選樹身邊先進典型發(fā)揮榜樣引領作用--王洼鎮(zhèn)初級中學開展首屆“領軍名師”選樹典型活動

楊育波

先進典型彰顯時代精神，傳播社會文明，引領社會風尚，是人們學習的榜樣。充分發(fā)揮先進典型的示范帶頭作用，對于大力弘揚時代精神和創(chuàng)新精神，激勵廣大教職員工干事創(chuàng)業(yè)活力，具有十分重要的意義。 6月19日下午第七節(jié)課，我校在餐廳隆重舉行首屆“領軍名師”選樹典型活動。此次活動以我校侵害群眾利益不正之風專項治理、“一月一主題”廉潔文化教育和鑄牢中華民族共同體意識教育活動為載體，選樹身邊先進典型，發(fā)揮榜樣引領作用，鞏固活動成果。用身邊的榜樣教育、引導、帶動身邊的人，使每名教職員工學有目標、評有標尺、趕有方向，在全校營造學先進、比貢獻、促提升的向陽正氣。隨著歡快激昂的頒獎樂響起，主持人宣布首屆“領軍名師”表彰獎勵和宣傳學習大會開始。此次會議共五項議程:第一項由黨支部書記王興亮宣讀表彰獎勵和宣傳學習決定。第二項由校領導為“領軍名師”頒獎。第三項宣講先進事跡。第四項師生代表談感想。第五項校長虎維林講話。 頒獎詞 學校為“領軍名師”——教育楷模陳建武老師的頒獎詞是：三十六載扎根鄉(xiāng)村教育，“五心”育人點亮學生心靈。扶危濟困、送教上門，胸懷大愛、桃李遍植。您三十六年的教學生涯如同一道明亮的星光，照亮無數學生前行之路；您用心血和汗水播下知識的種子，58歲依然癡情講臺；您起早貪黑，傳經布道，兩袖清風，德技雙馨。辛苦了陳建武老師，愿健康幸福！　 教育楷模陳建武事跡 　　陳建武，男，漢族，現年57歲，甘肅省鎮(zhèn)原縣人。1986年6月畢業(yè)于甘肅鎮(zhèn)原第二中學英語班，1987年3月被彭陽縣教育局聘請為王洼中學英語教師。工作期間，他參加寧夏大學在職英語教育函授學習，于2002年7月專科畢業(yè)；隨后，他參加寧夏大學高等教育自學考試，于2005年6月本科畢業(yè)。2021年2月，被聘為中學英語副高級教師。在這三十六個春秋的教學生涯中，陳建武老師熱愛祖國，熱愛學生，忠誠黨的教育事業(yè)，在鄉(xiāng)村任教三十六年；教風端正，為人師表，胸懷大愛，熱心助殘扶困，送教上門；具有積極上進、求真務實、開拓創(chuàng)新的良好工作作風。他注重對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，注重創(chuàng)新教法，能夠熟練掌握并運用現代教學技術。陳建武老師的教育教學業(yè)績突出，教研成果顯著，多次被評為縣、校先進工作者、優(yōu)秀班主任。一.把德育工作放在首位，開展“四自五心”教育三十六年來，陳建武老師先后二十多年擔任班主任工作。在平凡、瑣碎的日常工作中，逐漸摸索出了一條成功的班級管理經驗：教育學生做到“自立、自律、自信、自強”，即“獨立自主，自己能做的事自己做；自尊自愛，嚴格要求自己；滿懷信心，努力拼搏，奮發(fā)圖強?！睆亩囵B(yǎng)學生的“五心”，即“把忠心獻給祖國，把愛心獻給人民，把孝心獻給父母和師長，把誠心獻給朋友，把信心留給自己。” 作為輔助手段，他還通過學生及家長微信群開設了“班級知心驛站”，進一步了解學生的思想動態(tài)和冷暖疾苦，并有針對性地及時地給予他們幫助、解釋和疏導。通過開展“教四自，育五心”和開設微信群“班級知心驛站”活動，班風濃了，學風正了，學生的集體榮譽感和凝聚力強了，學習成績蒸蒸日上。所帶過的班級多次被評為學校先進班集體，他本人于2000年9月、2017年9月、2018年9月榮獲彭陽縣縣委縣政府授予“優(yōu)秀班主任”稱號。二.教書育人，成績突出，桃李滿天下陳建武老師先后擔任過二十幾年班主任工作，英語教學成績突出，為當地老百姓送出了很多“金鳳凰”。在1989年初升高考試中，他所任課班級學生的人均英語成績在當時全縣26所初級中學中名列第三名。