追風少年

微風輕起

寫給六（2）（3）（4）班學生的畢業(yè)寄語 端午前的最后一節(jié)課，三班的一群孩子有的拿著課本讓我簽名，有的拿著信箋讓我簽畢業(yè)留言。我樂了，玩笑地說，我成明星了呀！你們也笑著回應，老師就是明星呀！回到辦公室我一張張認真寫下我對孩子們的祝福，祝福你們心存希冀，目有繁星，也愿孩子們能追光而遇，沐光而行。 　　從五年級開始，我們就一起共同戰(zhàn)斗，我們一起編過好多英文歌，盡管你們總是吐槽，歌曲好幼稚，但是在我的強烈要求下，你們還是唱了好久；我們一起做過好多游戲，盡管你們總說不好玩，但是總會按照規(guī)則做完。回憶總是略過了不愉快，剩下的全是美好！開心不覺流露在筆尖。 　　六年級起就一直瞅心你們的年級排名，我想了好多辦法，你們也感受到了壓力，每次考完，四班的孩子總會問我，我們第幾名呀？比上次考得好唄？老師，如果下次我們進步了，能看電影嗎？好的，沒問題！我至今還記得潘姿兆在我辦公室前晃動著身體，高聲說，老師告訴你一個壞消息和一個好消息，好消息是我們這次考了一個歷史性的成績，第八名呀！壞消息就是你又要給我們放電影了！說完神速溜走了。哈哈哈，真是一群快樂的小學生！ 　　孩子們，小學時光愰愰而過，在這六年里你們收獲知識，編織友情，我欣喜地見證了你們的點滴成長，好多孩子五年級還和我一般高，六年級就已經高過我一個頭了。 　　在未來的求學生涯里，你們還會有更多這樣令人開心的轉變。那就從定一個階級性的小目標開始吧。只要是目標，就要掂腳去夠的，哪怕高一點又何妨？默默積蓄力量，奮力向上跳躍是能觸到的！ 　　多讀些書吧！在書中我們可以和不同的人相遇，那里有班超投筆從戎的豪氣，有霍去病馬踏祁連的傳奇，也有諸葛亮羽扇綸巾的智慧；有勾股定理的神奇推演，也有黃金分割點的美妙；有 abc的靈動組合，也有英腔美式發(fā)音的碰撞。還有…更多更遼闊的書中瀚海等著你們去探尋！ 　　養(yǎng)成預習的好習慣！初中知識是小學的好幾倍，想從幾千人中脫穎而出，還是很難的，預習新知識，鞏固舊知識，學習沒有捷徑，有的只是比別人先走幾步，多走幾步。 　　有空的時候，和朋友家人去跑跑步，打打球，把視線從手機平板上抽離，放到高空飛躍的羽毛球，放到蹦起旋轉的乒乓球，放到平流闊野的大自然里，在運動中找到激情滿懷的自己！ 　　孩子們，前方有坦途，有溝壑，有橋梁，有溪流，但我相信你們都會勇敢向前沖，因為你們是一群追風少年，敢挽彎弓射玉衡！ 英語老師寫于癸卯年