6月1日七年級(jí)集備 <p class="ql-block">考慮到九年級(jí)馬上要迎接中考了，我們的數(shù)學(xué)活動(dòng)能夠照顧一下盡量提前，也是為了有充分的時(shí)間準(zhǔn)備修改初案和打磨出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加湖北好課堂的比賽</p> <p class="ql-block">探究活動(dòng)課的提問顯得尤其重要，組織教學(xué)，適當(dāng)引導(dǎo)，控制問題生成走向都特別鍛煉老師的基本功，應(yīng)變能力，設(shè)計(jì)能力…</p><p class="ql-block">老師們提出很多非常好的建議：緊扣教材，導(dǎo)入需要更直接有效，探究的提問需要更具體具有導(dǎo)向性，當(dāng)堂訓(xùn)練選題要緊扣所講內(nèi)容，且需要少而精！小組活動(dòng)要有明確任務(wù)和討論效果！</p> 6月6日七年級(jí)數(shù)學(xué)集備實(shí)踐課 評(píng)課 <p class="ql-block">一、將本節(jié)課要講的所有話要形成文字，不斷打磨，保證精煉簡潔規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、并熟記于心</p><p class="ql-block">二、將關(guān)聯(lián)舊知去掉，直接用蓄水調(diào)水導(dǎo)入課題</p><p class="ql-block">三、將探究問題分步進(jìn)行，重點(diǎn)講解3乘以負(fù)1的結(jié)果如何由上面規(guī)律得出結(jié)果來</p><p class="ql-block">四、將例題回歸于課本，第三小問不需要換題，用書本的，并由此引出倒數(shù)的概念</p><p class="ql-block">五、在游戲搶答環(huán)節(jié)增加一題可以加入倒數(shù)相關(guān)題</p><p class="ql-block">六、在小結(jié)談收獲環(huán)節(jié)注意邊歸納邊補(bǔ)充知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖并勾畫圈出有型的結(jié)果圖</p><p class="ql-block">七、在作業(yè)設(shè)計(jì)里增加第四題涉及三個(gè)數(shù)相乘，兩個(gè)負(fù)數(shù)一個(gè)正數(shù)的拓展題，為后一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊</p><p class="ql-block">八、板書設(shè)計(jì)需要更規(guī)范更嚴(yán)謹(jǐn)</p> 6.13日第一次試錄 <p class="ql-block">為了參加湖北好課堂的比賽，為了將課磨出水平，磨出理想的效果，我們數(shù)學(xué)組的老師從集備到磨課到第一次試錄每次幾乎都全員參與！每次都是非常認(rèn)真的參與聽評(píng)！</p> <p class="ql-block">由于錄播室的儀器之前損壞過換過部分零件，也由于鏡頭的模糊問題，也由于學(xué)生們答題講題出現(xiàn)了沒有轉(zhuǎn)過身面向大家，沒有照出正面的情況，也由于我的語言表達(dá)還不夠精煉，過渡語，評(píng)價(jià)語，激勵(lì)語言都還不夠合理與豐富，還有對(duì)時(shí)間的把控過于緊湊，沒有給學(xué)生留有足夠思考和交流的時(shí)間，還有課件背景比較暗，顯示出來比較黑看不清，還有學(xué)生回答問題時(shí)起身要快，回答完了之后坐下速度必須慢點(diǎn)再慢點(diǎn)，…所以需要重新錄制！</p> 6月16日再次試錄 <p class="ql-block">學(xué)生們舉手很積極，討論很積極，思維很活躍，出現(xiàn)了超前的解法，甚至還想表達(dá)多種不同的超前解法，有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了因?yàn)闆]有點(diǎn)到自己而失落的情緒表現(xiàn)得還非常明顯，所以如何控制，如何改善這種情況還需要再研究…</p> <p class="ql-block">本次錄課之后面臨了一個(gè)新問題，課錄完了下載不了，急需信息工程師維修…</p> 維修 <p class="ql-block">6.17日下午兩點(diǎn)半維修到晚上6點(diǎn)多…內(nèi)存已滿，刪除了之前的錄課，留出來了內(nèi)存，錄短時(shí)間的課可以下載，錄長時(shí)間的課又面臨下載不了的問題，視頻語音聯(lián)系遠(yuǎn)程工程師，急需等待大工程師的出差歸來有精力有時(shí)間遠(yuǎn)程指導(dǎo)維修…</p> <p class="ql-block">6.18日，周師傅又忙了一下午，連續(xù)兩個(gè)下午的時(shí)間，格式化了之后說終于可以用了，讓我和陳錄課師都大松了一口氣，因?yàn)樾薏缓?