<p class="ql-block"> 山前學校是元寶山區(qū)唯一一所“十二年一貫制”學校，占地面積41937.8㎡，運動場地總面積18670㎡，校舍面積20982㎡，綠化面積12621㎡。學校打造了一流的音體美教室、計算機教室，多媒體教室、理化生實驗室、同頻錄播室，師生閱覽室、藏書量達60856冊。打造了一流的餐廳就餐環(huán)境和一流的宿舍住宿環(huán)境。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)有63個教學班，2672名學生，277名教職員工，副高級以上教師占比41.5%。 在元寶山區(qū)2022年督導評估中，山前學校初中部督導評估總分和教學質(zhì)量得分均位列全區(qū)六所初中第三名；小學部督導評估總分和教學質(zhì)量得分在全區(qū)17所小學中均位列第7名；附屬幼兒園督導總分在全區(qū)15所幼兒園中位列第6名。近五年來，小學部教學質(zhì)量上升9個名次，初中部教學質(zhì)量跨入赤峰市優(yōu)質(zhì)初中行列，優(yōu)秀率居全市第26名、全區(qū)第3名。中小學教育教學水平實現(xiàn)跨越式提升，得到了上級和社會的認可，生源穩(wěn)定且逐年增加。2017年小學一年級173人，山前學校設計了小班化教學，2018年增加到197人，2019年增加到253人，2020年增加到295人。2020年以來中小學均為全區(qū)人數(shù)第3多的學校，2018年以來，本校教職工子女和教育系統(tǒng)職工子女選擇本校就讀的達到75人次，小學部有24人次，初中部達51人次。初中有7名學生是兄弟學校教職工子女，有12名教工子女中途從其它學校轉(zhuǎn)入山前學校。百姓及教育系統(tǒng)職工子女選擇山前學校，是對山前學校教育教學水平的高度認可。學校先后被評為赤峰市教育系統(tǒng)先進基層黨組織、元寶山區(qū)模范學校、內(nèi)蒙古自治區(qū)教育系統(tǒng)先進單位。</p><p class="ql-block"> 而今，山前學校領導班子帶領全體教工，沐浴著黨的二十大的東風，吸吮著習近平新時代中國特色社會主義思想的光芒，滿懷著熱烈情感，飽蘸著萬千期盼，守正創(chuàng)新，久久為功，描繪了一幅幅更加生機勃勃的高質(zhì)量發(fā)展的教育畫卷！</p> <p class="ql-block"> 山前學校黨總支扎實推進了“三會一課”、“主題黨日”、政治學習、學習強國平臺學習等常態(tài)化工作，強化了全體黨員的政治意識、組織意識，提升了黨員的黨性修養(yǎng)，激發(fā)了黨員的先鋒作用。</p> <p class="ql-block"> 持續(xù)開展“黨員駐班聽課”和“心手相牽潛能生，守望相助青春路”主題家訪活動。</p> <p class="ql-block"> 如果因為我們的懈怠，放棄一個孩子，一個家庭和家族可能陷入貧困或愚昧的代際傳遞。如果我們努力去改變了一個孩子，社會將來就會少一個包袱。我們試著做一次貴人，拉一把，扶一次，這個世界就多一個有前途有信心的善人……史九龍書記在家訪結束后，將萬千感慨淌成《讓我們學著做學生生命中的貴人》一文，詮釋了山前教師溫暖的教育情懷，也凝成了山前學校深刻的教育理念！</p> <p class="ql-block"> “教育有許多困難要面對，有些是我們無力改變的，那我們還要不要相信教育的力量，我覺得是要的，就象我們的家訪，雖然只是到學生家里，坐下來跟學生和家長面對面的聊一聊，聊的可能也是平時說教的內(nèi)容，可就是我們對孩子美好未來的期許，就能給她們更高的精神層面的感染，并由此生發(fā)向上的感知和愉悅，進而賦予了她們走過泥濘和坎坷的力量，可能這就是我們老師才有的家訪教育的幸福感吧！