<p class="ql-block"> 《指南》中指出：“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題?！庇纱宋覀冮_(kāi)啟了“遇見(jiàn)蒲公英”活動(dòng)探索之旅。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)孩子們的討論，結(jié)合視頻、資料，了解到了蒲公英是靠風(fēng)力傳播、動(dòng)物傳播和人工傳播的。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)大自然的好奇是孩子們的天性，這樣的蒲公英哪里還有呢？孩子們帶著疑問(wèn)和期待走出家門(mén)、走進(jìn)大自然，決定到路邊、到公園、到草叢等地方去尋找！孩子們?cè)诎职謰寢尩膸椭?，?duì)蒲公英有了更多的認(rèn)識(shí)，在調(diào)查和分享中，孩子們對(duì)蒲公英的喜歡溢于言表。</p> <p class="ql-block"> 我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)小小的蒲公英有很多的用途，蒲公英又叫婆婆丁，是一種草藥，也是一種野菜，它的根、莖、葉均有清熱解毒、抗菌消炎的作用，可以涼拌、炒食、做湯，經(jīng)過(guò)加工處理后的蒲公英還可以用來(lái)泡茶，具有藥用價(jià)值……</p> <p class="ql-block"> 對(duì)于蒲公英的了解越來(lái)越多了，孩子們都想要用自己喜歡的方式“留住”蒲公英，孩子們用稚嫩的小手，豐富的材料，創(chuàng)造了自己眼中的蒲公英。小朋友們掌握了蒲公英的外形特征，也掌握了蒲公英的繪畫(huà)方法，并且能夠大膽、樂(lè)于創(chuàng)作蒲公英繪畫(huà)，一起來(lái)看看我們的作品吧。</p> <p class="ql-block"> 為了更加了解蒲公英，我們開(kāi)始了閱讀之旅，接下來(lái)幾天，我們一起閱讀了《害羞的蒲公英》、《蒲公英》……孩子們都很好奇蒲公英的旅行，還用了自己的方式把創(chuàng)編的故事內(nèi)容記錄下來(lái)，我們一起來(lái)看看吧。在一個(gè)又一個(gè)的蒲公英故事中，孩子與同伴，孩子與老師的關(guān)系更近了一步。師幼是學(xué)習(xí)路上同行者，是相互的支持者，因?yàn)槠压?，老師與孩子們收獲了更多的快樂(lè)和知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 孩子們從小伙伴分享的知識(shí)中得知蒲公英可以泡茶喝，一下子激動(dòng)起來(lái)了，都想嘗嘗蒲公英茶。他們便行動(dòng)起來(lái)了！</p> <p class="ql-block"> 我們通過(guò)多種方式，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知蒲公英茶，并說(shuō)出自己的感受，與同伴之間用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。</p>