<p class="ql-block"> 最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。荷花塘小學(xué)2023上學(xué)期悅讀分享活動(dòng)結(jié)束了，讓我們?cè)僖淮纹穱L悅讀的芳香吧！</p> 最美書香教師 <p class="ql-block" style="text-align:center;">五年級(jí)組</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">顏冬元</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">岳陽(yáng)縣荷花塘小學(xué)語(yǔ)文教師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“愿用我筆寫我心”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>讀書感想</b></p><p class="ql-block"> 在書上看到過這句話，非常喜歡：世界上任何書籍都不能給你帶來(lái)好運(yùn)，但是它們能讓你悄悄成為你自己。剛好，我喜歡讀書，曾經(jīng)在書中體會(huì)過"怦然心跳"；曾經(jīng)在書中有一種"莫名感動(dòng)"；曾經(jīng)在書中進(jìn)行自我審視，也曾經(jīng)在書中看到人生百態(tài)…… 的確，閱讀會(huì)讓我們成為更好的自己。就像楊絳先生名言："年輕的時(shí)候以為不讀書不足以了解人生，直到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，如果不了解人生，是讀不懂書的。"也可以說，我們要帶著自己的生活經(jīng)歷去讀書，然后用讀書所得更好地生活。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">行政后勤組</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">劉偉偉</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">?</b>岳陽(yáng)縣荷花塘小學(xué)美術(shù)教師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“善良是最美的修行”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">讀書感想</b></p><p class="ql-block"> “如果不讀書，行萬(wàn)里路，也只是個(gè)郵差?！钡莱鲎x書的重要。“錯(cuò)過了花開，那就欣賞花落?！蔽淖帜軗嵛啃撵`；“對(duì)于團(tuán)隊(duì)，感情帶來(lái)凝聚力，規(guī)則帶來(lái)執(zhí)行力。”文字是你的參謀；“沒有人性的扭曲，就沒有戰(zhàn)爭(zhēng)?！蔽淖指嬖V我們培養(yǎng)人性是教育的使命……閱讀老師們的讀書分享，讓我感受到讀書活動(dòng)就是“學(xué)最美的他人，做最好的自己。”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">行政后勤組</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">何靜</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">岳陽(yáng)縣荷花塘小學(xué)語(yǔ)文教師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“教師是真善美的</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者?”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>讀書感想</b></p><p class="ql-block"> 讀書是一件自我升華、心靈洗禮的過程，也是一種享受?；蛟S有些人會(huì)問，讀書有什么用？其實(shí)讀書不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠幫助我們成長(zhǎng)和提升自我素質(zhì)。當(dāng)我們閱讀一本好書時(shí)，不僅能拓展自己的視野，提高自己的修養(yǎng)，還能激勵(lì)自己前進(jìn)，不斷追求進(jìn)步。在我看來(lái)，讀書的過程中，不同的書籍能讓我們從不同的角度去認(rèn)識(shí)生活，并對(duì)我們的內(nèi)心起到很好的教育作用。特別是在我們遇到困難的時(shí)候，有好的書籍陪伴我們，將會(huì)給人無(wú)限的勇氣和力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">四年級(jí)組</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">?