之后，他在學校連任三屆初三英語教學工作和班主任管理工作。自1987年至今，陳老師所任教班級學生的英語成績在學校及全縣都名列前茅，受到了家長和學生的一致好評。 2016年，他被彭陽縣教育體育局評為全縣教體系統(tǒng)“優(yōu)秀黨員”。三.胸懷大愛，熱心助殘扶困，送教上門，助力學生完成義務教育陳建武老師胸懷大愛，三十六年如一日，熱愛學生，熱心助殘扶困。2019年，陳老師擔任七1班班主任，班里的楊劍同學由于患先天性心臟病（心瓣閉合不嚴）而不能正常到校讀書，每學期到校時間累計不超過二十天。楊劍同學家住王洼鎮(zhèn)趙溝村陽洼組，家庭經濟相當困難。他家里有四口人，他母親患心臟病，于2019年在西京醫(yī)院做了大手術；他父親經常腿疼，他弟弟上小學六年級。鑒于此等特殊情況，陳老師本著“一個也不能少”的宗旨，義無反顧地堅持每周至少一次親自前往楊劍同學的家里，除了送米面糧油，還送教上門，悉心幫扶，助力該生順利完成了九年義務教育，楊劍同學并以四百多分的優(yōu)異成績被彭陽縣三中錄取。四.勇于探索和創(chuàng)新，教研教改成果顯著自參加工作以來，陳建武老師一直致力于中小學英語教材、教法和學法的探索工作，并取得了十分顯著的成績。1.2009年、2010年，他被彭陽縣教育體育局評為“教研先進個人”。2.2017年，他的教學案例《德育教育滲透在英語閱讀教學中的幾個案例》獲固原市教育工會第三屆“杏壇杯”教師教育教學成果評選“一等獎”。3.2020年，教學案例《淺談核心素養(yǎng)在初中英語閱讀教學中的培養(yǎng)教學案例》獲固原市教研室“四評一賽”活動二等獎。4.2021年，教學論文《農村初中英語課堂實施分層教學的實踐探索》獲固原市教研室“四評一賽”活動“一等獎”。5.2021年，教學論文《初中英語教學中如何構建智慧課堂的策略探究》，獲《明日》（國際標準刊號：ISSN 1671-3230，國內統(tǒng)一刊號：CN 51-1617/GO）教育期刊雜志教學論文評比“一等獎”,并刊登在《明日》雜志研究與實踐欄第117頁。總之，在這三十六年的教育教學生涯中，陳建武老師具有熱愛學生、為人師表、獻身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的優(yōu)秀品質，具有求真務實、開拓創(chuàng)新的良好工作作風。其教育教學工作出色，業(yè)績突出，教研成果顯著。在教育教學實踐活動中，他悉心指導和幫扶青年教師。在他結隊幫扶的青年教師中，張效彩、趙金芳等已成為青年骨干教師。陳建武老師德才兼?zhèn)洌逃虒W技藝精湛，堪稱“領軍名師”稱號。 頒獎詞 學校為“領軍名師”——教育楷模劉少鋒老師的頒獎詞是：堅守鄉(xiāng)村教育熱土十幾春秋，堅持教育教學一線十五余載。雖身兼數職卻任勞任怨；堅韌執(zhí)著負累付出，迎來花團錦簇、笑靨綻放；喚醒學生無數，誨人不倦；教育教學多方，授生以漁。他平凡得像一株小草，普通得像一片樹葉，但小草能裝扮大地，樹葉能撐起陰涼。拳拳同志心、一腔愛生情，奮進正當時、筑夢向未來！ 教育楷模劉少鋒事跡 　　劉少鋒，男，1982年12月出生，中共黨員，2007年參加工作，中學一級教師，現擔任九年級兩個班班主任及數學教學工作、九年級年級主任、任學校辦公室主任一職，自從事教育事業(yè)15個春秋以來，他默默付出，任勞任怨，十幾年如一日的堅守鄉(xiāng)村沃土，鼓舞著一屆屆學生，帶動著一個個同事…他沒有驚天動地的事跡，也沒有轟轟烈烈的壯舉，有的只是對農村教育十幾年如一日的堅守和對教育事業(yè)的無限的執(zhí)著。2007年參加工作以來，一直堅守在農村教育教學一線，擔任學校中層及班主任工作，一路奮斗成長為學生愛戴、家長信賴、領導放心的好老師。