我想，我們還是要給完美主義留一席之地，必定，所有的美好都值得被期待！”……李鳳玲校長在家訪后撰寫的系列《家訪手記》，為我們鋪展了一幅義務教育學段美麗而快樂的風景，為我們定格了教育夢想和初心落地生根的樣子！</p> <p class="ql-block"> 五年來，全體黨員教師累計聽課13000多節(jié)，累計幫扶潛能生和重點關愛學生2000多名，累計家訪6500多人次。</p> <p class="ql-block"> 遵循上級要求，結合學情實際，規(guī)范幫扶流程，提供細化標準，完善關愛機制，每一次幫扶工作，都做到全面思考，統(tǒng)籌兼顧，走好決策“最先一公里”。</p> 利用假期時間，領導以身示范，班主任、黨員、任課教師結伴同行，對潛能生和重點關愛學生家庭全覆蓋或整村建制學生家訪全覆蓋……每一次家訪活動都強力落實，堅定不移，走好決策“最后一公里”。 如果我們回到童年，如果我們的領導、黨員、班主任、科任教師結伴而來，送來如此的親切、溫暖、期待、囑托和方向，我們該有怎樣的欣喜，會帶給我們怎樣的人生轉(zhuǎn)角…… 在山前學校，立德樹人作為教育發(fā)展的根本任務，不僅體現(xiàn)在平凡、普通、細微的教學管理中，更體現(xiàn)在豐富多彩、務實創(chuàng)新的活動載體中，體現(xiàn)在有山前學校特色的德育課程中：每兩周一次主題班隊會，提前由班主任進行精心設計，象學科課堂教學一樣，年級主任負責確定主題進行集體備課，設計框架和素材共享；以年級為單位開展大型德育主題展示課程，主題內(nèi)容要針對解決年級學生中普遍存在的、教師、家長普遍感到棘手的教育難題而設計，并非單純的文藝體育活動。把德育課堂的時間和主動權交給學生，讓學生在活動中逐步達到知情意行的和諧統(tǒng)一。下一步以主題班隊會和團隊會的形式，按“九年一貫，三年一段”，將德育活動課程進行系列化設計和實施，逐步實現(xiàn)“德育課程化，課程活動化”，循序漸進培養(yǎng)學生的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。<br><br> 核心素養(yǎng)主要是指學生在學習科學課程的過程中逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展所需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。山前學校以“父母之愛子，必為之計深遠”的教育情懷，緊跟教育發(fā)展的時代脈搏，深入研究中高考改革方向，不斷強化對學生社會主義核心價值觀的引領，通過豐富多彩的活動載體培養(yǎng)學生的認知能力、合作、創(chuàng)新等關鍵能力，培養(yǎng)學生的責任感、頑強的意志、堅韌的性格、良好的處世心態(tài)等必備品格。<br> 堅持“學生主體 健康第一”，按著學生體質(zhì)健康標準，全面開展體育工作，常規(guī)訓練、重點訓練與特長專訓相結合。常規(guī)訓練保證學生身心健康，特長訓練定時定人持之以恒，重點訓練因生而異科學分層，青少年能夠更加關注健康、珍愛生命、熱愛生活，形成健康文明的生活方式，改善身心健康狀況，提高生存和生活能力。 校園足球隊，在“區(qū)長杯”足球賽上取得初中女子組第一名的好成績，代表元寶山區(qū)參加赤峰市校園足球賽，獲得全市第八名。 武術操岳家拳成為學?！瓣柟獯笳n間”特色項目，近2千名學生，通過體育課、課間操、舉行岳家拳比賽等形式練習岳家拳拳術，感悟岳家拳精髓，傳承和發(fā)揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2023年5月17日，國家非遺岳家拳傳承人雷杰親傳女弟子、中國武術協(xié)會會員、中國武術五段、全國岳飛思想研究會岳家拳教練袁媛老師又來到山前岳飛希望小學開展岳家拳習練活動。 