劉玉娟</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">岳陽(yáng)縣荷花塘小學(xué)數(shù)學(xué)教師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“美麗人生書中藏”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b> 讀書感想 </b></p><p class="ql-block"> 覓得一點(diǎn)閑，靜下來(lái)讀讀喜歡的書，是能讓自己開心的。每天讀書，每天受益一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，那將是不可估量的收獲與成長(zhǎng)。自己也曾是孩子，自己也已有了孩子，在與學(xué)生朝夕相處中，“看見”學(xué)生，認(rèn)識(shí)自己。老師和學(xué)生是相互成就的，捕捉生活中的小事件，將它變成有溫度的教育小片段，成為懂情緒會(huì)思考的人。以愛之心，一路向陽(yáng)，靜待花開，最后孩子們都將長(zhǎng)成他自己，而我們都將成為更智慧溫暖的好老師！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">行政后勤組</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">付觀龍</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">岳陽(yáng)縣荷花塘小學(xué)思品課教師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“所有的才思敏捷，一揮而就</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">源于日積月累，因?yàn)楹穹e而薄發(fā)!”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">讀書感想</b></p><p class="ql-block"> 莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。青春年少，見到喜歡讀的書，我如同一頭牛闖進(jìn)了人家的菜園子，美美地享受，以至于廢寢忘食而樂此不彼。上學(xué)時(shí)，我的作文經(jīng)常被老師當(dāng)范文朗讀、分析，以此指導(dǎo)同學(xué)寫作，自豪之情溢于表情。 后來(lái)，我寫點(diǎn)散文、詩(shī)歌、新聞之類，別人稱贊，我心里想：還是得益于讀書??！當(dāng)我寫作而卡殼時(shí)，心里感嘆：“唉，還是書讀少了!”現(xiàn)在，當(dāng)我某一天在外面玩得有點(diǎn)晚回來(lái)，推開臥室房門，見到桌上那一摞書籍，感到怠慢它們了。于是，我愧疚地捧著書讀了起來(lái)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">寄宿部組</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">毛麗</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">岳陽(yáng)縣荷花塘小學(xué)語(yǔ)文教師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“愿與文字共成長(zhǎng)”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>讀書感想</b></p><p class="ql-block"> 兒時(shí)很喜歡這句話——寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無(wú)意,望天上云卷云舒。作為一名12年教齡的人民教師，閑暇時(shí)帶帶娃，看看書，已是神仙日子。最近常看王陽(yáng)明先生的《傳習(xí)錄》，當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，他會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力；當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí)，他會(huì)給我敲響警鐘，“知而不行，只是未知”這話就會(huì)在我耳畔響起；當(dāng)我穿梭于字里行間，仿佛置身于賢者學(xué)堂，聆聽諄諄教誨，使得心靈得以凈化。讀書，讓我對(duì)生活更加熱愛。</p> 教師讀書分享 1.