工作中不管勝任什么樣的角色都相當出色，十三年政教主任工作，擅長學生管理；十五年數學教學，業(yè)績突出；十五年班主任管理工作，視生如子；兩年辦公室主任工作，統(tǒng)籌協調能力出色；對待工作，盡職盡責，對待自己，淡薄名利，無怨無悔。一、愛校如家，真是“好家員”在從教的十五年里，他的教學成績喜人，所帶數學科目在全縣質量監(jiān)測中均名列前茅。面對學校優(yōu)質生源外流，學生基礎知識薄弱的困境，他今年承擔著兩個班的數學教學工作、兩個班的班主任工作、九年級主任及辦公室主任工作，在很大的工作壓力下，他依舊兢兢業(yè)業(yè)、無怨無悔。為了學生，早起晚睡已是他的工作常態(tài)，特別是今年帶九年級畢業(yè)班，他更是以校為家、全心操勞學生，周內忙于各種教學相關工作，周末提前到校輔導學困學生。為了關愛特殊學生，他一有時間就家訪，一年中不是在學校，就在家訪或是在家訪的路上，為了班里一個疑似輟學的男生能按時上學，他幾次家訪，了解該生家庭情況，原來學生父親天天嗜酒如命，從來不關心關愛孩子，使學生感受不到父愛與家庭的溫暖，所以學生想到輟學去外面打工，經過劉老師和孩子父親的交流，使其改掉了嗜酒的陋習，劉老師以父愛感化教育讓其回到學校，不定期的進行談心談話，最終放棄了輟學的念頭回到班級這個大集體中。為了學生，他無私付出，舍小家，顧大家，公而忘私。他發(fā)揚艱苦奮斗老黃牛精神，勇于負重、甘于奉獻，踏踏實實，樂于本職。二、愛生如子，真是“好朋友”劉老師關心關愛著每一個學生，全心全意為學生服務，教育他們學會生活、學會學習、學會做人，引領班集體向著積極健康向上的方向發(fā)展。不管是在校的學生還是已經畢業(yè)的學生，他都力所能及給予幫助。有一位已畢業(yè)學生，家庭比較貧困，想自主創(chuàng)業(yè)、但經濟受限，打電話給劉老師要借7000元錢開汽車修理店，劉老師二話不說答應了他的要求，一年后，又借他一萬元周轉資金，在劉老師的幫助下這位學生發(fā)揮了自己一技之長，能靠自己的雙手養(yǎng)活自己一家，贈人玫瑰手留余香，劉老師就像一位父親一樣關愛著自己的每一位學生。還有一位學生，心思細膩、為人單純，在學習以及畢業(yè)后的工作，遇到挫折，總會用發(fā)微信或打電話的形式與劉老師溝通，劉老師總是善解人意、如及時雨一般帶去精神鼓勵和安慰，學生尊其為“皇阿瑪”。這樣的事例在他的教育教學過程中數不勝數，由于他愛生如子、和藹可親、平易近人，處處為學生考慮，所以學生們開玩笑說有事找“老劉”。三、用情育人，真是“好老師”班級有一名孤兒，從小在爺爺奶奶的照顧下成長，隨著年齡的增長，八年級孩子進入叛逆期，時不時頂撞爺爺奶奶，成績逐漸下滑，他了解情況后耐心的教導，用愛感化，抽空彌補學習上的不足，最終在劉老師的耐心教導以及用心感化下，該同學及時醒悟了，學習成績有很大提高。作為九年級兩個班的班主任以及年級主任，劉老師也經常利用周末或者空閑時間組織各科教師為兩名特殊學生進行送教活動，幫助學生。只要有學生在的地方，就有劉老師的身影陪伴，督促每個孩子改掉惡心，糾正孩子的缺點，彌補學習中的不足。四、淡泊名利，真是“好同事”劉老師性格開朗，不拘小節(jié)，工作生活中都給展現出積極樂觀陽光的一面，同時劉老師淡泊名利，生活簡樸，愛崗敬業(yè)，幫扶友鄰的美德十里八鄉(xiāng)都有口皆碑。他憑借認真的工作態(tài)度以及卓越的教學成績，在學校里每次評選各類先進他總是列為首選人員，但他從不貪戀榮譽，替他人著想，把榮譽常常讓給需要的同事。平凡中顯偉大，奉獻中見當擔。正是他15年如一日的堅持，將一件件平凡做到了極致所以顯得不平凡。忠誠擔當中彰顯了他的黨員本色，傾情奉獻中詮釋了愛的真諦。作家周國平說：“人的最低境界是平凡，人的最高境界也是平凡”，劉老師做到了。 頒獎詞 學校為“領軍名師”——師德標兵路寧老師的頒獎詞是：十年教壇寫春秋，百倍愛心潤桃李。