<p class="ql-block"> 為讓家長正確認識幼小銜接工作的重要性，引導家長有效幫助幼兒科學、有效地做好入學心理、行為、習慣等各方面等準備，讓幼兒順利地步入小學生活，2023年6月21日，我園大班教師與實驗小學教師共同開展了幼小銜接“同課異構(gòu)”研討活動暨家長培訓會，減緩銜接坡度，讓幼小銜接回歸常態(tài)化的自然延伸，為更好的三向銜接助力。</p> 共話幼小銜接 <p class="ql-block"> 赫章縣第七幼兒園郭麗梅園長深入分析當前幼小銜接中存在的問題，對幼兒園教育和小學教育的異同進行梳理，為家長科學進行幼小銜接提供了可行的方法與策略。</p> <p class="ql-block"> 赫章縣實驗小學湯杰校長梳理了家長們在幼小銜接中存在疑問，并提醒家長陪伴是孩子最好的老師，要相信兒童無限的潛力、相信幼兒園和小學的教育，減輕焦慮做好家庭教育，為孩子扣好人生第一粒扣子。</p> <p class="ql-block"> 大班家長代表陳顏女士發(fā)言，作為家長應當從自己心里充分認識到幼小銜接的重要性，要充分認識到幼兒園和小學的變化，和孩子一起調(diào)整好心態(tài)、控制好情緒、明確好方向，共同迎接新的挑戰(zhàn)。</p> 同課異構(gòu)雙體驗 <p class="ql-block"> “同課異構(gòu)”即同一主題，幼兒園教師與小學教師采用不同的構(gòu)思、不同的視角和側(cè)重點進行教學活動，將同一內(nèi)容以不同的形式、不同的教學風格展示出來，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中體驗和學習。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??大班數(shù)學：《按規(guī)律排序》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">執(zhí)教者：赫章縣第七幼兒園趙興芬老師</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??一年級數(shù)學：《按規(guī)律排序》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">執(zhí)教者：赫章縣實驗小學王梅老師</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 兩位教師結(jié)合幼兒年齡特點采用不同的構(gòu)思、不同的切入點和側(cè)重點進行設(shè)計，從對問題的設(shè)計，到課堂氣氛的營造，都體現(xiàn)出幼兒園與小學不同的風格。展現(xiàn)出同課異構(gòu)的“相同領(lǐng)域、不同設(shè)計”，“相同名稱、不同目標”，“相同流程、不同教法”的獨特視角，讓孩子在輕松愉快的氛圍中感悟、體驗和學習。</p> 以研促銜接 <p class="ql-block"> 同課異構(gòu)教研活動結(jié)束后，在郭園長與湯校長的帶領(lǐng)下，聽課教師們進行點評，各位教師盡情發(fā)表自己的想法和觀點，碰撞幼小課堂的不同，為教師們在今后的工作中更好地幼小銜接提出了中肯的建議。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 此次幼小銜接活動不僅展示了孩子們在集體學習活動中的表現(xiàn)，為小學教師和幼兒教師提供了互相學習、互相交流的平臺，也讓幼兒園、小學、家長三方對幼小銜接有了更深的認識與思考。幼小銜接不是一蹴而就的事情，需要大家共同助力，滲透日常和點滴積累，為孩子自然、快樂、自信地升入小學保駕護航。</span></p> <p class="ql-block">圖文編輯 | 孔丹</p><p class="ql-block">一審一校 | 費茜</p><p class="ql-block">二審二校 | 李紹萍</p><p class="ql-block">三審三校 | 郭麗梅</p>