黃官寨實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級語文組“研讀新課標(biāo)，把握新航向”讀書沙龍活動小記

慶陽市西峰區(qū)新建小學(xué)

為深入貫徹新課標(biāo)精神，全面了解、準(zhǔn)確把握新課程的實(shí)質(zhì)和主要變化，優(yōu)化課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性，黃官寨實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級語文組于6月20日下午舉行了“研讀新課標(biāo)，把握新航向”讀書沙龍活動。包級領(lǐng)導(dǎo)白主任及四年級全體語文老師參與了此次分享交流活動。 新課程標(biāo)準(zhǔn)在2022年四月底正式發(fā)布，這是雙減政策下的課程標(biāo)準(zhǔn)，以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)了教育的指導(dǎo)性，進(jìn)一步明確“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”，優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖。 齊改利老師認(rèn)為:寫作能力的提高并非一蹴而就，它是一個循序漸進(jìn)的過程。學(xué)生了解基本的寫作方法后，仍需通過持續(xù)閱讀吸收各種知識，養(yǎng)成良好的自主閱讀習(xí)慣，才能為寫作做好鋪墊和積累，從而提升寫作能力。讀寫結(jié)合教學(xué)對提升學(xué)生的閱讀和寫作能力、促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的全面發(fā)展有重要作用。她表示在今后的課堂教學(xué)中要不斷探索讀寫結(jié)合的方法措施。 劉會芳老師認(rèn)為:身處新課標(biāo)時代下的語文教師應(yīng)“學(xué)然后知不足，教然后知困?！弊鳛橐幻陆處熤挥袑W(xué)而不厭，明白學(xué)無止境，才能學(xué)以致用。新課標(biāo)時代下的每位語文教師，都是新課標(biāo)的研究者，我們應(yīng)積極主動地學(xué)習(xí)并適應(yīng)新課標(biāo)，以迎接新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，自覺投入新課標(biāo)時代。 張煒老師說:“通過學(xué)習(xí)我深刻體會到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時代的需要，對義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出一些新的要求:比如，要求學(xué)生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力;將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實(shí)踐緊宓結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)?！?lt;/p> 秦雨雯老師說：“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性。由此可見“讀”在學(xué)習(xí)語文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫?。給學(xué)生創(chuàng)造充分閱讀的時間，讓學(xué)生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，領(lǐng)會作者偉大的人格、思想和美好的情操。教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、大量閱讀、細(xì)細(xì)品讀、深情誦讀中體會語言文字之美，語文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽?！?lt;/p> 方丹老師說:“《課標(biāo)》提出‘閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?！粦?yīng)完全以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，也要防止用集體討論代替?zhèn)€人閱讀，或遠(yuǎn)離文本進(jìn)行過度發(fā)揮。無論思考討論什么問題，都要立足于自讀，自己產(chǎn)生問題，引起思考。要在自主閱讀、自主思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流，在合作中探究一些有爭議的理解、感受和觀點(diǎn)?！?lt;/p> 郭麗老師認(rèn)為:新版課程標(biāo)準(zhǔn)指出學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。教師課堂上的所有教學(xué)都應(yīng)堅(jiān)持以生為本，全面提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我認(rèn)為他們的個人體驗(yàn)是一種珍貴的教育資源，發(fā)現(xiàn)與利用學(xué)生的體驗(yàn)資源，給予了語文教學(xué)無限的希望。 “以生為本”的教育是一種尊重生命的教育，讓學(xué)生感受到生命的珍貴，提高對人生的認(rèn)識。只有讓學(xué)生在充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到充分的發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)以生為本的教育理念。 李萍老師說:“學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，一是主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，一是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長。也使得語文的學(xué)習(xí)更加具有情境性、綜合性和實(shí)踐性。了解了完整貫通的體系后使得我更加深入地思考我的教與學(xué)行為，并力求在今后不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量。” 張麗娜說:“語文教學(xué)中，我們應(yīng)引導(dǎo)孩子們自主學(xué)習(xí)。指導(dǎo)他們逐步形成適合自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略，并能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要來不斷地調(diào)整學(xué)習(xí)策略，鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作和探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能?！?lt;/p> 劉續(xù)娜老師說:“義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，這是非常新穎而高效的學(xué)習(xí)方法。這樣，學(xué)習(xí)能力參差不齊的學(xué)生在一個任務(wù)群里，在教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境時，年齡和知識水平相仿的學(xué)生，可以各抒己見，碰撞出思維的火花，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生互幫互助，共同進(jìn)步。在實(shí)踐性活動中，學(xué)習(xí)任務(wù)群中的學(xué)生，會有自己的困難，他們匯總各自的問題，通過咨詢老師和查閱學(xué)習(xí)資源，相互討論交流，共同解決，大大提高了學(xué)生處理問題的能力?！?lt;/p> 老師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了熱烈討論。最后，白主任作了總結(jié)發(fā)言:“只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步”，這是我們教育人一直奉行的學(xué)習(xí)境界?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?。新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文學(xué)科的教學(xué)確立了明確而清晰的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步為我們指明了方向，只有一次次的研讀學(xué)習(xí)，我們才能正確把握好我們的舵，駛出正確而堅(jiān)實(shí)的航線。將理論付之于實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)理論的最大價值，才能獲得學(xué)習(xí)的最大成效?！?lt;/p> 為者常成，行者常至。我們在今后的教學(xué)中要研討實(shí)踐的內(nèi)容還有許多，真正落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，還需要我們在實(shí)踐教學(xué)中不斷思考和運(yùn)用，最終達(dá)到提升學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)。 攝影:張麗娜文字:四年級語文組審核:白海峰