以全面培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為起點，成立“繁星文學社”、“英語角Sunflower”、“童聲悅音”、“π團314”等社團，扎實有序地開展系列德育活動。 創(chuàng)新開展了“戲曲進校園”活動，特聘原烏蘭牧騎演出團團長朱建華老師為山前希望小學“精忠劇社”話劇小品《初心》進行技術指導，學生們接受了專業(yè)的表演知識，傳承了傳統(tǒng)文化精華。 舉辦了山前學校第十屆校園藝術節(jié)文藝匯演。 黨總支開展了“吟誦清廉"“清正在德，廉潔在志”"弘揚革命文化，傳承廉潔基因"主題團課、“翰墨飄香，廉韻入心”廉潔教育主題書法活動、“清音廉律，唱響未來”廉潔教育主題歌唱活動、“丹青水墨，美化青春”廉潔教育主題漫畫活動。 美術興趣小組的陶藝、板畫、書法課、電子琴活動小組、古箏興趣小組、舞蹈訓練小組，為學生們搭建了張揚個性的舞臺。 強化心理健康教育，激發(fā)生命根本力量，上好心理課，做好個體輔導，成立“心橋”心理社團。開展《陪孩子順利度過青春期》、《人忙心不忙》專題講座，為保證學生的心理健康提供了有力支撐。 德育團隊的全面協(xié)調(diào)性，嚴密的組織性、強大教育性、高度自主性和生動實踐性，收獲了豐碩的德育成果：<br> 在元寶山區(qū)教育局和元寶山區(qū)關工委組織的“愛我中華，興我家鄉(xiāng)”演講比賽暨“新時代好少年”主題教育活動中，小學組劉鑫婷同學喜獲全區(qū)二等獎、中學組竇宇航同學喜獲優(yōu)秀獎。 11個班級在元寶山區(qū)中小學合唱節(jié)合唱比賽中分別獲得一、二、三等獎。 少先隊開展的“扣好人生第一?？圩印敝黝}班隊會活動中，五個班級分別榮獲一、二、三等獎。 在元寶山區(qū)教育局和團區(qū)委組織的國防教育主題系列作品評選中，四年五班楊麒麟同學的作品榮獲三等獎、劉思陶同學的作品榮獲優(yōu)秀獎。 在團區(qū)委組織的惠寧廣場文藝演出中學校張禹軒、劉思慧、劉鑫婷、謝辰旭、牟海娜、孟維晨、王馨楠七位同學被團區(qū)委評為“優(yōu)秀表演者”，劉海艷主任、張楠老師被評為優(yōu)秀指導教師。 在元寶山區(qū)科技小制作、小發(fā)明競賽中，十二名學生分別獲得一、二、三等獎。 在元寶山區(qū)第五屆中華經(jīng)典誦讀比賽中，徐兆星、張禹軒、劉鑫婷、江欣璐、牟海娜、劉思慧、謝騏駿、張磊、曲高歌、張瀞軒、孟驛明，方語涵，共12名同學的誦讀作品《紅色的童年》喜獲元寶山區(qū)唯一一個一等獎，指導教師楊光主任榮獲優(yōu)秀指導教師稱號。 李穎，劉玉剛，胡延喜，張楠，馬飛迪，趙妍六位教師的誦讀作品《中國漢字》榮獲元寶山區(qū)二等獎；鄭好同學的作品《紅鐵》榮獲元寶山區(qū)優(yōu)秀獎。 <p class="ql-block"> 為推進教育高質(zhì)量發(fā)展，山前學校依托“元寶山區(qū)、紅山區(qū)和松山區(qū)校長共同體”開展了系列教研活動。每個環(huán)節(jié)都仔細準備安排，校長和業(yè)務校長及聯(lián)系學科的領導全程參加每次活動，毫不夸張的說，每一個老師的分享都起到了震撼的效果，因為邀請的每一個老師的教學質(zhì)量、教研水平、課堂教學水平都在全市處于頂流。三區(qū)校長共同體教研開啟了山前教學研究的管理新篇章，這些專家型一線教師給老師們答疑解惑，示范交流，顛覆原來許多錯誤或低效認知，突破了原有備考思路，最最關鍵的是老師們心服口服加佩服！在高度認可的前提下才能高效開展后面實踐環(huán)節(jié)，后續(xù)學?？焖俳Y合實際跟進落實對教學質(zhì)量的提升起到關鍵的作用！