一片丹心育桃李，三尺講臺(tái)話真情——記西柳鎮(zhèn)中心校班主任教育人故事演講比賽

釋懷

有這樣一群人，他們的名字叫“班主任”，他們手捧一顆心來，不帶半根草去。在日復(fù)一日平凡的崗位上，他們飽含教育情懷，富有教育智慧，在三尺講臺(tái)上，揮灑汗水，奉獻(xiàn)青春，演繹著一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活、意味雋永的育人故事。 為了提升班主任的專業(yè)技能，發(fā)揮班主任專心教書、潛心育人的榜樣力量，為海城市大賽輸送人才。西柳鎮(zhèn)中心校于6月20日上午在東柳小學(xué)會(huì)議室舉行了鎮(zhèn)班主任教師教育故事演講比賽。大賽匯集了來自西柳鎮(zhèn)各校的九名優(yōu)秀班主任教師，他們動(dòng)情的講述著自己的教育故事。比賽現(xiàn)場中心校書記周娜、校長郝德廣全程參加。 　　大賽由張威視導(dǎo)員主持，當(dāng)場抽取比賽順序，中心校四位視導(dǎo)員任評(píng)委現(xiàn)場打分，大賽緊張而有序地進(jìn)行著。 用愛澆灌靜待花開 　　石井小學(xué)的張金玲老師病后初愈第一個(gè)出場，跟大家一起分享作為一名人民教師的驕傲與自豪。 張老師用自己的經(jīng)歷訴說著每一個(gè)孩子都是可愛的，需要老師們更多的關(guān)愛，給他們更多的溫暖。在平時(shí)張老師給他們講百年先鋒楊靖宇、伍若蘭、太行山的奶娘這些革命故事……我還經(jīng)常帶著他們?nèi)ソ值?，去社區(qū)，去老年宮做微公益活動(dòng)。 愛，是一種無聲的教育，張老師會(huì)努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽光，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放！與孩子們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，更加堅(jiān)定的一路前行！ 用心培養(yǎng)，靜待花開 　　東柳小學(xué)的李佳欣老師從教育中的三顆心展開她的演講。 第一顆心——教育之初心，在西柳這塊底蘊(yùn)濃厚的教育環(huán)境下，她堅(jiān)定著自己的教育初心。 第二顆心——仁慈之慈心。在習(xí)總書記提出的爭做四有好教師的要求下，她講述了她和學(xué)生之間共同成長，相互感動(dòng)的故事。 第三顆心——教育之用心。她希望學(xué)生心中有愛，眼中有光，快樂成長且堅(jiān)定自信。 李佳欣老師無悔于自己的選擇，無悔于自己的奉獻(xiàn)！在教育之途上用心培養(yǎng)，靜待花開！ 和學(xué)生一起成長 　　西柳小學(xué)的徐廣東老師，講述了從2006年開始，他送走了六年畢業(yè)班，從剛畢業(yè)的書生意氣到現(xiàn)在的理性成熟，他始終不忘熱情初心；根植春風(fēng)化雨的愛心；銘記愛崗敬業(yè)的責(zé)任；心懷立德樹人的真誠；伴著星火燎原的賞識(shí)；記著砥礪前行的反思，與學(xué)生一起成長，因他們而喜，因他們而樂。教師，是徐老師一生不悔的選擇。 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲 　　小碼小學(xué)的李華榮老師從唐代詩人杜甫的古詩《春夜喜雨》：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲講起。用身邊的最小的教育故事講述教育需擇時(shí)、教育需得法、教育需發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生做得不好時(shí)，老師要和風(fēng)細(xì)雨般耐心地幫助孩子，多鼓勵(lì)，多肯定，而不是對(duì)其狂風(fēng)暴雨般地訓(xùn)斥，那樣只會(huì)讓他失去信心，否定自己，甚至厭學(xué)。宣泄情緒不能解決問題，只能讓事情變得更糟糕。孩子的每一個(gè)表象后面都隱藏著一個(gè)需求，作為老師，要善于透過表象看本質(zhì)，將耐心和愛心化作春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤每個(gè)孩子幼小的心田。 做一個(gè)平而不凡的老師 　　前柳小學(xué)的年輕教師叢澤宇，用心的給講述了她平而不凡的教育故事，即寬容、耐心和愛心。寬容學(xué)生因無知犯的小錯(cuò)誤、因?qū)W的不扎實(shí)而錯(cuò)的每一道題、因尚未養(yǎng)成好習(xí)慣而影響了班級(jí)紀(jì)律，他們種種的越界與犯錯(cuò)，都需要老師用一顆比天空還遼闊的心去接納。