<p class="ql-block"> 本學(xué)期即將接近尾聲，為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《指南》精神，促進每一位幼兒的發(fā)展，同時全面了解各年齡段幼兒的發(fā)展狀況和班級的教學(xué)情況，科學(xué)地評價幼兒的綜合能力發(fā)展,我園于2023年6月21日開展了幼兒期末測評工作。</p> <p class="ql-block"> 本次幼兒期末測評工作由陳園長帶領(lǐng)年級組長組成測評小組，依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中幼兒發(fā)展的階段性目標、五大領(lǐng)域發(fā)展的狀況，以班級為單位，采用集體和個別的方式，通過操作、觀察、問答等形式對小、中、大三個年齡段的幼兒進行了全方位、有目標、有質(zhì)量、高效地分組抽樣測評。</p> 健康領(lǐng)域 <p class="ql-block"> 健康包括孩子的身心狀況以及動作發(fā)展兩大方面，身心和諧、保護與鍛煉并重，注重健康行為的形成。</p> <p class="ql-block"> 小班利用跳格子的形式來鍛煉孩子的單、雙腳交替走與跳；除此之外利用表情圖讓幼兒能夠辨認不同的面部表情，了解愉快的心情對我們的身體健康有益。</p> <p class="ql-block"> 中班的幼兒利用小麻雀找糧食這一游戲，發(fā)展幼兒雙腳行進跳和四處躲閃跑；同時結(jié)合幼兒日常良好的衛(wèi)生習(xí)慣餐后擦嘴，觀察幼兒能否掌握正確的擦嘴方法。</p> <p class="ql-block"> 大班的幼兒在了解運動健康小常識基礎(chǔ)上能制定運動計劃，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；利用通關(guān)游戲“一起去上學(xué)”發(fā)展幼兒爬、平衡、跨、跳等基本動作。</p> 語言領(lǐng)域 <p class="ql-block"> 語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境；發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件。</p> <p class="ql-block"> 小班幼兒通過“小老鼠上燈臺”這一兒歌，在念兒歌基礎(chǔ)上，感受傳統(tǒng)歌謠的詼諧有趣；在《小猴請客》中嘗試用“我請你吃......”<span style="font-size: 18px;">句式來</span>招待客人。</p> <p class="ql-block"> 中班幼兒利用兒歌《文明小乘客》，能吐字清晰、有感情地朗誦兒歌；并觀察圖片與實際觀察了解到香噴噴的飯菜從哪里來。</p> <p class="ql-block"> 大班幼兒能快速、準確有節(jié)奏地念繞口令；同時能結(jié)合故事《小桃仁》講出故事大致內(nèi)容，結(jié)合情景用不同語氣表現(xiàn)角色對話。</p> 社會領(lǐng)域 <p class="ql-block"> 社會生活為孩子提供了人與人交往、理解和建立規(guī)則、適應(yīng)群體生活的機會；社會生活對孩子的影響是潛移默化的，身教勝于言傳；幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 從《自我介紹》、《特別的我》以及交流分享幫助別人的事情到日常生活中學(xué)會在不同場合遵守相應(yīng)的社會規(guī)則這些測評內(nèi)容中了解幼兒社會性的發(fā)展。</p> 科學(xué)領(lǐng)域 <p class="ql-block"> 科學(xué)表現(xiàn)為周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果； 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)字實際意義；關(guān)愛環(huán)境、 尊重生命。</p> <p class="ql-block"> 三個年級組分別從點數(shù)、比長短；數(shù)量守恒、磁鐵的秘密；了解指紋及對太空的好奇逐步到了解星球的奧秘入手，了解幼兒對科學(xué)的<span style="font-size: 18px;">求知欲及</span>探究；并了解幼兒能否<span style="font-size: 18px;">用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題的能力。</span></p> 藝術(shù)領(lǐng)域 <p class="ql-block"> 藝術(shù)領(lǐng)域核心目標為發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達美、創(chuàng)造美。引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們的情趣；鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 從手指點畫</span>、夏日冰淇淋、<span style="font-size: 18px;">我的自畫像；以及歌曲《春天》、《小茶壺》、《羞答答》等作品和孩子的歌聲動作中來了解幼兒能否用自然好聽的聲音唱歌以及用自己喜歡的動作來對表達歌曲的認識與感受，是否</span>喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。</p> <p class="ql-block"> 通過此次測評，讓我們清楚地了解到幼兒各方面的能力發(fā)展情況。我們驚喜地看到了不同年齡段的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感態(tài)度、表達能力等方面有了很大的發(fā)展。這些情況我們都及時地與各班老師進行了反饋，讓教師們能更清晰地了解到本班幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展狀況，從而有針對性的進行調(diào)整教育方式，提高下學(xué)期的教育工作的有效性。</p><p class="ql-block">編輯：潘露</p><p class="ql-block">審核：趙長華</p><p class="ql-block">簽發(fā)：周國建</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p><p class="ql-block"><br></p>