</p> <p class="ql-block"> 為深化義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，推進學校教育高質(zhì)量發(fā)展，山前學校小學部、平莊小學、五家小學結對組建學校發(fā)展共同體，制定相關方案，加強三校畢業(yè)年級合作交流，共同提升小升初教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 兩周一次教研活動，單周一次集體備課，結合實際開展科學研究，以磨課為主要方式強化對青年教師的培養(yǎng)；學科組長、首席教師、區(qū)級以上能手和學科帶頭人帶頭深入學習研究實踐……根據(jù)國家新課程標準、“雙減”政策和中高考改革，調(diào)整了教學、教研、教科研工作思路，制定了切實可行的措施推進國家課程改革落實落細。</p> <p class="ql-block"> 大單元集體備課、各學科整本書全覆蓋集體備課、組建學校發(fā)展共同體，成立學科拓展社團……小學部的老師們打破傳統(tǒng)授課模式，對課程進行創(chuàng)新整合，優(yōu)化方法靈活評價，教學理念深刻轉(zhuǎn)變，教學技能明顯提升，學識素養(yǎng)的日益厚重；匯報課、公開課、組內(nèi)磨課、集體研課；首席教師示范課，青年教師展示課、專題研討課、復習示范課、試卷講評課、中考備考課……中學部教研活動更是如火如荼地開展，每一類教研活動都要嚴格組織，大大提升了教師的專業(yè)能力和學科素養(yǎng)，為學校教育教學水平的提高奠定了堅實的基礎。</p> <p class="ql-block"> 在對學生的“因材施教”和“分層輔導”方面，<span style="color: rgb(51, 51, 51);">以</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“教師指導，生生結對”</span><span style="color: rgb(51, 51, 51);">的方式</span>開展了大量細致而有效的工作。比如初一年級的分層輔導，對學生進行科學分組，全面診斷問題，深刻剖析原因，建立ABC三組群，每天分層打卡，每半月進行一次談話全覆蓋，每次學情評估分組剖析原因并確定下階段目標；開展A組對C組一對一幫扶，每節(jié)課都有具體要求，每周都有一次全班幫扶會議等等，每一項小措施都切實而有效，調(diào)動了全班學生的積極性，激發(fā)了每位學生的學習活力！</p> <p class="ql-block"> 在山前的校園，有最明確的前進目標，有最清晰的工作思路，更有最忘我的奮斗精神。領導們每天堅持理論學習，并且做到學有所思學有所悟?qū)W有所用；每天以校為家，恪盡職守，用身體力行詮釋最好的管理。有的領導每天中午都不回家，每天在學校陪餐后，都要對學校的角角落落進行全面巡察，發(fā)現(xiàn)問題迅速反饋；領導們每天都會早來晚走，把大量的業(yè)余時間流淌在山前校園，把無限的師者仁愛揮灑給青春學子。有的領導平均每天早來100分鐘。而且在早來的這100分鐘，帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，轉(zhuǎn)遍校園教學樓，轉(zhuǎn)遍樓上樓下，轉(zhuǎn)遍中小學部，隨即在“向幸福出發(fā)”的工作群里，會出現(xiàn)一串串教師的名字伴著一朵朵玫瑰花，那是被她發(fā)現(xiàn)的早早到校的管理安全老師的名字，那是她滿含敬意送給老師們的玫瑰花。這看似簡單的操作背后是她的由衷敬意，這看似平凡的小事背后是她對擔當者的細心呵護……而實際上，這一連串的名字和玫瑰花，只是她千般忙碌萬般操勞的縮影，備上課、聽評課、業(yè)務培訓、經(jīng)驗交流、質(zhì)量分析、常規(guī)督查、特色管理、課后服務、潛能生、家長懇談會……領導們正在用以校為家的教育情懷，引領著以校為家的教師團隊，提升著教師們愛生如子的思想境界和無私奉獻的精神追求。