名家 <p class="ql-block"><b>四年級(jí)劉玉娟</b></p><p class="ql-block">2023-06-23 16:31</p><p class="ql-block">蘇霍姆林斯基認(rèn)為，沒有人性的扭曲，就沒有戰(zhàn)爭(zhēng)；個(gè)人發(fā)展的和諧是幸福的前提；人性的塑造依靠教育，教育必須培養(yǎng)人性、德性，教育的使命就是培養(yǎng)人性。</p><p class="ql-block">他的"人學(xué)"教育觀不是抄來(lái)的，跟他的人生經(jīng)歷有著密不可分的的聯(lián)系。普通家庭出生的他從小學(xué)中學(xué)，到師范?？疲俚胶诟叩葞煼?，成為一名中學(xué)教師。第二次世界大戰(zhàn)改變了他的命運(yùn)，1941年秋天蘇霍姆林斯基以連隊(duì)指導(dǎo)員的身份奔赴前線。第二次戰(zhàn)地手術(shù)中兩塊彈片無(wú)法取出，永遠(yuǎn)留在身體內(nèi)，重塑了他生命的軌跡：連隊(duì)指導(dǎo)員、退伍軍人、地方教育管理者、基層鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)、用生命致力于人道主義教育探索的理論性實(shí)踐家。</p> <p class="ql-block"><b>行政組何靜</b></p><p class="ql-block">2023-05-28 22:33．</p><p class="ql-block">"吾儒養(yǎng)心未嘗離卻事物，只順其天則自然就是功夫。"一一王陽(yáng)明</p><p class="ql-block">作為心學(xué)的一代圣人，王陽(yáng)明一直主張"致良知",跟隨自然的發(fā)展規(guī)律，不斷調(diào)整心態(tài)，將天、地、人合一，從而達(dá)到順其自然的境界。</p><p class="ql-block">王陽(yáng)明從容淡定，在經(jīng)歷種種之后，仍然能順其自然，不動(dòng)心，足以見他的內(nèi)心是多么強(qiáng)大。從被貶龍場(chǎng)到龍場(chǎng)悟道，再到后來(lái)與程朱理學(xué)的"抗?fàn)?quot;，他都順其自然，沒有違背自己的良知，遵循自然規(guī)律，一步一個(gè)腳印地推進(jìn)，終于使得陽(yáng)明心學(xué)成為人人推崇的學(xué)術(shù)理論。</p><p class="ql-block">正因王陽(yáng)明能夠聽從內(nèi)心，凡是不強(qiáng)求，一切順其自然，他成為一個(gè)千古一代受人追捧的大圣人。</p><p class="ql-block"><br></p> 2.教育 <p class="ql-block"><b>寄宿部毛麗</b></p><p class="ql-block">2023-05-28 07:53</p><p class="ql-block">同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，有位同學(xué)將來(lái)的志愿同是當(dāng)小丑。</p><p class="ql-block">一個(gè)老師之為："胸?zé)o大志，孺子不可教也。"</p><p class="ql-block">另一個(gè)老師說："愿你把歡笑帶給全世界。"</p><p class="ql-block">身為長(zhǎng)輩，要多鼓勵(lì)，多贊美，不能以狹窄界定了成功的定義，不要抹殺孩子對(duì)世界天真浪漫的想法，不要打擊孩子的積極性。</p> <p class="ql-block"><b>四年級(jí)劉玉娟</b></p><p class="ql-block">2023-05-27 13:47</p><p class="ql-block">孩子不喜歡父母的嘮叨，需要的是給予指導(dǎo)。那么，指導(dǎo)與嘮叨有什么不同呢？</p><p class="ql-block">一、指導(dǎo)是親切的，是言簡(jiǎn)意賅的；嘮叨則往往帶有責(zé)怪、警告的成分，讓孩子聽了不舒服。</p><p class="ql-block">二、指導(dǎo)是一種促進(jìn)，是引而不發(fā)，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立處理問題；而嘮叨常對(duì)孩子表現(xiàn)出不尊重和不信任。</p><p class="ql-block">三、指導(dǎo)的后果是孩子情緒穩(wěn)定，心情愉快；而嘮叨則是反復(fù)的單調(diào)刺激，使孩子厭倦、反感、苦悶。嘮叨的結(jié)果會(huì)形成孩子行為惰性，你不說幾次，孩子就不會(huì)去做。這種惡性循環(huán)，還會(huì)導(dǎo)致孩子獨(dú)立自主的積極性被破壞。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">五年級(jí)組顏冬元</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2023-06-02 15:27</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">知之為知之，不知為不知，是知也。