鄭艷班級(jí)小報(bào) 第38期（教師工作總結(jié)20230624）瑤池仙境 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">在工作中反思，在反思中成長</b></p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)下學(xué)期就這樣無聲無息地結(jié)束了?；貞涍@個(gè)學(xué)期的工作可謂是喜憂參半。喜的是班級(jí)工作能有條不紊地進(jìn)行，憂的是個(gè)別學(xué)生的衛(wèi)生、閱讀、書寫等習(xí)慣沒有養(yǎng)成；遺憾的是沒有給一年級(jí)畫上完美的句號(hào)。</p><p class="ql-block"> 我將從五個(gè)方面、一點(diǎn)體會(huì)來盤點(diǎn)本學(xué)期的工作。</p> 班級(jí)管理 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 1.用心布置教室：突出榜樣，彰顯幸福</b></p><p class="ql-block"> 對(duì)于我來說，教室就我的家。開學(xué)初，我把她精心打扮一番。本學(xué)期，我布置教室的主題是“心中有榜樣，筆尖放光芒”。 “心中有榜樣”這一欄張貼的照片都是表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生的照片?！肮P尖放光芒”這一欄是同學(xué)們盡情展現(xiàn)自己才華的地方。他們的作品———書法、繪畫、數(shù)學(xué)小報(bào)、寫話、語文手抄報(bào)等都可以在這里綻放！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 2.營造良好班風(fēng)：一視同仁，和諧相處</b></p><p class="ql-block"> 一個(gè)良好的班級(jí)氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個(gè)班集體，就必須讓他們覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護(hù)。</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期我取消了班干部選任制度，采取事事有人做，人人有事做的管理方法，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主人翁意識(shí)。值日生是當(dāng)天管理班級(jí)的第一責(zé)任人。每人輪著來做值日班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級(jí)紀(jì)律的工作。第二天在全班里匯報(bào)前一天學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況。</p><p class="ql-block"> 這樣每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)對(duì)紀(jì)律差一點(diǎn)的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期下來，根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、文明之星等。這可消除班干部因?yàn)楹ε卤粚W(xué)生孤立而不敢管的局面，還可以鍛煉了每個(gè)學(xué)生的膽量，使學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。</p> 教學(xué)工作 <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);"> 1.在教學(xué)中抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣</b></p><p class="ql-block"> 一年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵期。怎樣讓學(xué)生專心聽講？怎樣讓學(xué)生認(rèn)真書寫？怎樣讓學(xué)生積極回答問題……說起來容易，做起來難。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言兒童化，親切又幽默。</p><p class="ql-block"> 我注重課堂上的過程性評(píng)價(jià)，經(jīng)常使用這樣的語言：“請(qǐng)注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”“你的字體真好看”……簡短的評(píng)價(jià)，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也逐日養(yǎng)成。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 2.在實(shí)踐中培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)能力</b></p><p class="ql-block"> 四班比較難管，我從不抱怨，也不埋怨。盡自己最大的努力去改變他們，讓他們緊跟班級(jí)步伐，盡量把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)會(huì)。針對(duì)這樣的學(xué)生，課上我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡單的問題，讓他們來回答。課下給他們布置比較基礎(chǔ)的書面作業(yè)，降低對(duì)的背誦要求。經(jīng)常表揚(yáng)他們做得好的地方，忽略他們的不足之處。一個(gè)學(xué)期下來，絕大多數(shù)后進(jìn)生在學(xué)習(xí)和生活方面有了很大的進(jìn)步。</p> 家校溝通 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 1.溝通方式：靈活多樣</b></p><p class="ql-block"> 本學(xué)期我通過家訪、電話、微信、班級(jí)小報(bào)、召開家長會(huì)等方式和家長溝通。本學(xué)期共“出版”20期小報(bào)，和上一學(xué)期的小報(bào)相比，本學(xué)期的小報(bào)增加了“家長分享”這一內(nèi)容，這個(gè)靈感來自于校長開學(xué)初的國旗下講話——榜樣力量，幸福起航。