她寡言少語，從不粉飾自己，謂之真我；她無私耕耘，從不高調自己，謂之真心。她不是演員，卻吸引著饑渴的目光；她不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響。面對煩躁瑣事，如石上清泉，靜心怡性；面對紛繁咨詢，如春意融融，和風拂面。以瘦弱的身軀支撐著教務的棟梁，默默無語，從不自詡，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子！ 師德標兵路寧事跡 路寧，女，2012年參加教育工作，中學一級教師，縣級骨干教師，現擔任八年級生物教學工作、學校教務主任工作。2012年特崗教師分配，自愿申請回到母校任教，扎根農村教育十余載，青春奉獻教學一線。教學工作中她始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，用心教書、用愛育人、用情做事，工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，培養(yǎng)學生恪守勤奮、嚴謹、務實、創(chuàng)新的校風,面向德、智、體、美、勞全面發(fā)展。工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，為人師表，關心學生，以高尚的師德嚴格要求自己，用無私的奉獻去詮釋教師本色，受到了學生的喜愛，同事的贊揚，領導的認可。一、勇挑重擔，感恩前行工作以來她服從安排，勇挑重擔，任勞任怨，盡職盡責，一心撲在教育事業(yè)上，帶著對母校感恩的心一路前行。工作第一年，由于學校物理教師緊缺，她擔任八年級三個班物理教學工作，物理儀器室實驗室管理工作及教務干事工作，正值教育均衡驗收時期，實驗室所有儀器得清點形成檔案資料，她又有孕在身，在大量繁瑣的工作下，她沒有一絲怠慢，幾次為了緊急工作熬夜處理，始終一絲不茍的做好每一項工作，不僅出色的完成了所有工作，所帶學科還取得比較可人的成績，往后的幾年，她擔任全校的生物教學以及生物實驗室管理工作、教務干事工作，由于她的認真踏實，她的教學成績一直位于全縣前四，2019年更獲得全縣第二的好成績，2021年，她又擔任教務主任工作，有老師和她說這樣的工作強度和壓力對于女教師來說太大。她認為學校既然做這樣的決定，是對她的充分肯定和信任，年輕人吃點苦受點累沒什么大不了，所以她還是接受了學校的安排。無論是教學工作還是教務管理工作，她都不敢有任何松懈。每一份教案、每一份作業(yè)、每一次考試、每一次教研、每一次校本培訓，每一個計劃方案、每一項資料，她都用心準備，在她手中做過的資料數不勝數，周內的每個晚上都能看到她加班的身影，她犧牲了大量的休息時間，換來了學校教學工作的順利開展、教務工作每年度的順利檢查。二、用愛育人、成果可喜王洼中學是她初中的母校，她從這里走出，對這里有著深厚的感情，她也殷切的希望每一位王洼中學的學子都能學業(yè)有成；她也親身經歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的學生，會從多方面注意給予他們以溫暖的關懷；為了讓學生更好的學習，她會想出很多鼓勵、激勵學生的方法，除了認真?zhèn)浜谜n，上好課，做好輔導以外，對于學習差或者思想上有困難的學生做到不放棄、不歧視、耐心教育、悉心引導，在學習和生活上用真心去感染他們、用耐心去幫助他們，面對學生倦困學習時，她會用自己親身經歷的事去鼓勵學生，還會自掏腰包購買一些學習用品，獎勵階段性進步的學生，培優(yōu)補差，不放棄任何一個同學，在她的從教經歷中，她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箤W生們變得更加優(yōu)秀，點燃孩子們的希望。