教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處。想自立，想進(jìn)步，就須膽量放大，將試驗(yàn)精神，向那未發(fā)明的新理貫射過去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理，一個(gè)個(gè)的發(fā)現(xiàn)出來(lái)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。</span></p> <p class="ql-block"><b>四年級(jí)劉玉娟</b></p><p class="ql-block">2023-06-19 23:40</p><p class="ql-block">教育家李鎮(zhèn)西老認(rèn)為，師生關(guān)系不是"玩勝負(fù)"，而是要"玩下去"。教育，就是成全。這是李老師的智慧。</p><p class="ql-block">師生關(guān)系原本是個(gè)無(wú)限游戲，其目的是為了"玩下去"。但如果老師的溝通、教育、督促一定要證明"我是對(duì)的""你是錯(cuò)的"，這就變成有限游戲了。玩不下去了，學(xué)生就"不玩了"。</p><p class="ql-block">人生最怕的就是"玩不下去了"。</p> <p class="ql-block"><b>四年級(jí)劉玉娟</b></p><p class="ql-block">2023-06-16 09:22</p><p class="ql-block">花樣懲罰,讓教育更有溫度</p><p class="ql-block">1.上課遲到,讓孩子次日第一個(gè)到教室室,在門口迎接歡迎同學(xué)。</p><p class="ql-block">2.和同學(xué)打架,給對(duì)方寫一個(gè)三百字的贊贊美信。</p><p class="ql-block">3.說臟話,當(dāng)天背通3條名人名言,次次日到老師處默寫。</p><p class="ql-block">4.擾亂課堂秩序,課后在座位模仿木頭頭人靜坐10分鐘。</p><p class="ql-block">5.上課做小動(dòng)作,課后在老師注視下端坐5:5分鐘。</p><p class="ql-block">6.撕小碎紙亂丟,課間撿垃圾10分鐘。</p><p class="ql-block">7.不完成作業(yè),補(bǔ)完作業(yè),再増加一份額須外作業(yè)。</p><p class="ql-block">8.中午排隊(duì)吃飯打鬧或插隊(duì),先看同學(xué)們吃吃5分鐘,排到</p><p class="ql-block">隊(duì)伍最后一個(gè)打飯。</p><p class="ql-block">9.座位周圍臟亂,去辦公室?guī)屠蠋煷驋呃?倒垃圾。</p><p class="ql-block">10.和同學(xué)鬧矛盾,和鬧矛盾的同學(xué)緊緊擁?yè)肀?分鐘(異性換手拉手對(duì)視1分鐘)。</p> <p class="ql-block"><b>四年級(jí)劉玉娟</b></p><p class="ql-block">2023-05-22 20:22</p><p class="ql-block">教師法規(guī)定，教師有一定的懲戒權(quán)，但在實(shí)際的操作中遇到的情況多變且復(fù)雜。當(dāng)一個(gè)不生氣的教師，是修養(yǎng)，也是修煉！</p><p class="ql-block">老師叫學(xué)生去罰站，學(xué)生不去，甚至出言不遜，這說明學(xué)生在采取一種對(duì)抗的態(tài)度。一般人遇到對(duì)抗，都試圖去壓制對(duì)方。老師這樣想，學(xué)生也這樣想。所以，最后只能以一方的屈服為結(jié)果。倘若雙方都不屈服，便只好繼續(xù)升級(jí)矛盾，加劇沖突，事件走向失控。這時(shí)，老師不妨先采取迂回策略，不要再試圖去命令和壓制學(xué)生。</p><p class="ql-block">盧梭定下過這樣一條教育規(guī)則：當(dāng)我不能夠使他明白我講的理由時(shí)，即使我沒有什么錯(cuò)誤，我也要說我錯(cuò)了。學(xué)生的抗拒態(tài)度表明，他壓根就不打算去理解你在講什么。所以根本沒有再和這個(gè)學(xué)生糾纏下去的必要。按照盧梭的原則，不妨在事后找到學(xué)生，坦誠(chéng)地跟他道個(gè)歉。</p><p class="ql-block">只有在學(xué)生消解了對(duì)抗情緒，與老師回到了溝通的軌道上來(lái)，老師才有機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去思考遵守紀(jì)律、尊重老師、文明做人、學(xué)會(huì)溝通等一系列問題，教育才有可能生效。這就是所謂的"教育即關(guān)系"。