</p> 早晨5：30，劉超老師就開始帶領初中男足訓練； 早晨5:50，邢秀杰老師就開始組織住宿生完成早操后在銀杏樹下的讀書！ 六年級的老師認真批改作業(yè)的樣子！ 6月16日，最高氣溫39攝氏度，距中考還有10天，宿亞麗老師的班級管理調(diào)換成放松狀態(tài)，看樣子學生很喜歡。 <p class="ql-block">6：40王偉老師見縫插針在走廊拐角盡頭對部分學生進行鼓勁教育！</p> 老師們用欣賞感恩了欣賞，用情感回報了情感，用敬業(yè)升華了敬業(yè)！ <div> 在元寶山區(qū)初中生物理學科競賽中，佟姝涵同學位居全區(qū)第1名，謝涵韻、魏昕昊同學并列位居全區(qū)第4名 有3名學生進入赤峰市物理學科競賽決賽（全區(qū)共9名）。在化學學科決賽中姜括同學位居全區(qū)第5名，魏昕昊同學位居全區(qū)第6名，高旖涵、佟姝涵同學并列位居全區(qū)第7名。有4名學生進入赤峰市化學學科競賽決賽（全區(qū)共9名）。 </div> 2023年6月30日，佟姝涵同學榮獲赤峰市中學生物理競賽一等獎，全市榮獲中學生物理競賽一等獎的學生僅僅15人。 李金榮老師榮獲優(yōu)秀指導教師。 山前學校深刻認識到家校合作對于推動學校教育發(fā)展的重大意義，開展了深入扎實而卓有成效的家校合作實踐。 <p class="ql-block"> 家長懇談會是山前學校推進家校合作的常態(tài)化載體。每一次懇談會的組織過程，從總體到學部、從年級到班級，從班主任到科任，從德育到教學，都要統(tǒng)一思想認識，明確重要意義，做到統(tǒng)籌兼顧。每次家長懇談會都要根據(jù)年級特點，突出鮮明的“切合時間、切合學段、分門別類”的懇談主題。諸如，初三以“做好期初規(guī)劃 實現(xiàn)中考目標”為主題；初二以“搭把手，和孩子一起邁過初二這道坎”為主題；初一以“和孩子一起讀初中”為主題；六年級以“六年級，請家長和孩子一起面對人生新拐點”為主題；一年級以“在孩子心靈上畫最新最美的圖畫”為主題；還有業(yè)務校長、主任針對教學工作的“攜手并肩，合力爭峰”、“走在時光中，贏在汗水里”、“靜待花開”等主題，并充分發(fā)揮了多媒體大屏幕的功能，圖文并茂，在入目的瞬間，就形成了極強的感染力。同時開展了高規(guī)格家長培訓會。</p> <p class="ql-block"> 家校之間由原來的“矛盾重重”轉(zhuǎn)化為“精誠合作”，諸如家長代表參加領導班子雙周例會，參與食堂食譜的制定和價格的監(jiān)督，參加每周一次的升旗儀式，隨時進校巡視，入班聽課，了解學生的上課狀態(tài)及在校表現(xiàn)；還有家委會成員看到學校保安配備數(shù)額不足，學校面臨的學生上放學時的安全壓力，積極主動地輪流到校門口提供志愿服務，維護學生出入校秩序。 </p> <p class="ql-block"> 山前學校家校合作工作取得了“家校協(xié)同育人”的突破性進展，廣大家長的“家教意識”得到提升、“家教理念”日益科學、“家教方法”不斷優(yōu)化，為山前學校努力“辦好老百姓家門口的學?！碧峁┝藦娪辛Φ闹危?lt;/p> 山前學校面對“十二年一貫制”安全工作的特殊性，時刻緊繃安全這根弦，不斷加強學校安全保衛(wèi)工作，不斷完善校園安全防范設施，建立健全學校安全風險防控體系，牢固樹立“大安全觀”管理理念。 不斷強化<font color="#ed2308"><b>“四個同等重要”</b></font>——校內(nèi)安全和校外安全同等重要；正常上班和節(jié)假日安全同等重要；一線和教輔、前勤和后勤、專職安全工作人員和非專職同等重要；安全知識普及培訓和安全隱患排查同等重要。 