正因為這樣，學生在學習她的課程上都感覺比較輕松，成績也相對比較突出，她所帶的課程每年都處于全縣前四名的好成績；同時，她對學科知識、信息技術融于課堂也有著深刻的鉆研，在她的努力下，先后十次獲得校級獎，她所授課的教學設計、課件、微課、課堂教學六次獲得彭陽教體局頒發(fā)的優(yōu)秀獎、所撰寫的論文、案例，制作的課件、微課曾八次在固原市四評一賽（五個百）中獲獎，課件兩次獲得全區(qū)三等獎，先后兩次以縣級先進教育工作者和師德標兵被彭陽縣人民政府表彰，她在平凡的教育教學工作中碩果累累。三、默默耕耘，甘心奉獻十年時間，她一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘，樂于奉獻，盡心竭力地做好領導交付給的每一項任務。無論任何工作，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。即使再忙，她從未耽誤過為學生授課和輔導，以心換心，換來的是學生對她的尊重、愛戴，換來的是校領導的信任、器重。2021年秋冬季，她的家人因意外事故住院，情況也比較不樂觀，鑒于所帶學科當年參加中考，她周內用心上好課，周末照顧家人，奔波于學校、醫(yī)院和家之間，有時周末幾乎24小時都未曾休息過，周內她依然盡心上好課，為了給學生做好輔導工作，做好教務工作，她雖離家很近，無暇顧及自己的孩子也只能通過視頻的形式進行輔導，在困難面前她從未向領導提起過自己的累與苦，始終如一的默默承受著一切。她把學校當成自己的家，認真工作她從未改變過，作為教務主任兼骨干教師，她常常是超負荷的完成教學工作量，凡事從大局出發(fā)，盡可能的協助其他處室，按照教學校長的安排做好學校的方方面面工作。四、以身作則，為人師表為了促進教學工作，她十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐中不斷提高自身教學能力和教學素養(yǎng)。所做的工作得到學校領導和老師們的一致認可，教務主任在學校工作中起著承上啟下、上傳下達的橋梁和樞紐作用，她深知這意味著肩負的擔子更重、責任更大。她從各方面更加嚴格要求自己，以身作則，以實際行動帶動身邊的同事，以人格魅力影響學生。 "學高為師、身正為范"。她常告誡自己,要求學生做到的自己必先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。教書先教做人，做人以立德為先。她在教學中始終以言行潛移默化培養(yǎng)學生的品行。說到工作，她一直謙虛的說自己只是做著十分平凡的工作，可是，又有多少人能在這平凡又瑣碎的工作中長期堅持、日復一日、精益求精呢，然而崇高的師德風范正是在這平凡的本職工作中體現出來。在今后的工作中，相信她會在這個崗位上做得更好。 頒獎詞 學校為“領軍名師”——教學先鋒趙金芳老師的頒獎詞是：十年教育生涯，始終扎根于鄉(xiāng)村。傾情奉獻教學一線，一直耕耘在班主任的責任田；她寒暑假節(jié)，無數次家訪，用腳丈量著教育的尺度，用心架起教育的橋梁；她勤勉敬業(yè)、樂于助人，教育熱情、教學有方，贏得學生喜愛、家長滿意、同行認可、學?？隙?。愿揮手致此去，腳步匆匆，只有香如故！ 教學先鋒趙金芳事跡 她扎根鄉(xiāng)村教育十載，傾情奉獻教學一線。她自2013年參加工作以來，一直耕耘在初中數學教學的講臺并兼任班主任工作。她立足于本職工作，始終以學為人師作為自己的座右銘，不斷踐行教學相長的理想；她忠誠于黨的教育事業(yè)，始終以行為世范作為自己人生的標尺，不斷書寫知行合一的華章。學生的喜愛、家長的認可和豐碩的教育成果詮釋了她十年來的育人初心。十年的教育教學中她始終奮斗在教學第一線，從周圍的教師和學生中學到了很多東西，這對她來說是一筆財富，是人生最寶貴的經歷。一、錘煉思想、提高境界作為一名教師，她深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的教師。