</p><p class="ql-block">這將會(huì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，既需要耐心地等待，又需要敏銳地抓住機(jī)遇，甚至還需要細(xì)致地?cái)M定個(gè)性化方案，運(yùn)用更聰明的教育技巧。</p> <p class="ql-block"><b>四年級(jí)劉玉娟</b></p><p class="ql-block">2023-06-09 07:06.</p><p class="ql-block">一個(gè)學(xué)生不講衛(wèi)生，教師對(duì)他進(jìn)行個(gè)別教育，通常的方式是什么？</p><p class="ql-block">告訴他：你太臟了。（直率地或者委婉地）</p><p class="ql-block">要求他：你必須把自己整干凈。（嚴(yán)厲地或者溫和地）</p><p class="ql-block">第一句話是向孩子耳朵里輸入教師評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block">第二句話是向孩子的耳朵里輸入教師指令。</p><p class="ql-block">我把這種教育方式稱之為"干涉式教育"。</p><p class="ql-block">干涉式教育是赤裸裸的教育。教師一張口，教育架勢(shì)就擺出來(lái)了。</p><p class="ql-block">干涉式教育通常屬于"低科技含量"的教育。進(jìn)行這種教育，不需要多少專業(yè)知識(shí)，靠條件反射就可以實(shí)施了。像上面兩句話，普通的家庭主婦也能說得很流利。</p><p class="ql-block">所以，經(jīng)常用這種方式教育學(xué)生的教師，教育能力一定會(huì)停滯不前。這種辦法不怎么需要?jiǎng)幽X筋的。</p><p class="ql-block"> fangqiong 老師的教育卻不是這樣。</p><p class="ql-block">她既沒有評(píng)價(jià)牛牛，也沒有命令牛牛。她只是設(shè)計(jì)了一個(gè)"擁抱情境"，讓牛牛自己"發(fā)現(xiàn)"自己的問題，并且鼓勵(lì)牛牛改正。</p> 3.心語(yǔ) <p class="ql-block"><b>四年級(jí)劉玉娟</b></p><p class="ql-block">2023-05-31 20:41</p><p class="ql-block">教育就是精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)</p><p class="ql-block">這條路快不得、急不得</p><p class="ql-block">未來(lái)，總會(huì)來(lái)</p><p class="ql-block">孩子，總會(huì)長(zhǎng)大</p><p class="ql-block">山不過來(lái)</p><p class="ql-block">我們就過去</p><p class="ql-block">帶著蓬勃的希望</p><p class="ql-block">帶著穩(wěn)扎穩(wěn)打的自己</p><p class="ql-block">只有于慢處體悟，于事上磨練唯有懂得慢行、慢育</p><p class="ql-block">才能一步一個(gè)腳印</p><p class="ql-block">深耕出一片美麗的花海</p> <p class="ql-block"><b>四年級(jí)劉玉娟</b></p><p class="ql-block">2023-06-21 10:00</p><p class="ql-block">愛默生有句名言："家庭是父親的土地，母親的世界，兒童的樂園。"</p><p class="ql-block">母親的嘴，是一個(gè)家庭的風(fēng)水。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">三不說</span></p><p class="ql-block">不說埋怨爸爸的話</p><p class="ql-block">不說打擊孩子的話</p><p class="ql-block">不說哭窮的話</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">三不幫</span></p><p class="ql-block">不幫學(xué)習(xí)的忙</p><p class="ql-block">不幫孩子能獨(dú)立完成的事</p><p class="ql-block">不幫孩子能自己拿主意的事</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">三不慣</span></p><p class="ql-block">不慣沒有規(guī)矩</p><p class="ql-block">不慣好吃懶做</p><p class="ql-block">不慣撒潑耍賴</p> <p class="ql-block"><b>五年級(jí)組顏冬元</b></p><p class="ql-block">2023-06-23 08:47</p><p class="ql-block">換一種心境才明白：走過山窮水盡，終有柳暗花明。