民樂縣金山小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0“整校推進(jìn)”工作紀(jì)實(shí)

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教育信息化2.0開啟了現(xiàn)代教育的新征程。為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0的意見》、《甘肅省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》、《民樂縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》等文件精神，進(jìn)一步推動(dòng)本校教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)應(yīng)用，全面提升本校教師信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合創(chuàng)新能力，民樂縣金山小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)工作由學(xué)校信息中心牽頭，于2023年4月全面啟動(dòng)。在前期完成了團(tuán)隊(duì)建設(shè)、能力點(diǎn)選擇、計(jì)劃制定的基礎(chǔ)上，將圍繞提升工程2.0進(jìn)行校本研修與考評(píng)工作。學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)，過(guò)程精彩紛呈，成果豐碩。 一、整校推進(jìn)能力提升 　　學(xué)期初，我校召開了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作安排會(huì)議暨教師研修動(dòng)員會(huì)議。會(huì)議上，夏多義校長(zhǎng)引領(lǐng)全體教師開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動(dòng)儀式，李世松副校長(zhǎng)介紹我校一劃兩案及校本研修方案、研修方式、研修日期及研修的實(shí)施要求等進(jìn)行了詳細(xì)的工作安排;并成立了教研組，要求全體老師高度重視此次的研修機(jī)會(huì),按照方案的規(guī)定時(shí)間和要求做好線上、線下的研修活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)研修25學(xué)時(shí)和校本研修25學(xué)時(shí)。 指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)工作研討會(huì)議 教師培訓(xùn)會(huì) 　　為進(jìn)一步完善教師信息化隊(duì)伍建設(shè)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，讓信息技術(shù)更好地服務(wù)教學(xué)，達(dá)到信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合，2023年4月初，民樂縣金山小學(xué)組織全體教師開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)培訓(xùn)會(huì)。 　　會(huì)上，信息中心負(fù)責(zé)人吳進(jìn)光對(duì)信息技術(shù)2.0整校推進(jìn)培訓(xùn)方案進(jìn)行了解讀，同時(shí)公布了學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，明確了各自的職責(zé)，為學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　最后，副校長(zhǎng)李世松作培訓(xùn)總結(jié)并提出了幾點(diǎn)期望和要求：一是提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真研究，認(rèn)真落實(shí);二是調(diào)整心態(tài)，積極完成信息技術(shù)2.0各項(xiàng)任務(wù)；三是利用培訓(xùn)契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐，各教研組利用線上資源，結(jié)合線下研討，相互交流，整校推進(jìn)，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)高質(zhì)量完成此次培訓(xùn)任務(wù)。 二、教師網(wǎng)絡(luò)研修 　　本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，我校共有108位教師參與。參訓(xùn)教師年齡結(jié)構(gòu)為46歲以上13人，42-49歲48人，42歲以下47人。各學(xué)科人數(shù)為語(yǔ)文47人，數(shù)學(xué)38人，英語(yǔ)15人，綜合8人。以學(xué)科教研組為單位共分8個(gè)研修組，其中語(yǔ)文三個(gè)組（一組15人，二組16人，三組16人）、數(shù)學(xué)三個(gè)組（一組10人，二組13人，三組15人）、英語(yǔ)一個(gè)組（15人）、綜合一個(gè)組（8人）。 結(jié)合我校研修主題，教師選點(diǎn)情況：A1技術(shù)支持的學(xué)情分析，選點(diǎn)人數(shù)72人；A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作，選點(diǎn)人數(shù)78人；A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入，選點(diǎn)人數(shù)11人；A6技術(shù)支持的課堂講授，選點(diǎn)人數(shù)77人；B2微課程設(shè)計(jì)與制作，選點(diǎn)人數(shù)73人；C1跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，選點(diǎn)人數(shù)13人。 　　