在十年的教學工作中，她忠實于黨的教育事業(yè)。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。二、為人師者，愛為本 蘇霍姆林斯基說："沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提和基礎。"教師只有充分尊重學生，考慮學生的內心感受，學生才會信任你，尊重你。在十年的教育她深深地領悟到：愛心是教育教學活動的基礎，沒有愛心便沒有教育，愛心是教育教學活動的基礎，沒有愛心便沒有教育教學活動。她們班里有幾位同學家庭情況比較特殊，如呂武同學。爺爺奶奶都年近八旬常年多病，爸爸八年前因幫別人建房從房頂掉下摔斷腰癱瘓在床生活不能自理，家里的里里外外都由媽媽一人承擔，為了提振呂武同學的信心，她時常利用周末或假期閑余時間，帶領班干部家訪，給予他家一些力所能及的幫助，使該同學漸漸充滿了自信，變得勇敢堅強。也讓這個失去頂梁柱的家庭感受到了溫暖而不再悲涼。另外，她定期家訪，及時了解每位學生家庭情況。老師的關心和幫助，使同學們深深地相信人間處處有真情。用情育人，用愛澆灌，踐行她愛的教育誓言和初心。三、鉆研業(yè)務、更新理念她作為一名一線的數學教師，積極改進和完善數學教學方法，注重多方位培養(yǎng)學生的能力，努力提高全體學生各方面的素質，認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們都比較喜歡上她的課。她勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。教書時間越長，她越感覺自己的知識匱乏，學習自然成為頭等大事，所以她總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，更新教育理念，了解課改的新動向。多年來，她持之以地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。四、恪盡職守，勤為先她深知自己作為一名人民教師，除了教書，更肩負著育人的光榮職責。"親其師，方信其教也"，因為受到孩子和家長們的信任和愛戴，她連續(xù)做了十年多的班主任工作，以身作則，為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，培養(yǎng)了一個又一個良好的班集體和一批批品學兼優(yōu)的學子。她很喜歡一句話："像農民耕地那樣去教書"。她一直向著"愛崗敬業(yè)，成為一名合格的、出色的人民教師"而努力。教學中遵循教育規(guī)律，循循善誘，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活。讓學生學會做人、學會學習。在學校她是教學管理的行家里手，所帶班級成績名列前茅，因教學成績優(yōu)異。五、傾情奉獻，生為主“愛生如子”是師德的一個重要體現。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。作為班主任的她，她的班級管理個性鮮明，既強調班級規(guī)章制度，又注重增強班級凝聚力，用心呵護每一個學生的個性和健康成長，她的學生時常稱呼我為"趙姐"，因為她總是像姐姐一樣愛著這群孩子。為了幫助那些心灰意冷的學困生，揚起自信的風帆，她不惜犧牲自己的休息時間，用午休和雙休日為學困孩子輔導功課，利用課余時間走訪建檔立卡貧困家庭學生，受到學生及家長的愛戴，得到了同事的認可，領導的褒獎。 新時代，教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求，作為教育者而言，應不斷更新教育理念。"學無涯而知也無涯"，講臺是錘煉人的地方，三尺講臺，她找到了屬于自己的坐標，追尋到了屬于她的價值。