設計意圖 <p class="ql-block"> 《幼兒園課程指導》指出“關(guān)注生活、敬重文化、倡導行動、鼓勵表現(xiàn)、力求整合”的基本理念，也是對幼兒教師活動開展的基本要求。《鼴鼠的空調(diào)屋》是選自主題六《快樂一夏》中次主題三《清涼涼，爽歪歪》的語言活動，它關(guān)注生活中出現(xiàn)的問題，夏天炎熱，如何引導幼兒正確使用空調(diào)納涼，借助有趣的故事，引導幼兒感受夏天的炎熱，練習角色對話的過程中，讓幼兒知道雖然空調(diào)是我們避果的好幫手，能給我們帶來清涼，但是不能長時間待在空調(diào)屋里，需要適當?shù)氐綉敉饣顒?，才有益于健康?lt;/p><p class="ql-block"> 針對本次活動的設計，依據(jù)小班幼兒發(fā)展需要，我以語言領(lǐng)域為主，讓幼兒喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容，練習故事中的角色對話，并能積極大膽地表演故事。整個環(huán)節(jié)的流程比較清晰，幼兒對制作課件很感興趣，積極參與到活動中來。在活動中設計的提問也帶來一些懸念，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來思考，同時激發(fā)了幼兒學習積極性，急于想知道結(jié)果的求知欲。</p> 梳理細目表 活動目標 <p class="ql-block">1.理解故事內(nèi)容，知道空調(diào)是避暑的好幫手但不能過于貪涼。</p><p class="ql-block">2.喜歡表演故事并嘗試續(xù)編故事。</p><p class="ql-block">3.喜歡參加戶外活動。</p> 活動重難點 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">重點：理解故事內(nèi)容，知道空調(diào)是避暑的好幫手但不能過于貪涼。</p><p class="ql-block">難點：喜歡表演故事并嘗試續(xù)編故事?；顒訙蕚?lt;/p> 活動準備 <p class="ql-block">物質(zhì)準備:</p><p class="ql-block">1.PPT，《鼴鼠的空調(diào)屋》(視頻)。</p><p class="ql-block">2.動物頭飾若干。</p><p class="ql-block">經(jīng)驗準備:</p><p class="ql-block"> 請家長在家向幼兒介紹空調(diào)費基本使用方法。</p> 活動過程 <p class="ql-block">1.談話導入。與幼兒討論夏天的溫度，回憶讓我們變涼爽的方法，引出活動。</p> <p class="ql-block">2.教師分段講述故事《鼴鼠的空調(diào)屋》，引導幼兒學習角色對話。</p><p class="ql-block">(1)設置懸念，引出故事。</p><p class="ql-block">師：“夏天太熱了，太陽火辣辣的，鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的辦法，會是什么辦法呢?那讓我們一起來看看吧?！?lt;/p><p class="ql-block">（2）教師分段講述故事并提問。（重點引導幼兒學說故事中的對話）</p><p class="ql-block">“夏天，太陽火辣辣的，鼴鼠媽媽在屋里裝了一臺空調(diào)，兩只小鼴鼠說......小田鼠來找小鼴鼠玩......過了一會兒，小刺猬來找小鼴鼠玩......”</p><p class="ql-block">師：小田鼠來找小鼴鼠去干什么？鼴鼠媽媽怎么說的？</p><p class="ql-block"> 小刺猬來找小鼴鼠去做什么？小鼴鼠是怎么說的？</p> <p class="ql-block">（3）教師繼續(xù)講故事“小田鼠和小刺猬在外面玩得真開心......于是鼴鼠媽媽帶著小鼴鼠去動物醫(yī)院去看病?！?lt;/p><p class="ql-block">師：鼴鼠媽媽和小鼴鼠整天待在空調(diào)屋里怎么樣了？（生病了）</p><p class="ql-block">師：為什么呀？</p> <p class="ql-block">（4）教師繼續(xù)講故事“半路上，看見小田鼠......”到最后。</p><p class="ql-block">師：鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎？小刺猬和小田鼠怎么說的呢？</p> <p class="ql-block">3.完整欣賞故事視頻。</p><p class="ql-block">師：孩子們，剛才你們回答的都很棒，再讓我們一起來完整地欣賞故事。PPT播放故事視頻。</p><p class="ql-block">教師小結(jié):空調(diào)能帶來一個清涼的世界，但我們不能過于貪涼，否則會生病。夏天里適當?shù)膽敉饣顒佑欣谏眢w健康。</p> <p class="ql-block">4.分角色表演，練習對話。</p><p class="ql-block">師：小朋友們，今天王老師也把故事中的小動物們請來了。你們看（分別介紹動物頭飾）</p> <p class="ql-block">5.引導幼兒發(fā)揮想象力，簡單續(xù)編故事。</p><p class="ql-block">師：“第二天，小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬起出去玩了，后來又發(fā)生什么事了呢?”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 活動延伸 <p class="ql-block">教師引導幼兒去外面陰涼處玩游戲，感受運動的快樂。</p><p class="ql-block">師：小朋友們，我們在教室坐了這么久了，現(xiàn)在請所有的小朋友起立和老師一起去外面陰涼處玩游戲吧。</p> 反思 <p class="ql-block">反思:本次教學活動以談話導入激發(fā)幼兒的興趣，通過本次活動我發(fā)現(xiàn)在活動中，對于班級中較為安靜的學生關(guān)注度不夠，每一次拋出問題，都選擇了積極舉手的同學來回答。而忽略了班級中較為沉默的同學，在今后的教學活動中應該做好關(guān)注，督促部分幼兒積極思考，回答問題。</p>