用積木表征的形式表現(xiàn)超市的出入口、收銀臺(tái)、還有各種貨品。 『淘氣堡』 雨禾在搭建淘氣堡的過(guò)程中又有了新的發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)等腰三角形可以組合成一個(gè)三角形，而四個(gè)等腰三角形可以組合成一個(gè)正方形。游戲不僅提高了幼兒的動(dòng)手能力，也有了圖形之間轉(zhuǎn)換的經(jīng)驗(yàn)。 佳航搭建的是蹦蹦床和長(zhǎng)長(zhǎng)的滑梯，貝貝用架空的方法搭建了淘氣堡的入口，周圍的小圓柱體都是停車場(chǎng)???。寶貝們通過(guò)細(xì)心觀察身邊的事物并用積木表征出來(lái)，這種表現(xiàn)落實(shí)了《指南》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)2：具有初步的探究能力，能有意識(shí)的觀察周圍的事物并建構(gòu)出來(lái)的目標(biāo)。 『城堡』 越越和銳銳搭建的都是大城堡。為自己的游戲作品創(chuàng)設(shè)情境，體現(xiàn)了安吉游戲在游戲主題的設(shè)計(jì)和游戲方面的自主性。 『火車??』 以碩把幾個(gè)正方形積木平鋪到地上，他告訴我，這是長(zhǎng)長(zhǎng)的火車。過(guò)了一會(huì)兒，以碩把兩個(gè)三角形積木拼到了一起，嘴里還念叨著正方形。以碩體驗(yàn)到了圖形之間的轉(zhuǎn)換。發(fā)展了《指南》數(shù)學(xué)領(lǐng)域中能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)的目標(biāo)。 『我的家』 曦寶用平鋪、對(duì)稱、圍合的方法搭建完成了她的作品——“我的家”。家里有沙發(fā)??、馬桶??、還有曦寶睡的小床??。 『飛機(jī)和小橋』 恩祎用平鋪對(duì)稱的方法搭建飛機(jī)，又用架空的方法搭建了一座小橋，從搭建的過(guò)程中可以看出，恩祎不僅鞏固了之前已有的建構(gòu)技能，更重要的是探索發(fā)現(xiàn)能力也得到了進(jìn)一步的提升。 『大高樓』 子姝按照從粗到細(xì)的順序搭高樓，她把課堂上學(xué)到的知識(shí)遷移到了游戲中。 『幼兒園』 三個(gè)寶貝一起合作，整個(gè)過(guò)程有目的、有計(jì)劃，很快完成了“幼兒園”的搭建。游戲的同時(shí)，發(fā)展了《指南》社會(huì)領(lǐng)域(一)人際交往的目標(biāo)～愿意與人交往，能與同伴友好相處。 貝貝和涵涵初次合作，活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴的意見(jiàn)和建議，并與同伴發(fā)生意見(jiàn)沖突時(shí)能在商討中和平解決問(wèn)題，是寶貝們本次游戲最大的收獲。 ??樂(lè)高積木建構(gòu)區(qū)??樂(lè)高積木建構(gòu)區(qū)，一個(gè)融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體的區(qū)角活動(dòng)，讓幼兒大膽、主動(dòng)地參與游戲，提高寶貝在游戲中的積極性，發(fā)揮寶貝的自主性，讓幼兒真正成為建構(gòu)游戲的主人。 ??紙杯建構(gòu)區(qū)?? 小小紙杯，千變?nèi)f化，創(chuàng)意無(wú)限，當(dāng)紙杯遇見(jiàn)構(gòu)建，紙杯從而擁有更豐富的價(jià)值，也賦予了構(gòu)建游戲更深的意義。作為紙杯建構(gòu)游戲主體的孩子，他們?cè)谙硎芸鞓?lè)游戲時(shí)光的同時(shí)，也獲得了豐富的構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)。所以，別忽視這些不起眼的紙杯，因?yàn)檫@些小小的紙杯，充滿著大大的魅力哦！ 『金字塔』 美藝和寶宣在搭建的過(guò)程中，利用了平鋪、壘高、延長(zhǎng)的方法，可以看出孩子們搭建時(shí)的耐心和專注力。 紙杯搭建，可以讓幼兒在無(wú)限的創(chuàng)意中展現(xiàn)各式各樣的造型變化，在開放的空間里，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)思維與動(dòng)作雙向發(fā)展。 『圓形城堡』 『正方形城堡』 『蛋糕店』 紙杯搭建特別需要耐心，非常鍛煉手的控制能力，一個(gè)不小心就會(huì)倒塌。小朋友們?cè)谝淮未问≈锌偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)，每次都是很小心的放，倒塌的次數(shù)也越來(lái)越少了。 『奶茶店和住宅樓』 優(yōu)優(yōu)用坐墊和紙杯結(jié)合搭建奶茶店，肉肉在奶茶店的周圍設(shè)計(jì)搭建的是一幢幢大樓。游戲的同時(shí)也發(fā)展《指南》中科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)3～感知形狀與空間的關(guān)系。 『小豬的家』 雨禾用圍合的方法搭建小豬的家。 ??益智區(qū)?? 充滿魔力的益智區(qū)給了孩子們一把開啟智慧之門的金鑰匙，他們?cè)谄溟g自行操作、擺弄、摸索、嘗試，在不斷的發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中不知不覺(jué)走進(jìn)了智慧宮。 『滑梯』 『三角形房子??』 拼圖游戲提高了幼兒思維的靈活性與敏捷性，培養(yǎng)了孩子們觀察力、反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力，帶給孩子們精彩、快樂(lè)。 ??美工區(qū)?? 美工區(qū)是孩子們接觸藝術(shù)的第一步，孩子們可以通過(guò)繪畫、手工等活動(dòng)，了解不同的色彩、形狀、材質(zhì)等美術(shù)元素，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用它們來(lái)創(chuàng)造美麗的藝術(shù)作品。在美工區(qū)，孩子們可以感受到色彩的魅力，從中發(fā)現(xiàn)美的存在，培養(yǎng)審美能力。 ??蒙氏活動(dòng)?? 《紡錘棒與紡錘棒箱》 活動(dòng)目標(biāo): 1、掌握1--9數(shù)與量的實(shí)際意義，增強(qiáng)數(shù)與量集合的概念。2、讓幼兒掌握0的概念。間接目的：1、向幼兒滲透數(shù)與集合的概念。2、學(xué)習(xí)數(shù)字的自然排列順序。 ??慣例活動(dòng)?? 　　藝術(shù)活動(dòng)《端午節(jié)粽子創(chuàng)意畫》 活動(dòng)目標(biāo):1、了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的各種習(xí)俗。2、通過(guò)動(dòng)手操作，感知粽子的形狀和品種。 活動(dòng)過(guò)程：1、引出話題：小朋友知道哪一天是端午節(jié)嗎？端午節(jié)我們都要吃什么做什么呢？2、出示作品，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。3、教師示范，幼兒認(rèn)真觀察。 4、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。 5、展示作品： 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《站立的牙簽》 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，感受牙簽神奇的現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。2、嘗試自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)牙簽站立的方法。3、了解牙簽站立的原理，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的好奇心。 活動(dòng)過(guò)程：教師演示實(shí)驗(yàn)步驟，幼兒仔細(xì)觀察。 幼兒親身體驗(yàn)，讓牙簽站立起來(lái)吧！ 　　科學(xué)原理：牙簽密度比水小所以在水中會(huì)漂浮起來(lái)。牙簽在水中所受向上浮力和自身向下的重力相等時(shí)，牙簽保持平衡，泡沫只是固定牙簽，讓牙簽從橫著漂浮變成豎著漂浮。立起來(lái)后，水中牙簽體積大小決定牙簽所受浮力大小。 藝術(shù)活動(dòng)《美味的??糖果》 活動(dòng)目標(biāo)：1.鍛煉幼兒手部精細(xì)動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)能力。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知以及自主動(dòng)手操作能力。3.體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 幼兒動(dòng)手制作糖果????。 美味的糖果制作完成啦！?? 繪本故事《會(huì)分享，得體地說(shuō)》 故事講述了一位圓溜溜先生，他只會(huì)自己享受自己好的東西，不愿意和其他的朋友一起分享，結(jié)果到最后沒(méi)有人和他一起玩，他自己的東西也擱置到?jīng)]用了，他自己一個(gè)人也不能開心的玩耍，后來(lái)意識(shí)到以后通過(guò)朋友的幫助學(xué)會(huì)了分享，并且又和很多朋友一起開心的在一起。所以，伙伴們平時(shí)在生活中，要懂得分享，才能交到更多的朋友，不僅可以分享物品，也可以分享快樂(lè)的感受，生活中的樂(lè)趣會(huì)更多。 ??繪本閱讀?? 閱讀繪本的好處，不是立竿見(jiàn)影的，而是日積月累才有成效的，閱讀繪本不僅僅是為了獲取知識(shí)，涵養(yǎng)品格，更重要的是從小培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，讓孩子受益終身。 ??好習(xí)慣的養(yǎng)成?? 　　從小培養(yǎng)孩子的自理能力，不僅能讓孩子相對(duì)獨(dú)立地成長(zhǎng)，而且非常有利于孩子心智和優(yōu)秀品質(zhì)的發(fā)展，孩子知道自己可以用小手做很多事情，從而激發(fā)孩子照顧自己的興趣。 ????音樂(lè)活動(dòng)?? 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域教育建議中指出:愿意參加歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)，營(yíng)造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂(lè)于表現(xiàn)。 端午節(jié)手勢(shì)舞—— 慶七一手勢(shì)舞～名字叫中國(guó)???? ????體育活動(dòng)?? 多開展一些戶外體育活動(dòng)，可以使幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中充分得到鍛煉，促進(jìn)幼兒身心發(fā)育，使幼兒身體素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升。