“課”隨童心，“程”現(xiàn)精彩——青機(jī)幼翡翠灣園區(qū)班本課程分享

青田縣機(jī)關(guān)幼兒園翡翠灣園區(qū)

幼兒園一日生活皆課程,一個(gè)話題,一個(gè)游戲,甚至一片樹葉,都可能成為孩子們津津樂(lè)道的話題,當(dāng)我們俯下身來(lái),傾聽孩子們的心聲,故事就在我們身邊悄然發(fā)生… 今天，老師們化身為“講故事的人”，從幼兒的視角出發(fā)，追隨幼兒的興趣，述說(shuō)幼兒活動(dòng)探索過(guò)程中的精彩片段。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，一句句專業(yè)的解讀，將“故事”娓娓道來(lái)！ 小一班 ——嗨！蛋寶寶—— 　　蛋類是生活中常見的事物，它在成人眼里普普通通，但在孩子眼中卻奇奇怪怪?！队變簣@入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中倡導(dǎo)“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”。因此，教師通過(guò)各種探究活動(dòng)，與幼兒一起探索神奇的蛋寶寶。 小二班 ——趣事一“蘿”筐—— 　　幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容既要貼近幼兒生活來(lái)選擇感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。在小朋友們濃厚興趣和探索欲推動(dòng)下，小二班圍繞開展關(guān)于“胡蘿卜”的班本課程實(shí)踐。一起來(lái)了一場(chǎng)“胡蘿卜探索之旅”。 中一班 ——跟著線走—— 　　線條在生活中無(wú)處不在，縫衣服織毛衣用粗粗細(xì)細(xì)的彩線，各種電器有長(zhǎng)長(zhǎng)的、短短的電線…生活中常見的“線”成為了藝術(shù)品，這些也都引起孩子們的關(guān)注和興趣，因此，中一班以繪本《跟著線走》為基點(diǎn)，根據(jù)幼兒的興趣開展了多維度班本活動(dòng)，了解生活中的線，探究線的作用與美感…… 中二班 ——“紙”與你有“鳶”—— 　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提到要“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題……”中二班的孩子們通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、故事、視頻等形式走入了風(fēng)箏的世界，了解了風(fēng)箏的文化。 大一班 ——那就好好告?zhèn)€別吧—— 　　隨著畢業(yè)季的到來(lái)，小小畢業(yè)生們也開始對(duì)一連串“畢業(yè)”的話題進(jìn)行思考了。為了更好幫助孩子們解開心中疑團(tuán)，掌握更多關(guān)于畢業(yè)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，收獲更多美好的畢業(yè)回憶，大一班關(guān)于畢業(yè)的故事也由此開始..... 大二班 ——因“泥”而精彩—— 　　在戶外庭院游戲中，孩子們?cè)谕婺嗟倪^(guò)程中對(duì)泥土的軟硬、干濕產(chǎn)生了濃厚的興趣。泥土是大自然賦予我們的天然材料，也是幼兒在日常生活中隨處可見的東西，因此大二班生發(fā)了與“泥”相遇班本課程。伴隨著孩子們的好奇與疑問(wèn)，感受著“泥”的魅力。 　　分享結(jié)束，蔣園長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并提出：動(dòng)態(tài)化的課程實(shí)施，離不開活動(dòng)中適宜性的考慮、問(wèn)題的取舍、策略的梳理、內(nèi)容的鏈接、后續(xù)的推進(jìn)等等。只要有心，我們的身邊就有豐富的教育資源，希望翡翠灣的孩子們能夠享受快樂(lè)的游戲、擁有幸福的童年。 教育就是傾聽孩子的聲音讓孩子成為主角給孩子時(shí)間和空間去探索、去發(fā)現(xiàn)、去成長(zhǎng)而我們就在這里靜靜地守護(hù)靜待花開