與美同行｜藝彩紛呈｜筑夢成長——榆林高新一小四年級五班每月一事“審美”主題活動

榆林高新第一小學五年級五班

為了進一步強化學校美育育人功能，激發(fā)學生藝術(shù)興趣和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)，引導學生樹立正確的審美觀、文化觀，讓學生在美育課程中發(fā)現(xiàn)美、發(fā)現(xiàn)愛、發(fā)現(xiàn)特長、發(fā)現(xiàn)個性、發(fā)現(xiàn)智慧、發(fā)現(xiàn)成長、發(fā)現(xiàn)最美好的自己。根據(jù)學校“每月一事”六月“審美”主題活動安排，結(jié)合“六一兒童節(jié)”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”，四年級五班在“審美”主題月大放“藝”彩。 ??發(fā)現(xiàn)美?? 著名的雕塑家羅丹說過：生活中不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼力。那么攝影作為一種藝術(shù)形態(tài)，攝影的創(chuàng)作過程也就是審美認識、審美創(chuàng)作和審美欣賞的過程。因此我們學習攝影，不僅要多學習攝影的基本知識和基本技巧，還需要學習藝術(shù)與美學的基本原理，不斷在攝影實踐中提高自己的審美觀察能力，才能為創(chuàng)作優(yōu)秀的攝影作品奠定良好的基礎(chǔ)。 四年級五班優(yōu)秀攝影作品 ??創(chuàng)作美?? 創(chuàng)造美，是人類最基本的需求和渴望。美，是一種感官的享受和精神的愉悅，不僅可以改善我們的生活品質(zhì)，更能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和靈感。我班選送的書法、繪畫、手工作品大膽創(chuàng)意，追求個性，打破了學校與課堂的束縛，通過作品發(fā)揮了學生的機智，釋放了學生的激情。 四年級五班優(yōu)秀軟筆書法作品 四年級五班優(yōu)秀硬筆書法作品 四年級五班優(yōu)秀繪畫作品 四年級五班優(yōu)秀手工作品 　　?? 追尋美?? 孔子言:“興于詩，立于禮，成于樂?！辈ヒ艨诓?、音樂、器樂和舞蹈是流淌的文字表達，是極具魅力的藝術(shù)體現(xiàn)。學校為學生們創(chuàng)造了展示藝術(shù)的舞臺，我班同學用卓越的口才、動聽的旋律和優(yōu)美的舞姿觸動著的每一顆追尋美的心靈。 主持人大賽 歌手大賽 器樂大賽 舞蹈大賽 六一文藝展演 ??欣賞美?? 每個人對美的理解都不同，有人認為養(yǎng)眼的事物就是美，包括美麗的自然風景，以及好看的藝術(shù)作品；也有人認為，美未必是好看的，讓人心里感覺舒服就是美；還有人認為，一切絢麗的色彩都是具有美感的。一千個人眼里，?有一千種對美的理解。 參觀校園文化藝術(shù)展 ??榮譽時刻??星光不問趕路人，歲月不負有心。獲獎是新的起點，一份榮譽，一份責任，未來可期。 書畫大賽優(yōu)秀組織獎表演類節(jié)目優(yōu)秀組織獎 賀劉玉兒同學榮獲：主持人大賽中年級組一等獎 張雅杰、艾瑋淇、馬婧聞同學榮獲：歌手大賽中年級組二等獎 萬皓天同學榮獲：器樂大賽中年級組三等獎 祁沐陽同學榮獲：舞蹈大賽中年級組三等獎 李明哲同學榮獲：硬筆書法一等獎軟筆書法一等獎 　　賀劉玉兒同學榮獲：硬筆書法二等獎軟筆書法一等獎 劉子萱同學榮獲：?硬筆書法三等獎 　　艾瑋淇同學榮獲：硬筆書法三等獎 　　萬皓天同學榮獲：軟筆書法三等獎 賀劉玉兒同學榮獲：繪畫類三等獎 　　張雅杰同學榮獲：手工作品一等獎 　　喬梓桐同學榮獲：手工作品二等獎 萬皓天同學榮獲：攝影二等獎 杜子軒同學榮獲：攝影三等獎 ??結(jié)語?? 美育是審美教育，更是情操教育、心靈教育，是立德樹人的必經(jīng)之路。學校是審美教育的重要場，它在提高學生的審美素養(yǎng)方面有著至關(guān)重要的作用。通過“審美”主題月一系列活動的開展，讓學生掌握藝術(shù)思維、擁有藝術(shù)品味、具有藝術(shù)精神、傳承人類文化，樹立了正確的審美觀念，陶冶高尚的審美情操，培養(yǎng)了學生健全的人格。 圖文編輯：班主任劉再蓮