完成情況：個(gè)人研修任務(wù)提交數(shù)108份，提交率100%，研修組長(zhǎng)批閱108份，推薦25份；教研組研修簡(jiǎn)報(bào)發(fā)布8份；一師一課例批閱108份，推薦35份；微能力點(diǎn)認(rèn)證，完成108人，批閱108份，完成率為100%；融合創(chuàng)新應(yīng)用分享提交108份，校本研修計(jì)劃和整校推進(jìn)規(guī)劃均已提交。 三、工作推進(jìn)會(huì)議開展情況 （一）指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)工作二次會(huì)議 （二）推進(jìn)工作安排會(huì)議 培訓(xùn)分為兩個(gè)階段，前期（4月初-5月中旬）學(xué)校根據(jù)學(xué)校信息化軟、硬環(huán)境建設(shè)情況和教師信息化能力水平情況，選擇了A1技術(shù)支持的學(xué)情分析（選點(diǎn)人數(shù)72人）、A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作（選點(diǎn)人數(shù)78人）、A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入（選點(diǎn)人數(shù)11人）、A6技術(shù)支持的課堂講授（選點(diǎn)人數(shù)77人）、A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)、A12評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的伴隨性采集、B1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)、B2微課程設(shè)計(jì)與制作（選點(diǎn)人數(shù)73人）、B6技術(shù)支持的展示交流、C1跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（選點(diǎn)人數(shù)13人）10個(gè)微能力點(diǎn)供教師選擇。所有教師再在組內(nèi)依據(jù)本教研組學(xué)科特點(diǎn)、教師年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、信息化應(yīng)用能力水平選擇3個(gè)能力點(diǎn)，進(jìn)行了為期40多天的線上學(xué)習(xí)，每人至少習(xí)得25個(gè)學(xué)時(shí)。后期（5月中旬-6月初）教師主要以備課組為單位完成25學(xué)時(shí)的線下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主要以微能力點(diǎn)認(rèn)證的方式進(jìn)行。另外，研修組完成研修組研修資料的收集與整理工作，并建立研修組檔案，教師完成個(gè)人成長(zhǎng)資料的收集與整理，并建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案。 （三）教師微能力點(diǎn)認(rèn)證培訓(xùn)指導(dǎo)會(huì) 四、線上線下校本研修 　　教研組長(zhǎng)召開信息技術(shù)2.0成員研討會(huì)，研修探討大家確立了研修的專題,找到各自的研修方向,采用集中備課、線上線下聽課、評(píng)課等進(jìn)行教學(xué)研究，以解決自己在教學(xué)中遇到的難題，結(jié)合信息化技術(shù),組織開展了大單元教學(xué)交流研討課等活動(dòng),教師信息技術(shù)的運(yùn)用能力水平,整體得到提升。 五、研修培訓(xùn) 經(jīng)驗(yàn)分享 六、信息技術(shù)與學(xué)科融合應(yīng)用課例展示 　最后由夏校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，希望我校教師把信息技術(shù)多應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，把抽象的、學(xué)習(xí)困難的、不好理解的知識(shí)，通過(guò)信息技術(shù)與教學(xué)手段相結(jié)合，讓知識(shí)變簡(jiǎn)單，易于學(xué)生接受，印象深刻！　　通過(guò)本次活動(dòng)，參加研討的教師受益匪淺，大家一致認(rèn)為在信息化時(shí)代的今天，信息技術(shù)越深入發(fā)展，與教育教學(xué)的結(jié)合就越緊密，決心要在以后的教育教學(xué)工作中，信息技術(shù)與教育教學(xué)融合發(fā)展中尋找結(jié)合點(diǎn)、找準(zhǔn)突破口，大膽運(yùn)用，勇于嘗試，敢于運(yùn)用，精心打造魅力、智慧課堂，努力提高課堂效益，提升教學(xué)質(zhì)量。 七、整校推進(jìn)工作總結(jié)會(huì) 　　學(xué)校教育信息化工作是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，作為新時(shí)代的教師應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐，主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需要。我們對(duì)信息提升工程2.0從“嘗試探索”到“研修開展”，再到“整校推進(jìn)”，一路走來(lái)，全體教職工對(duì)此工作有了更深層次的了解，信息技術(shù)應(yīng)用能力也有了質(zhì)的提升。 　　金山小學(xué)將進(jìn)一步深化教育改革，積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)、教研的深度融合，通過(guò)信息化帶動(dòng)學(xué)校教育的現(xiàn)代化，將多技術(shù)融合信息化應(yīng)用模式建設(shè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！