人生的長度是有限的，廣度卻是無限的。她將繼續(xù)在教育這片土地上默默耕耘，傳遞愛，收獲愛。 師生談感想 陳建武獲獎感言尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們，大家下午好！ 很高興這次能獲得我?！邦I軍名師”-------教育楷模榮譽稱號！這個榮譽的獲得離不開和我并肩奮戰(zhàn)各位同仁們的鼎力幫助，更離不開親愛的同學們的勤奮學習，感謝各位領導對我教育教學路程上的大力支持。在今后的教育教學中我會努力做好以下幾點：1.遵守和貫徹學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求自我。一切以大局為重，服從學校的各項安排。　　2.認真鉆研教學，從讓每一個學生喜歡我的課這個出發(fā)點開始，認真?zhèn)湔n、上課。把知識點用不一樣的、豐富多彩的方法傳授給孩子，讓學生在興趣的帶領下主動去學習，并做好培優(yōu)輔差工作。　　3.不斷向其他教師學習，學習他們好的教學方法和經驗，以取人之長、補已之短;加強同事之間的交流、溝通，強化團隊意識，以更好地服務協同教學工作。　　 最后深深祝福全體師生，生活美滿，學習進步，工作愉快；祝愿我們的學校越來越輝煌！謝謝大家！ 師生談感想 非常榮幸有機會能夠發(fā)表自己的感想: 1.教師這個行業(yè)其實是常非辛苦的，同時也是了光榮的職業(yè)，“修剪”祖國的花朵，培養(yǎng)祖國的“棟梁”，看到這些優(yōu)秀教師在這里“閃閃發(fā)光”，我也希望在將來通過努力學習成為一名光榮的人民教師。2.處于位置極遠，條件艱苦的山區(qū)中學，能夠涌現出一批如此優(yōu)季的教師先鋒們，我身為王洼鎮(zhèn)初級中學的一名學生，感到非常光榮，生平寒苦，歷經挫折，才得成功!3.有杰出的老師在引領，有美好的時代在召喚，我想，今后在我的日常學習當中，要引以這些老師為榜樣，為動力，向這些老師學習，領教，提升自我，超越自我.4.話至此，我還想對諸位學子說:“同是寒窗苦讀，不能甘拜下風!”杰出的優(yōu)秀教師在引領，我們更要刻苦學習，提升自己，跟上老師的步代，我們爭取未來頂峰相見!謝謝大家!李欣菲 師生談感想 李玉紅感言認真聽了幾位先進典型領軍名師的發(fā)言，我受益匪淺。讓我在領略名師風采的同時，深刻感受到了他們對學生、對教育事業(yè)深情的愛；感受到了他們對學生身心發(fā)展的關愛，對教育了解之廣、鉆研之深。我為自己身邊擁有這么多業(yè)務精、工作能力強、有遠見卓識的同行而自豪。在今后的教學中，我將針對自己的不足，以各位先進領軍人物為榜樣，加強自身學習，認真地搞好教學工作，逐漸縮小與名師的差距。 師生談感想 劉少鋒獲獎感言今天，我獲此殊榮，心中感到既慚愧又感動。慚愧的是，有很多教師勤勤懇懇，默默無聞的工作，他們很多人做的比我要好的多、優(yōu)秀的多。感動的是校領導對我工作情況的認可和各位同事對我的支持和幫助。“教育楷模”這個榮譽稱號，對我來說，是一種榮譽，更是一種激勵。我將永遠牢記“學高為師、身正為范”，在今后的工作中更加努力，以無愧于我的這個光榮稱號。通過學習，進一步端正教育態(tài)度、增強使命感和責任感，努力使自己在思想政治上、道德品質上，學識學風上更好地做到以身作則、率先垂范、為人師表；做到愛崗、敬業(yè)、嚴謹、務實，使自己具有“淡泊名利”的氣度和“志存高遠”的追求，更要有“甘為人梯，樂于奉獻”的精神，全心把握好“安下心來讀書，靜下心來教書，潛下心來育人”的心境，做到讓學生愛戴、讓家長放心、讓社會滿意。 師生談感想 各位領導、老師、同學們，下午好，今天能以校級“師德標兵”的身份坐在這里，真的很榮幸也很感動，感謝領導的認可，感謝老師們的信任，感謝同學們的喜愛。