嚴格落實<font color="#ed2308"><b>“四個全面”</b></font>——全面排查重大隱患；全面開展防溺水工作；全面排查整改校內(nèi)交通安全隱患；全面開展防欺凌和暴力專項治理。 安全工作分工明確、責任到人，用細如發(fā)絲的敬畏之心密織校園安全網(wǎng)，一時一刻不輕心，一人一事不放過，時時處處講安全，人人都是安全員。 常規(guī)安全工作，常教育，強監(jiān)管，重演練，防欺凌，反復抓、抓反復，做到未雨綢繆，做到防患未然。對重點時間、重點人群、重點地段、重大工程，進行重點監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問題，立行立改，消除任何盲時盲點，做到安全管理時空全覆蓋，把校園真正打造成為最安全、最堅固的堡壘，為全體學生的生命安全和健康成長保駕護航。 堅持以行為規(guī)范周和軍訓為起點，以常規(guī)德育要求和活動為載體，把“理好發(fā)，穿好衣；走好路，說好話；站好隊，做好操；寫好字，上好課；辦好事，做好人”作為學生行為和學習習慣養(yǎng)成的基本目標。如今，規(guī)矩成了山前校園的一道亮麗風景：路隊出入、樓道行走、宿舍生活、食堂就餐、自行車擺放、洗漱用具，床鋪鞋子，井然有序，持續(xù)強化了學生的規(guī)矩意識、集體意識和公民素養(yǎng)，打磨“規(guī)矩認真，穩(wěn)健向上”的學子印記，涵養(yǎng)“滋蘭樹慧，輔仁修德”的君子人格。 <p class="ql-block"> 民以食為天，食以安為先。山前學校堅持師生至上，生命至上，樹牢安全發(fā)展理念，壓緊壓實學校食堂管理主體責任，確保食堂管理規(guī)范有序，強化校園食品安全全過程管控，保障師生“舌尖上的安全”。</p> 嚴格做到不買腐爛變質(zhì)的原料，不收腐爛變質(zhì)的原料，不用腐爛變質(zhì)的原料，不賣腐爛變質(zhì)的食品<font color="#ed2308"><b>“四不”</b></font>。 成品食物存放做到生與熟、成品與半成品、食品與雜物、藥物隔離、食品與天然冰<font color="#ed2308"><b>“四隔離”</b></font>。食用具達到刮、洗、消毒、保潔<font color="#ed2308"><b>“四過關”</b></font>。環(huán)境衛(wèi)生采取定人、定物、定時間、定質(zhì)量<font color="#ed2308"><b>“四定”</b></font>。個人衛(wèi)生做到勤洗手、剪指甲；勤洗澡、理發(fā)；勤洗衣服、被褥；勤換工作服<font color="#ed2308"><b>“四勤”</b></font>。 山前學校的宿舍管理是嚴格的，是溫暖的，也是一流的。20名舍管教師，多年來已經(jīng)養(yǎng)成，盡職盡責，心系宿舍內(nèi)眾多學生的財務財產(chǎn)安全與人員生命安全工作習慣。打造整潔的住宿環(huán)境，規(guī)范學生的生活習慣，吃飯時不要吃得太飽，睡前不要做劇烈運動，蓋被子利于血液循環(huán)，睡覺姿勢要有利呼吸，學生情緒異常及時疏導，統(tǒng)一行李疊放要求，床鋪平整沒有褶皺，洗漱用品擺放整齊，他們用嚴格和規(guī)范，保證學生宿舍生活的高質(zhì)量，他們用細致和溫暖，呵護學生的精神飽滿，打造一個溫暖和諧的大家庭。 把鞋擺放整齊，絕不是一種簡單的舉動，而是一種強烈的集體意識，而這種“集體意識”終會發(fā)展為“社會意識”。 學生放學后，就餐后，離舍后，全體舍管教師都會嚴謹踏實、井井有條地完成每個時段的管理任務，日復一日，從不懈怠。 用水安全，用電安全，床鋪安全，心理安全，飲食安全，睡眠安全……全體舍管教師把學生們的安全視為天，兢兢業(yè)業(yè)、細致入微，警鐘長鳴，防患未然。 <p class="ql-block"> 生源復雜，家境不同，性格迥異，全體舍管教師堅持“宿舍是住宿學生的第二家園”，深入學生，用心交流，做學生良師益友，時刻為學生著想；對特殊學生做到“因人施管”，重點關愛。</p> 全體舍管教師用他們的愛崗敬業(yè)，為學生們打造了一流的住宿環(huán)境，展現(xiàn)了他們一流的后勤服務意識，也驗證了他們強大的后勤服務能力！ <p class="ql-block"> 2023年初，赤峰市教育高質(zhì)量發(fā)展會議上，一個重點議題是在赤峰新城建立兩個從幼兒園小班到高三“十五年一貫制”的一體化貫通培養(yǎng)教育集團，構建如此“一貫”的教育體系，體現(xiàn)了新時代教育發(fā)展和課程改革必然趨勢，也是促進學生健康、持續(xù)、和諧發(fā)展的必然要求。</p> <p class="ql-block"> 今天的山前學校，雖然沒達到“十五年一貫制”的規(guī)模，卻也是元寶山區(qū)教育“十二年一貫制”的唯一版本，有利于教育資源的機動整合，有利于教育教學的一體化管理，有利于幼兒園、小學、初中的整體聯(lián)動和銜接。</p> 開展中小幼銜接專題講座，形成切實可行的銜接措施。<div> 初中語文教師宿亞麗老師建議：小學語文教學，要重視培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣、書寫習慣、讀書習慣，加強古詩詞的積累和賞讀、拓寬學生的課外閱讀面，還要開展豐富的語文活動，為適應中學語文教學的難度做準備。</div><div> 初中數(shù)學教師焦紅衛(wèi)建議：在小學數(shù)學教學過程，要重視“算術數(shù)和有理數(shù)”、“數(shù)與代數(shù)式”、“由算術法則到方程解應用題”等知識點的銜接；要重視對學習做計劃、重視預習等學法的銜接。</div><div> 初中英語教師鄭麗哲建議：在小學英語教學過程中，注重學生學習習慣的培養(yǎng)、朗讀背誦的訓練；注重語音、音標和詞匯的銜接，注重積累英文閱讀量，注重學生的良好書寫習慣，注重多渠道激發(fā)學生的英語學習興趣，學生可以提前了解熟悉初一英語教材，教師可以提前做一做初一年級的試卷，啟發(fā)課堂教學新思路；<div><div> </div></div></div> 幼兒大班學生參觀中小學升旗儀式；走進小學生班級，了解小學生的生活、學習、習慣、時間觀念等方面與幼兒園的不同；小學體育教師給幼兒上體育課；小學書法教師指導幼兒握筆姿勢；計算機教室給幼兒上計算機課；參觀科技館、陶藝室……<br> 山前學校將進一步解放思想，創(chuàng)新思路，勤奮探索，扎實工作，激發(fā)出“十二年一貫制”學校教育的勃勃生機，打造出教育教學隊伍的新樣態(tài)，開辟出教育高質(zhì)量發(fā)展的新天地！ 2023年6月19日，學習強國平臺一篇以“青春，在復興征程上閃閃發(fā)光”為題的文章讓人心潮澎湃：青春與時代同歌；青春與發(fā)展共進；青春與夢想為伴……字里行間，活力四射，感人肺腑，激昂熱血！雖然這文章是寫在中國共產(chǎn)主義青年團第十九次全國代表大會召開之際，但我們可以自慰的是：青春不是人生某一時期的標志，它是指人應有的心理狀態(tài)。只要有堅強的意志，豐富的想象，激蕩的熱情，戰(zhàn)勝膽怯的勇氣和不向困難妥協(xié)的希求，就能永葆青春，就能與時代同歌，與發(fā)展共進，與夢想為伴！<br> 祝福山前學校全體師生永葆青春力量！祝福山前學校擁抱青春夢想！ <p class="ql-block">文字編輯：王麗云</p><p class="ql-block">初 審：李鳳玲</p><p class="ql-block">終 審：史九龍</p>