【惠民縣實驗幼兒園】中四班游戲故事——《愛“乒”才會贏》

半米距離

乒乓球上高樓， 上上下下左左右右， 咕嚕咕嚕錘， 咕嚕咕嚕叉， 咕嚕咕嚕一個變成三， 三變五，五變八， 變成手槍啪啪啪。 ??關于乒乓的童言童趣??關于乒乓球，我知道…… 彤彤說：“乒乓球是一個圓形?！?lt;/p> 九九說：“乒乓球摸起來很光滑?！?lt;/p> 朵朵說：“幼兒園里有很多乒乓球。” 航航說：“我知道打乒乓球要乒乓球拍” 果果說：“ 乒乓球是圓圓的?！?lt;/p> 雨雨說：“乒乓球球很輕?！?lt;/p>關于乒乓球，我想知道…… 琪琪說：“乒乓球可以怎么玩？” 澤澤說：“乒乓球是怎么來的？” 小修說：“乒乓球的滾畫是怎樣的？” 淼淼說：“用什么樣的方式能讓乒乓球沉下去？” 墨墨說：“乒乓球為什么叫乒乓球？” 軒軒說：“乒乓球為什么是最小的球？” ??兵乓球的奇遇?? 在主通道北進行晨間鍛煉時，一部分孩子們拿出了皮球玩打地鼠的游戲，一部分孩子拿出了紙球進行投投樂，一部分孩子在玩打羽毛球的游戲，由于拿出的球太多了，球都滾落在一起，孩子們開始把滾落在一起的球撿起來，突然，孩子們發(fā)現(xiàn)滾落在一起有大大小小的區(qū)別，孩子們開始撿起球比一比大小，"我的球比你大","我的球比你小"那么最小的球是什么球呢？一場乒乓球的探索之旅就此展開…… 　　乒乓球是我國的"國球"，不僅在奧運賽場上大放異彩，少有對手，同時在民間也十分普及，廣受大眾喜愛，幼兒是祖國的花朵，未來的棟梁和接班人，興趣應從小培養(yǎng)，幼兒園的教師和幼兒家長十分關注幼小銜接，家長關注之心更加迫切，做好幼兒園與小學的銜接，幫助孩子順利地幸福地走好這一步，對兒童身心發(fā)展具有重要意義。因此就有了孩子們探索的游戲《比大小多少》幼兒在游戲中不僅知道了什么是數(shù)物對應，而且和同伴在競賽的過程中提高幼兒對數(shù)學的熱愛。這一局航航粘貼了五個球~鑠鑠只有三個，雖然有競爭有輸贏但很快樂。 　　玥玥和小溪一起對我說：“老師我們有一個新的游戲”。我很好奇她們的游戲是什么，就對她倆說：“你們找?guī)讉€朋友一起來參加吧！”于是她倆很快的叫來好朋友汐汐、墨墨、軒軒、澤澤…… 　　??《你吹我接》??游戲馬上開始，規(guī)則：一個小朋友負責吹動乒乓球，在桌面上滾動，對面的小朋友用紙杯負責接住球，哪組接的球多為獲勝者???開心的澤澤和看起來有點緊張的墨墨?? 　　軒軒和玥玥、然然她們探索出了新的游戲行式，還向我借了游戲的道具，為孩子們的創(chuàng)新點贊?????? 　　在不同材質、不同高度，操作、體驗、觀察乒乓球滾動的速度，并總結出在光滑的物體上高處向低處乒乓球滑落的速度比較快，在不光滑的物體上滾動的速度比較慢??別的小朋友看他們玩的這么開心也不甘示弱，都積極說出了自己的不同風格?????? 　　小朋友們這么積極玩游戲，看出來大家對乒乓球的喜愛，通過對乒乓球的探索，我們還討論出了關于兵乓球的一些課程：例如：集體教學《乒乓球滾畫》《乒乓球的由來》等、區(qū)域活動：《乒乓球的搭建》《沉與浮》等、家園共育《我和爸爸媽媽一起打乒乓》…… 　　有了乒乓滾畫的經驗，可愛的孩子們又在乒乓球上繪制了不同的圖案???? 　　《乒乓球的沉與浮》乒乓球放在水里是怎樣的呢？陽陽說：“快看、快看、乒乓球放在水里浮起來了?！贝蠹衣犃岁栮柕脑挾紘^來進行觀察。嘉怡說：“想讓它沉下去，可怎么都沉不下去，應該怎么辦呢？”一個新的話題，大家又進行了討論，有的說用手壓下去，有的說可以找一些工具來進行幫忙…… 　　《搭建乒乓球臺》孩子們充分利用了教室里的物品，魔尺、一次性紙杯、瓶蓋通過小朋友的小手呈現(xiàn)出立體的球臺?? 　　《愛“乒”才會贏》基于中班幼兒的興趣點，融認知發(fā)展、技能學習、心理情感于一體，本班幼兒在真實情境（與球比大小、玩轉乒乓等游戲）中學習，幫助幼兒獲得乒乓球知識與經驗，了解到乒乓球"小""圓"等特點，知道了乒乓球是一種運動項目，它是由乒乓球、乒乓球拍和乒乓球桌三者為一體。另外我們班的寶貝們也和乒乓球做了很多游戲，如乒乓投投樂、乒乓滾畫等，在游戲中進一步感知乒乓的各種秘密。 　　乒乓球運動越來越多地被作為增強智力、提高工作效率以及保健、醫(yī)療和康復的極佳手段而引起各方面的重視。愛在夏季，樂在運動！明媚的時節(jié)里，我們赴一場乒乓球之旅，收獲健康和樂趣！