<p class="ql-block"> 一代棟梁從小育，“雙減”教育向陽開。為了深入貫徹落實“雙減”政策，運用立體多元化的評價方式激勵學生，真正減輕學生的學習壓力和精神壓力，促進學生綜合素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展，本學期末，樂平市第十一小學一年級的學生們以“趣味闖關”的形式取代了過去傳統(tǒng)的測試方法，打開了無紙筆測試的大門。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活動開始前，每位孩子領到一張闖關卡，根據闖關卡上的項目進行闖關，各關卡“考官”會根據孩子們的完成情況，在闖關卡上幫孩子們點亮小星星。</p> <p class="ql-block"> 為讓同學們得到更多有趣的體驗，老師們精心準備，根據學生特點設置檢測項目，并明確了非紙筆測試的基礎性、全面性、活動性、融合性，突出學科與學段的特點，強化所學知識的掌握和運用。測試以闖關的方式進行，共分五關:第一關，拼音我能行；第二關，字詞小博士；第三關，背誦小能手；第四關，朗讀我最棒；第五關，看圖說話。活動通過過程性評價與結果性評價相結合的方式，考查學生對相關知識能力的掌握情況，力求讓學生通過測試掌握基礎知識，形成基本能力。</p> 1? 拼音我能行 <p class="ql-block"> 漢語拼音是小學語文教學的重要內</p><p class="ql-block">容，是幫助學生識字、閱讀和學習普通</p><p class="ql-block">話的有效工具?；诖水a生的第一關，</p><p class="ql-block">是對學生拼音學習運用情況的考察。測</p><p class="ql-block">試現(xiàn)場，孩子們熟練地運用學過的聲</p><p class="ql-block">母、韻母和拼讀方法大聲、熟練地認讀</p><p class="ql-block">抽到的拼音詞句。</p> 2? 字詞小博士 <p class="ql-block"> 一年級學生年齡尚小，注意力不集中，識字方法要靈活多變。對于識字教學教師采用:“組詞法、編字謎、加一加，減一減、換部首、變字小魔術、插圖識字法、歌訣識字法”等多種方法激發(fā)學生興趣，讓他們在興趣盎然中邊玩邊學。這樣，在充分調動學生無意注意的同時也促使其有意注意的發(fā)展，以促使學生思維靈活、有創(chuàng)造性地發(fā)展?？?學生們在“字詞小博士”這一關，你追我趕，卯足勁頭向前沖!</p> 3? 背誦小能手 <p class="ql-block"> 背誦是語文學習的一個很重要的能力。背古詩可以陶冶情操，背文章可以充分感受作者的寫作心情，對語文的學習非常有幫助。</p> 4? 朗讀我最棒 <p class="ql-block"> 朗讀能夠讓我們感悟詞句的美，亦能體驗生活的美好，學生們在閱讀中享受了無盡的快樂。</p> 5? 看圖說話 <p class="ql-block"> 看圖說話也難不倒他們呢!</p><p class="ql-block"> 一幅幅有趣的圖畫，在他們的腦海里全都演化成一個個生動的故事。一走進圖畫，同學們就插上了想象的翅膀。瞧，孩子們胸有成竹說故事，考官們都聽入神了!故事生動有趣，思路順暢清晰，孩子們的表達能力都好厲害呢!</p> <p class="ql-block"> 本次無紙筆測試讓學生不僅感受到學習的重要，更收獲了成功的喜悅，綜合評價制度讓學生增強了自信心，不再以冷冰冰的成績作為唯一評價標準，體現(xiàn)了樂平市第十一小學在落實國家“雙減”政策的具體工作中，通過這種過程性、激勵性、發(fā)展性的評價方式，真正做到減負不減質，減負不減責任!樂平市第十一小學將以此為契機，繼續(xù)探索積極科學的育人方式，為學生的健康成長護航。</p> <p class="ql-block"> 報送單位：樂平市第十一小學</p><p class="ql-block"> 供稿：徐美華</p><p class="ql-block"> 審核：華靜</p>