<p class="ql-block"> 為貫徹落實新課標(biāo)的教學(xué)要求，助力推進(jìn)教師依標(biāo)教學(xué)，在教學(xué)中突出核心素養(yǎng)導(dǎo)向，探索科學(xué)的教學(xué)模式，雙豐中心小學(xué)英語組教師于2023年6月21日舉行了推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)落地實施課堂教學(xué)展示研討活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由本校的三位英語教師共同參與完成，通過反復(fù)研讀新課標(biāo)，抓住課標(biāo)主旨，并結(jié)合自己所教班級學(xué)生的特點，生成了一節(jié)節(jié)頗具特色、異彩紛呈的課堂教學(xué)活動。</p> <p class="ql-block"> 一、精雕細(xì)琢，體現(xiàn)核心素養(yǎng)</p><p class="ql-block"> 徐老師講授的是五年級第六單元Work quietly一課，通過對副詞quietly的理解，以及對work一詞的深度解讀，學(xué)生能夠多角度、多維度的進(jìn)行實際運(yùn)用，體現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)的實踐功能。徐老師又以熊貓在做什么，熊貓在吃竹子為例，詳實細(xì)致了講解了時態(tài)“現(xiàn)在進(jìn)行時”，從句子構(gòu)成到需要注意的點項，字字切中要點，句句精準(zhǔn)訓(xùn)練，將素養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)的淋漓盡致。</p> <p class="ql-block"> 二、實踐運(yùn)用，賦能英語內(nèi)核</p><p class="ql-block"> 門老師講授的是三年級第四單元Where is the car?一課，將歌曲歌謠運(yùn)用于單詞識記環(huán)節(jié)，對于on, in under介詞的區(qū)分，采用了手勢歌謠進(jìn)行助記，對于car,ball等，則采用了聲音、音譯等方式，形式新穎實用。擺排書的不同位置，請學(xué)生造句，更加激發(fā)了英語內(nèi)核，將所學(xué)知識，運(yùn)用于實際生活當(dāng)中。</p> <p class="ql-block"> 三、主題引領(lǐng)，重構(gòu)組織內(nèi)容</p><p class="ql-block"> 劉老師帶領(lǐng)學(xué)生們給我們展示了四年級第二單元What time is it?一課，以時間這一主題為主線，將單元中的兩幅圖充分整合重構(gòu)，反復(fù)出現(xiàn)詢問時間和描述不同時間所做的事情，突出了重點，突破了難點。同時將“教——學(xué)——評”體現(xiàn)在課堂中，教師以評促教，學(xué)生以評促學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 追光而遇，沐光而行！在以后的教學(xué)工作中，我們必將以新課標(biāo)為引領(lǐng)，抓教學(xué)，重實效，讓教研之花長久綻放！</p> <p class="ql-block">撰稿：劉紅麗</p><p class="ql-block">攝影：門曉艷</p><p class="ql-block">審核：張志軍</p>