師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著學生。今天的表彰是學校對我們工作的認可，是對我們的關懷、鼓勵和鞭策，通過本次評選活動，我將在以下幾點更嚴格要求自己并起到示范引領作用：第一，嚴以律己，真誠的對待每一位師生。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。不斷的更新自己的知識，提高自身素養(yǎng)，積極進取，開辟新教法，做到嚴謹治學，精益求精。第三，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，與每一位學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一位學生，尊重每一位學生的人格，用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中做到嚴中有愛、愛中有嚴。第四，注重團隊合作。在工作中更注意與老師的協作，溝通、信任、團結、互相幫助，以集體榮譽為前提，用愛育人、勇挑重擔、以身作則、感恩前行，做好每一項工作。 “師德標兵”這個稱號既是一份榮譽，更是一份責任。我會珍惜這份榮譽，更會肩負起這份責任，我會以更加飽滿的熱情投身于今后的教育教學工作中，讓每一個孩子成為更好的自己，我會盡自己更大的努力，為母校的教育事業(yè)貢獻自己的力量。最后再次感謝各位領導、老師、同學們。 師生談感想 領軍名師--教學先鋒感言各位領導、老師、同學們： 大家下午好，很榮幸被評為學校領軍名師---教學先鋒，這是校領導對我的信任，是同事們對我的厚愛。在此，我深表感謝!面對這一份榮譽，我很高興，高興的是我平凡的工作得到領導、同事們的理解、支持和肯定。在學校工作的十年來，我積極參加學校組織的各種教研活動和專業(yè)能力培訓，不斷充實和改善自己的知識結構，更新陳舊的教育教學概念，積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，不僅傳授學生知識，而且教會學生學習，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時，也能嚴格要求自己，在教學中刻苦鉆研教學業(yè)務，做到理論聯系實際，能運用多種教學媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學的科學水平。因材施教，分層教學，精心備課，認真上課，培育優(yōu)等生，輔導后進生，爭取全體學生、全面素質的整體提高和發(fā)展。總之，我所取得的點滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，也是領導、同事、學生像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒:我所做的一切都是一名教師應該做的，沒有什么特別，黨和學校給了我這份榮譽，我將更加努力地盡愛崗敬業(yè)之職分，用心寫下忠誠，讓青春閃光。謝謝！ 校長講話 近年來，我校通過堅持近期與長期相結合；堅持老典型與新典型相結合；堅持“三個突出”原則（一是突出先進性、二是突出創(chuàng)新性、三是突出基層性），選樹的典型既要符合教育發(fā)展需要和與時俱進特點，又要經得住師生檢驗和時間考驗，使其不但能產生近期示范引導效果，又能發(fā)揮遠期輻射引領效應。通過發(fā)現典型、學習典型、宣傳典型，成為廣大教職員工進行自我教育、自我提高的有效載體。通過集中宣傳一批先進典型，以點帶面，營造出學習先進、崇尚先進、爭當先進、趕超先進的濃厚氛圍。今后，我校將繼續(xù)加大選樹典型的力度，培育更多的先進榜樣和領頭人，進一步激發(fā)廣大員工奮力拼搏、干事創(chuàng)業(yè)的熱情。