，意味著我們要借用其他學(xué)校的錄播室，還需要將我們的學(xué)生都帶過去，學(xué)校聯(lián)系，車輛聯(lián)系，安全問題等會(huì)非常不方便</p> 6.19日第三次錄課 <p class="ql-block">課錄完了只是完成了一半的任務(wù)，接下來剪輯也是一項(xiàng)很關(guān)鍵很重要的環(huán)節(jié)！每個(gè)環(huán)節(jié)自己首先看一遍，語句重復(fù)的地方，學(xué)生回答不夠好的地方，師生配合還不夠默契的地方，書寫，或者學(xué)生明顯的小動(dòng)作，或者教師的口誤，或者畫面轉(zhuǎn)換不清晰，或者游戲環(huán)節(jié)時(shí)間過長超時(shí)的情況下都需要剪掉！這個(gè)考驗(yàn)人的細(xì)心耐心等品質(zhì)…</p> 感想 <p class="ql-block">在這一過程中我收獲了很多感動(dòng)…</p><p class="ql-block">一、所有的聽評(píng)的數(shù)學(xué)老師們讓我感動(dòng)，他們真的是一次又一次給我提出很多建議…</p><p class="ql-block">二、班上的學(xué)生們讓我感動(dòng)，雖然上了一遍又一遍，但是該配合的時(shí)候一樣配合…每次錄課幫忙打掃錄播室，每次錄課都同樣期待著發(fā)言…</p><p class="ql-block">三、陳老師也讓我感動(dòng)，幫我做課件里面的動(dòng)畫鏈接，幫我反復(fù)調(diào)節(jié)課件和每次錄課，調(diào)節(jié)設(shè)備儀器的精準(zhǔn)度時(shí)是一趟一趟的跑進(jìn)跑出，幫我提出錄課的注意事項(xiàng)，幫我一次次錄課…</p><p class="ql-block">四、阮主任讓我感動(dòng)，每次跟她提出我的一個(gè)很小的細(xì)節(jié)比如需要什么音樂，非常迅速的幫我下載，從學(xué)生答題姿勢(shì)注意事項(xiàng)方面給了我很重要的建議…</p><p class="ql-block">五、田主任讓我感動(dòng)，親自來校指導(dǎo)，每次都是從頭到尾的具體詳盡的手把手的教，讓我想起曾經(jīng)的《整式的加減》和《勾股定理》也是這樣一模一樣的情景！對(duì)我說的那些肯定的話表揚(yáng)的話我知道更多用意是在鼓勵(lì)我不斷進(jìn)步！</p><p class="ql-block">六、吳校長讓我感動(dòng)，對(duì)我們數(shù)學(xué)組給了極高的評(píng)價(jià)和肯定，對(duì)我們也寄于了比較高的期望，對(duì)這次的活動(dòng)也提出了大力支持！</p><p class="ql-block">七、李主任、帆主任也讓我感動(dòng)，每次我提的要求也是立刻馬上幫忙助力，帆主任為了我的事三番五次的跑我的辦公室，非常的熱情和熱誠！</p><p class="ql-block">八、庫主任更讓我感動(dòng)，不需要請(qǐng)求，直接在我喊走32位學(xué)生走之后，剩下的的學(xué)生每次都主動(dòng)的幫我看守，讓我無后顧之憂！</p><p class="ql-block">九、周老師(音樂老師)也讓我感動(dòng)，每次的調(diào)課占課都非常順利</p><p class="ql-block">十、我們辦公室的姐妹們讓我感動(dòng)，她們成了我釋放壓力和焦慮情緒的宣泄站，跟她們傾述之后心情會(huì)放松很多，特別是余老師楊老師，一聽說我在找短港水庫的照片，很主動(dòng)很熱情的幫我找圖片找資料…</p><p class="ql-block">十一、感謝剪輯師，白天比較忙，幾乎都是晚上熬夜幫我剪輯出來的！剪輯師非常負(fù)責(zé)、認(rèn)真、細(xì)致、能力、實(shí)力加沉穩(wěn)可靠！</p><p class="ql-block">…是我很幸運(yùn)，能夠遇到這樣的友好和諧的大家族，上課本身是一門遺憾的藝術(shù)，怎么上都會(huì)覺得還不夠完美，這些盡力就好，但是這里面的經(jīng)歷真的讓人難忘和感動(dòng)和懷念…</p>