</p><p class="ql-block">作家王朔講過這樣一個(gè)故事：前幾天搬家的時(shí)候，家里總有一大堆螞蟻，怎么打掃都清除不干凈，弄得大家心里都很煩躁。</p><p class="ql-block">結(jié)果王朔的父親說了句：既然掃不干凈，就把螞蟻當(dāng)做家里的寵物來(lái)養(yǎng)吧。聽完這話，大家心里都釋然了。</p><p class="ql-block">《世說新語(yǔ)》中說："由是釋然，復(fù)無(wú)疑惑"</p> <p class="ql-block"><b>四年級(jí)劉玉娟</b></p><p class="ql-block">2023-06-13 17:27</p><p class="ql-block">楊絳先生有言："歲月靜好是片刻，一地雞毛是日常，遠(yuǎn)處是風(fēng)景，近處是人生。"</p><p class="ql-block">教育亦是如此，一地雞毛是再平常不過的事，但我們始終要懷有開闊的心態(tài)去迎接和面對(duì)，而這個(gè)過程中，需要老師們用智慧和巧思，讓"瑣碎的日常"變成"溫暖的時(shí)光"。</p><p class="ql-block">雷夫老師曾說過："教育是一件相當(dāng)令人沮喪的事情。其實(shí)大部分時(shí)間都在沮喪與自我較勁中度過，不過偶爾的一縷微光，就會(huì)讓你心花怒放，又如打了雞血般的熱愛教育這群孩子們?！?lt;/p> <p class="ql-block"><b>五年級(jí)組顏冬元</b></p><p class="ql-block">2023-06-09 11:30</p><p class="ql-block">想成為的一種人，擁有清晰的邊界感，極致溫柔且?guī)c(diǎn)冷漠，永遠(yuǎn)獨(dú)善其身，永遠(yuǎn)心平氣和。"</p><p class="ql-block">一個(gè)人靠不靠譜，就看這三件事：凡事有交代，件件有著落，事事有回音。</p><p class="ql-block">做人，不是多說話，而是要會(huì)說話，不懂時(shí)，不說，懂時(shí)，少說，守嘴是福，不多吵，不多說，為人處世，不會(huì)說的，就不要說，不該說的，就不必說，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，能控制嘴的人，一般都很厲害，不管是說話，還是吃飯！</p><p class="ql-block">朋友都說自己是真誠(chéng)的，其實(shí)，敵人才是真誠(chéng)的。所以，我們應(yīng)該把敵人的抨擊、指責(zé)作為苦口良藥，以此更多地了解自己。</p> <p class="ql-block"><b>四年級(jí)劉玉娟</b></p><p class="ql-block">2023-06-07 17:28</p><p class="ql-block">有香味的花</p><p class="ql-block">不止玫瑰一種</p><p class="ql-block">能飛翔的鳥</p><p class="ql-block">不止雄鷹一只</p><p class="ql-block">錯(cuò)過了花開</p><p class="ql-block">就欣賞花落</p><p class="ql-block">錯(cuò)過了落日</p><p class="ql-block">就靜待日出</p> <p class="ql-block"><b>四年級(jí)劉玉娟</b></p><p class="ql-block">2023-06-01 21:33</p><p class="ql-block">勤能補(bǔ)拙，生活不會(huì)辜負(fù)努力的你。雖然生活沒有絕對(duì)的公平，人從生下來(lái)就有很多先天的不同，家庭環(huán)境和教育背景的差異，工作能力和起點(diǎn)都各不相同。但是，從另一方面講人生又是公平的，人生都有生老病死，時(shí)間都在流逝，每個(gè)普通的正常人都可以通過學(xué)習(xí)豐富自己的人生，只要有正確的方法朝著目標(biāo)努力，總會(huì)慢慢變成更好的自己的。</p> 4.文學(xué) <p class="ql-block"><b>五年級(jí)組顏冬元</b></p><p class="ql-block">2023年6月24日早上7:52</p><p class="ql-block">安慰</p><p class="ql-block">作者：顧城</p><p class="ql-block">青青的野葡萄淡黃的小月亮媽媽發(fā)愁了怎么做果醬我說：</p><p class="ql-block">別加糖</p><p class="ql-block">在早晨的籬笆上有一枚甜甜的紅太陽(yáng)</p><p class="ql-block">這首詩(shī)歌語(yǔ)言清新又充滿童趣，讀來(lái)韻律優(yōu)美，朗朗上口。