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 2.每周分享：幸福你我</b></p><p class="ql-block"> 和開學(xué)初相比，部分學(xué)生的進(jìn)步很大，比如趙思賢、崔舒涵、崔家澤、鄭佳洋等。為了記錄他們的成長，樹立典型，發(fā)揮榜樣的力量，我和家長商量，讓家長把孩子的成長形成文字，分享給更多人。這個(gè)過程雖然艱辛，但是結(jié)果卻是出乎意料的好。同學(xué)們最開心的事就是老師在班上分享學(xué)生的成長故事。分享誰的故事，誰都無比自豪，聽故事的人也備受鼓舞。</p> “特”生“特”辦 <p class="ql-block"> “特”生“特”辦，效果顯，家長笑開顏。這里的“特”生可分為兩類，一類是指接受能力強(qiáng)，背誦速度快的學(xué)生。另一類是指行為習(xí)慣不好，或者是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。針對(duì)這兩類“特”生，采取不同的管理模式和激勵(lì)措施。</p> <p class="ql-block"> 第一類“特”生，是以李則勛同學(xué)為代表。李則勛同學(xué)背速度快，率先把《小學(xué)生必背古詩100首》背完了。為了獎(jiǎng)勵(lì)他，也為了刺激其他學(xué)生加快背誦的速度，我特意在刮刮樂上設(shè)置了“去鄭老師家做客”這一獎(jiǎng)項(xiàng)。巧的是，他竟然中了此獎(jiǎng)（當(dāng)時(shí)參與抽刮刮樂的有六人），十分激動(dòng)。他緊接著背誦《歇后語兒歌》《諺語兒歌》等。</p><p class="ql-block"> 背誦度快的學(xué)生還有李昊澤、翟雨墨、韓一諾、葛雨諾、林子鑫、楊尚默、鄭佳洋、趙思賢等。對(duì)于這樣的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們按照自己的背誦速度，在TA們中間形了“比”“背”“趕”“幫”“超”的氛圍。</p><p class="ql-block"> 這樣的學(xué)生讓老師放心，這樣的孩子讓家長省心，更讓家長開心。</p> <p class="ql-block"> 另一類“特”生，情況各異，只能具體問題具體分析，然后再各個(gè)“擊破”。</p><p class="ql-block"> （此處省略800字）</p><p class="ql-block"> 孩子的改變，讓家長看到了希望，以前的煩惱不見了。每次接孩子聽到老師夸獎(jiǎng)孩子的進(jìn)步時(shí)，家長的臉就像綻放的花朵。</p> 不足之處 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 1.教學(xué)成績不理想</b></p><p class="ql-block"> 一年級(jí)四次考試，次次都有遺憾。尤其是最后一次考試，出乎意料的差。主要原因在于我，我不夠重視，對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，尤其是看圖寫話上。平時(shí)我讓學(xué)讀得多，寫得少。以后要做到讀寫結(jié)合，要有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生看圖寫話，提高他們的寫話能力，要注重學(xué)生閱讀理解能力方面的培養(yǎng)和提高。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 2.個(gè)別學(xué)生習(xí)慣差</b></p><p class="ql-block"> 二年級(jí)要緊盯這些學(xué)生。充分發(fā)揮榜樣的作用，采取一幫一的措施，提高每一位學(xué)生的主人翁意識(shí)，樹立“榮辱與共”的思想。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 3.部分學(xué)生的語言能力弱</b></p><p class="ql-block"> 班上部分學(xué)生語言表達(dá)能力弱，很多時(shí)候不能很好地表達(dá)自己的意愿，多數(shù)情況下是詞不達(dá)意，最讓我頭疼的他們是不講普通話。一張嘴說話就知道他們是地道的長垣人。如果非得讓他們說普通話，他們就會(huì)出現(xiàn)結(jié)巴的現(xiàn)象。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)以上情況，早讀課督促他們大聲讀書，課上多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，課下多和他們聊天。制造可以制造的機(jī)會(huì)，利用可以利用的資源，充分調(diào)動(dòng)他們說的積極性，讓他們知無不言言無不盡。</p> 一點(diǎn)體會(huì) <p class="ql-block"> “打造幸福校園，奠基幸福人生”是宏力學(xué)校的辦學(xué)宗旨；“榜樣力量，幸福起航”是姚校在開學(xué)初國旗下演講的主題，也是本學(xué)期小學(xué)部工作重點(diǎn)。自然，我的工作也是緊緊圍繞這一中心展開的。</p> <p class="ql-block"> 有同事曾這樣問我：“你整天弄這弄那的，你有自己放松的時(shí)間嗎？”家長們也不止一次地對(duì)這樣我說：“鄭老師，休息日你就多休息休息；放假了您可以出去玩一玩。不要總是想著工作的事，老是想著學(xué)生怎么怎么的？看著您這樣操心，我們都很心疼您……”</p> <p class="ql-block"> 每當(dāng)我聽到這些話的時(shí)候，感動(dòng)于她們對(duì)我的關(guān)心，同時(shí)也會(huì)自豪地告訴她們，做自己喜歡的事情并不覺得累，反而很享受。沉浸式地編輯班級(jí)小報(bào)，看著每期小報(bào)都能成為美篇精選，看到朋友及陌生人的留言，說班級(jí)小報(bào)給了她們很大的幫助，我很幸福。這種幸福是被看見、被需要的幸福。</p><p class="ql-block"> 接下來，我會(huì)一如既往的努力。我會(huì)潛心學(xué)習(xí)，深耕自己，讓自己活成一束光，在溫暖自己的同時(shí)，也能照亮學(xué)生前行的路，驅(qū)趕家長眼前的“黑暗”。</p> 美篇印跡 序幕 （1—4）期 （5—8）期 （9—12）期 （13—16）期 （17—18）期 （19—20）期 （21—23）期 （24—27）期 （28—31）期 （32—34）期 （35—38）期 學(xué)生班級(jí)小報(bào)本學(xué)期家長特生他們幸福榜樣期期