<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 布朗風(fēng)幼稚園依托華龍教育25年學(xué)前教育領(lǐng)域的積淀，打造完整而科學(xué)的課程體系，著眼于幼兒的啟蒙以及未來的發(fā)展。課程以國家教育局《幼兒園教育指導(dǎo)剛要（試行）》為指導(dǎo)，以國家教育部《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為標(biāo)準(zhǔn)，以語言、社會、藝術(shù)為主，輔以科學(xué)、健康領(lǐng)域的教學(xué)活動，形成了十大特色課程。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">課程一：兒童入學(xué)成熟水平提升方案課程</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 兒童入學(xué)成熟水平提升方案課程是一套系統(tǒng)的完整的幼小銜接課程，幼小銜接≠小學(xué)知識提前學(xué)，而是從視知覺、聽知覺、知覺轉(zhuǎn)換、語言溝通、社會適應(yīng)、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)品質(zhì)、運動協(xié)調(diào)等八大能力做好一定的能力和知識準(zhǔn)備，并有一套完成的測評體系，讓幼兒做好科學(xué)幼小銜接的準(zhǔn)備。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">課程二：洪恩英語</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 洪恩英語是一門針對亞洲兒童學(xué)習(xí)特點的英語課程，洪恩英語的理念是Make English Practical、Make English Easy、Make English Fun.即實用、易學(xué)、樂學(xué)。洪恩英語的特色在于應(yīng)用多媒體互動軟件，創(chuàng)設(shè)母語化體驗式學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，在互動中學(xué)習(xí)，啟發(fā)興趣、寓教于樂、聽說讀寫、輕松掌握。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">課程三：創(chuàng)意美術(shù)</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 創(chuàng)意美術(shù)中兒童表達(dá)自我為主，創(chuàng)意美術(shù)表現(xiàn)形式豐富，不拘泥于材料的限制，沒有專業(yè)的繪畫形式劃分，國畫、手工、線條、油畫等，可以運用所有的美術(shù)形式進(jìn)行表達(dá)。注重培養(yǎng)孩子審美、構(gòu)圖、色彩搭配等藝術(shù)體驗，從而提高孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，注重培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力、注意力、創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)造力以及動手能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">一年一次美術(shù)節(jié)，更是讓孩子與國際以及最先進(jìn)的理念接軌。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">課程四：思維數(shù)學(xué)</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 由我國著名的兒童教育與兒童心理學(xué)家殷紅博教授獨創(chuàng)的兒童關(guān)鍵期思維數(shù)學(xué)戲活動，幼兒通過游戲活動不僅能掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識并準(zhǔn)確應(yīng)用，建立正確數(shù)學(xué)思維模式，而且在專注力、思維能力、獨立性、競爭心理、記憶力、心算能力和探究心理等智能與非智力心理素質(zhì)領(lǐng)域得到綜合全面的提升。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">課程五：動態(tài)閱讀</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 《動態(tài)閱讀》系列產(chǎn)品是一套秉承全語言和多元閱讀的教育理念，以文學(xué)活動為載體，圍繞幼兒的身心發(fā)展特點和感興趣的事物來組織內(nèi)容，按照同一主題多種體裁來組織課程，滲透五大領(lǐng)域內(nèi)容配以綜合游戲活動“動態(tài)廣場” 為幼兒提供全面的閱讀材料和資源。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">課程六：快樂體智能</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 幼兒體智能活動，就是引導(dǎo)幼兒潛在能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力，體育鍛煉有益于身體健康。同時一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)力、合作能力。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">課程七：自然課程</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 以天地為教室，大自然為老師，樹木、石塊是桌椅，孩子是學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的主人，教師退居為看護(hù)者，觀察者與引導(dǎo)者的角色。孩子在這天然的，廣闊的，寧靜的空間里，自由的遵從生命的律動，在游戲與寧靜空間中發(fā)展身心靈性，成長為更加健康，更加快樂，更加獨立，更善合作，更具想象力與創(chuàng)造力，喜歡大自然并保護(hù)環(huán)境，又內(nèi)心安寧的親社會的溫情新人類。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">課程八：食育課程</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “食育”顧名思義就是食物的教育，讓孩子認(rèn)識食物，了解食物，種植食物，制作食物。親自接觸食物，了解食物的相關(guān)知識，可以培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，不會浪費糧食，對食物常懷感恩之心，同時培養(yǎng)孩子的動手能力。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">課程九：蒙氏課程</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 蒙臺梭利課程，包括感覺、動作、肢能、語言和道德發(fā)展等，使個體成為一個身心統(tǒng)整合一的人。 “自由”與“紀(jì)律合一，“個性”與“群體”兼顧。啟發(fā)幼兒使他們有能力解決困難，適應(yīng)新的環(huán)境，達(dá)到自我構(gòu)建和心智發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">課程十：社會實踐課程</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 生活即教育，每月幼兒園都會組織不同形式的社會形式，從牙科診所到消防方日局;從超市到菜市場;從科技館到博物館……社會、自然，給我們提供了天賜的學(xué)習(xí)環(huán)境，而實踐賦予了幼兒探索學(xué)習(xí)的武器。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 社會實踐，不僅可以豐富幼兒的生活經(jīng)驗，還能培養(yǎng)幼兒的社會責(zé)任感，并促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 華龍教育在25年的教育教學(xué)實踐中深想要開展幼兒園特色課，一定要尊重幼兒的生理和心理的特點，幼兒的學(xué)習(xí)興趣和其他各項能力的發(fā)展，這一點在孩子的成長過程中非常的重要的，總之，好的課程不能靠一時的靈感或才華，而是需要一年又一年的實踐和努力。布朗風(fēng)將賦予這套整體課程以強韌的生命力，在實踐中繼續(xù)成長！</span></p>