比喻和通感等修辭手法的運(yùn)用十分巧妙，營(yíng)造出一個(gè)孩子眼中的夢(mèng)幻世界。</p> <p class="ql-block"><b>五年級(jí)組顏冬元</b></p><p class="ql-block">2023-06-14 07:37</p><p class="ql-block">【雪】</p><p class="ql-block">金子美玲</p><p class="ql-block">上面的雪</p><p class="ql-block">一定很冷</p><p class="ql-block">輕盈地依偎著冰冷的月光底部的雪</p><p class="ql-block">一定覺得沉重</p><p class="ql-block">負(fù)荷成百人的重量中間的雪</p><p class="ql-block">一定覺得孤單</p><p class="ql-block">它既看不見天</p><p class="ql-block">也看不見地（李敏勇譯）</p><p class="ql-block">在這樣一首詩(shī)面前，我不禁怔忡半天，這個(gè)寫詩(shī)的人，心思是怎樣細(xì)膩，內(nèi)心又是隱藏了多少悲憫喲。那茫茫一片的雪，渾然一體地覆蓋著大地，仿佛除了潔白別無(wú)其他。可是在這個(gè)寫詩(shī)的人眼中，雪，并非一個(gè)混沌不明的整體；雪，也是各個(gè)不一樣的。大約每一顆雪粒，都有著各自的遭際，別樣的心思。這心思一點(diǎn)不玄奧，作者就如同一個(gè)天真的孩童，她只是把自己看到的誠(chéng)實(shí)地說出來(lái)；而她一旦說出，你立刻就會(huì)在心底喊起來(lái)：呀，真的是這樣??！</p> <p class="ql-block"><b>行政后勤組付觀龍</b></p><p class="ql-block">2023-06-09 22:42</p><p class="ql-block">用生命影響生命</p><p class="ql-block">作者：泰戈?duì)?lt;/p><p class="ql-block">把自己活成一道光，</p><p class="ql-block">因?yàn)槟悴恢溃?lt;/p><p class="ql-block">誰(shuí)會(huì)借著你的光，</p><p class="ql-block">走出了黑暗。</p><p class="ql-block">請(qǐng)保持心中的善良，</p><p class="ql-block">因?yàn)槟悴恢溃?lt;/p><p class="ql-block">誰(shuí)會(huì)借著你的善良，</p><p class="ql-block">走出了絕望。</p><p class="ql-block">請(qǐng)保持你心中的信仰，因?yàn)槟悴恢溃?lt;/p><p class="ql-block">誰(shuí)會(huì)借著你的信仰，</p><p class="ql-block">走出了迷茫。</p> <p class="ql-block"><b>五年級(jí)組顏冬元</b></p><p class="ql-block">2023-05-24 06:42</p><p class="ql-block">神童詩(shī)</p><p class="ql-block">宋代：汪洙</p><p class="ql-block">天子重英豪，文章教爾曹；</p><p class="ql-block">萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高。</p><p class="ql-block">少小須勤學(xué)，文章可立身；</p><p class="ql-block">滿朝朱紫貴，盡是讀書人。</p><p class="ql-block">學(xué)問勤中得，螢窗萬(wàn)卷書；</p><p class="ql-block">三冬今足用，誰(shuí)笑腹空虛。</p><p class="ql-block">自小多才學(xué)，平生志氣高；</p><p class="ql-block">別人懷寶劍，我有筆如刀。</p><p class="ql-block">朝為田舍郎，暮登天子堂；</p><p class="ql-block">將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。</p><p class="ql-block">學(xué)乃身之寶，儒為席上珍；</p><p class="ql-block">君看為宰相，必用讀書人。</p><p class="ql-block">莫道儒冠誤，詩(shī)書不負(fù)人；</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"><b>五年級(jí)組顏冬元</b></p><p class="ql-block">2023-05-31 19:13</p><p class="ql-block">小小的船</p><p class="ql-block">作者：葉圣陶</p><p class="ql-block">彎彎的月兒小小的船。