耐心地矯正孩子們相同的錯(cuò)誤，盡管有時(shí)是一而再、再而三的高頻率重復(fù);耐心地等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步，盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長的周期。愛心是世界上最平凡也是最高尚的一種情感，老師的愛心要從不同角度去體現(xiàn)。 不忘初心愿作微光 　　蓋家小學(xué)的楊慶賀老師，慷慨激昂地動(dòng)情講述：2011年3月，他帶著剛走出大學(xué)校園的熱情，踏上了這條充滿希望的陽光之旅。時(shí)光匆匆，歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖上，就在上課聲與下課聲中悄然而過，他對(duì)教師這個(gè)職業(yè)又有了更深切的感悟。今年的六年級(jí)是楊老師接管的第四個(gè)畢業(yè)班，幾年的酸甜苦辣，讓他深深地感受到，教育不只是教書育人，更是愛與責(zé)任的傳遞。 老師愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛老師。學(xué)生只有親其師方能信其道。好的教育，在他看來，就是一顆心溫暖了另一顆心，一個(gè)靈魂照亮了另一個(gè)靈魂。楊老師用愛關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用情對(duì)待每一個(gè)家庭。他為了心中的那份愛，愿做微光，一直在路上！ 守師德初心，懷熱愛前行 　　西柳鎮(zhèn)東古小學(xué)三年級(jí)的年輕班主任教師朱倩，是在2019年2月有幸加入西柳鎮(zhèn)東古小學(xué)這個(gè)教育的大家庭里，成為了一名光榮的人民教師。 朱老師在演講將到，作為一名年輕的特崗教師，她一直在深思：要做一名什么樣的教師？她牢記習(xí)總書記的教誨：“做教師就要有熱愛教育的定力，淡泊名利的堅(jiān)守”。正如時(shí)代楷模張桂梅老師，扎根山區(qū)40多年，改寫了千名孩子的命運(yùn)。為人師者，不戚戚于名利，不汲汲于富貴，懷平淡之心，存高遠(yuǎn)之志，方顯其德。在演講中朱老師表達(dá)了作為一名教師的初心所在。 熱愛可抵歲月漫長 　　公懷小學(xué)梁力老師，是一位從教二十六年的老教師，她對(duì)教育工作無限熱愛，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。她細(xì)細(xì)地講述了了怎樣說服全體同學(xué)，為蘭玉力爭三好學(xué)生榮譽(yù)，點(diǎn)燃貧困生心中希望的明燈的故事。她為了學(xué)生能夠健康成長，有個(gè)溫暖幸福的家，不遺余力“調(diào)解”家庭矛盾。一面面錦旗是學(xué)生的愛戴家長的認(rèn)可。因?yàn)闊釔?，她認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，任教班級(jí)成績一直名列前茅。梁老師說：從教之路可以靜謐悠長也可燦若夏花，而她心中的那份熱愛可抵歲月漫長。 春風(fēng)化雨潤物無聲 　　后古小學(xué)的王甜甜老師，從她自身的經(jīng)歷講起，因?qū)W校的工作需要，她從一個(gè)音樂老師轉(zhuǎn)型為一位班主任教師，其間的努力和付出曾讓她彷徨，也讓她猶豫，但艱難的過程更讓一個(gè)年輕教師迅速得成長。干一行，愛一行，當(dāng)一天班主任，就不能誤人子弟，當(dāng)一天班主任就不能辜負(fù)家長的期待。王老師的責(zé)任感和使命感推著她不斷遇見更好的自己，在班主任道路上不斷前行，無愧于心。無愧于學(xué)生，無愧于這份神圣的職業(yè)。 　　聽著班主任老師們或娓娓道來，或激情澎湃，或真摯細(xì)膩的故事分享，或我們?yōu)樗麄兊慕逃閼阉袆?dòng)，更為他們豐富的管理智慧而鼓掌。經(jīng)過激烈的角逐，東柳小學(xué)李佳欣老師用她甜美的笑容、真摯的話語和動(dòng)人的故事征服了在場的評(píng)委老師榮獲一等獎(jiǎng)。活動(dòng)最后，中心校的幾位領(lǐng)導(dǎo)親自為獲獎(jiǎng)老師頒獎(jiǎng)，并將美好的瞬間定格。 　　此次演講比賽，展現(xiàn)了西柳鎮(zhèn)班主任教師蓬勃向上的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高尚師德，也為參加市里大賽儲(chǔ)備了人才。這是一次高水平的教育思想交流盛會(huì)，智慧的火花在這里迸濺，真愛的理念在這里發(fā)揚(yáng)。他們的教育故事，也是所有教師的故事，這些故事縱使平淡，縱使瑣碎，作為教育者，他們也會(huì)不忘初心，攜愛前行，為自己忠愛的教育事業(yè)不斷前行，書寫西柳教育更多更美的故事。 審核：周娜編輯：張威攝像：趙延亮