</p><p class="ql-block">小小的船兒兩頭尖。</p><p class="ql-block">我在小小的船里坐，</p><p class="ql-block">只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。</p><p class="ql-block">《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，作者以優(yōu)美的語(yǔ)言，形象的比喻，描繪出了一幅奇妙的夜景圖月兒是小小的船，"我"正坐在船上看著藍(lán)藍(lán)的夜空和閃閃的星星。展現(xiàn)了孩子想飛上月亮遨游太空的美好愿望。本文想象奇特，插圖生動(dòng)形象，能引起孩子對(duì)夜空無(wú)限的遐想，和對(duì)大自然由衷的熱愛。全詩(shī)韻律和諧，語(yǔ)言通俗易懂，充滿了兒童情趣，易于激發(fā)兒童朗讀的興趣，驅(qū)遣他們的想象。</p><p class="ql-block">兒童詩(shī)歌是兒童文學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)重要體裁，它是人生最早接觸的文學(xué)作品。當(dāng)孩子還不會(huì)說話、不會(huì)讀書認(rèn)字的時(shí)候，就已經(jīng)作為一個(gè)聽眾，在搖籃里感受兒童詩(shī)歌帶來(lái)的美好和快樂了。以前總覺得寫兒歌是最簡(jiǎn)單的一件事，只需模仿孩子的語(yǔ)氣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單寫幾句就能成一首?？扇缃褡x了葉圣陶先生的《小小的船》，了解了兒童詩(shī)歌必備的這些藝術(shù)特征，才發(fā)現(xiàn)要想寫好一首兒童詩(shī)歌真的不是一件容易的事。作為孩子最早人生啟蒙的兒童文學(xué)體裁，兒歌值得每一個(gè)創(chuàng)作者認(rèn)真對(duì)待。</p> 5.感悟 <p class="ql-block"><b>行政后勤組劉偉偉</b></p><p class="ql-block">2023-06-02 06:56</p><p class="ql-block">有書香童年，才有書香人生；有書香教師，才有書香家庭、書香社會(huì)、書香中國(guó)。用兒童閱讀豐盈兒童的精神世界，用兒童閱讀塑造兒童美好的人格，我們就一定能更好提升孩子們的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。</p> <p class="ql-block"><b>四年級(jí)劉玉娟</b></p><p class="ql-block">2023-06-02 20:14</p><p class="ql-block">真正的成長(zhǎng)是一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)生的，往往需要一段很長(zhǎng)的時(shí)間。雖然堅(jiān)持不懈、在感到威脅時(shí)勇往直前是很重要的，但不要太過勉強(qiáng)自己，也不要對(duì)自己期望過高。每一點(diǎn)新增的自我覺知、每一次進(jìn)步都有其價(jià)值。-﹣約瑟夫．布爾戈《為什么我們總是在防御》</p> <p class="ql-block"><b>五年級(jí)組顏冬元</b></p><p class="ql-block">2023-05-26 06:15</p><p class="ql-block">梁文道說：讀書到了最后，是為了讓我們更寬容地去理解這個(gè)世界。</p><p class="ql-block">一本書讀完可能很快就忘干凈了，好比竹籃打水一場(chǎng)空，但是竹籃經(jīng)過一次次水的洗禮，會(huì)一次比一次干凈。</p><p class="ql-block">多讀書，多思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)焦躁的心很容易平復(fù)下來(lái)，會(huì)有種豁然開朗的安全感，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你百思不得其解的困惑，千百年來(lái)被無(wú)數(shù)的人思考過，并且提供了各種各樣的解決方案。</p><p class="ql-block">讀書不但可以帶來(lái)強(qiáng)大的意志力，還能夠增強(qiáng)人的抗擊打能力。從古至今，讀書依然是最公平的門檻，每個(gè)人都可以通過讀書去實(shí)現(xiàn)自己的一些人生理想和價(jià)值。</p><p class="ql-block">有選擇權(quán)的人生是最幸福、最開心的。我們不能選擇自己降生的賽道，但讀書，可以讓我們?cè)谀撤N程度上選擇自己未來(lái)的賽場(chǎng)。</p>