<p class="ql-block">傾聽兒童 相伴成長。5月10日——6月10日是全國學(xué)前教育宣傳月。今年是第十二個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月。</p><p class="ql-block">為深入貫徹落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，有效推動(dòng)幼兒園保育教育工作向深層次實(shí)踐探索的任務(wù)目標(biāo)，我園開展了一系列活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">宣傳啟動(dòng) 全面部署</p> <p class="ql-block">幼兒園成立了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對上級(jí)文件進(jìn)行充分解讀，圍繞宣傳月主題與幼兒園實(shí)際，有針對性地制定了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案。全體教師高度重視，以本次學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)為契機(jī)，深入聚焦一對一傾聽實(shí)踐的薄弱環(huán)節(jié)，將傾聽作為轉(zhuǎn)變自身觀念、促進(jìn)專業(yè)成長的重要抓手。同時(shí)，幼兒園利用掌通家園APP、公眾號(hào)、致家長一封信等形式，對學(xué)前教育宣傳月進(jìn)行宣傳。</p> <p class="ql-block">多措并舉 以研促進(jìn)</p> <p class="ql-block">為尋求幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的軌跡，在一對一傾聽、互動(dòng)反思、支持推進(jìn)的過程中，實(shí)現(xiàn)教師與幼兒的共生與共長。我園教師采用多種形式學(xué)習(xí)、交流、研討、觀察與記錄，不斷進(jìn)行智慧的碰撞。教師們分享一對一傾聽記錄，闡述自己在一對一傾聽實(shí)踐過程中的思與行。對更好地傾聽、解讀和采取支持策略促進(jìn)幼兒持續(xù)發(fā)展有了更深的體會(huì)。</p> <p class="ql-block">多彩活動(dòng) 狠抓落實(shí)</p> <p class="ql-block">尋“真”而來，覓“真”而去。好的教育就是讓孩子成為主角，傾聽孩子的聲音，給孩時(shí)間和空間子去參與、去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓孩子在傾聽與高質(zhì)量的相伴中度過一個(gè)溫暖的童年！為了豐富幼兒的在園生活，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)能力，我們開展了一系列的幼兒活動(dòng)。</p><p class="ql-block">大班 “名字的故事”幼小銜接教育活動(dòng)</p><p class="ql-block">赴成長之約 ，啟夢想之旅，畢業(yè)的沙漏已經(jīng)開啟。小學(xué)是孩子們心向往的地方。小學(xué)和幼兒園要怎么銜接呢？他們腦海中有許多的小問號(hào)。孩子們對小學(xué)有哪些興趣點(diǎn)和需求？教師們充分傾聽和支持幼兒的表達(dá)表征，看！孩子們用自己名字的創(chuàng)意畫是這個(gè)樣子的......孩子們心目中小學(xué)的作息時(shí)間…</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">幼兒生活自理能力大賽</p><p class="ql-block">“生活即教育，一日生活皆課程”。將教育回歸生活，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)與成長，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自主性，切實(shí)提高幼兒的自我服務(wù)能力。</p> <p class="ql-block">圖片</p><p class="ql-block">大班跳繩比賽</p><p class="ql-block">孩子們從起初的嘗試跳繩——學(xué)習(xí)跳繩——喜歡跳繩，在此過程中，孩子們不斷在用自己的方式去探索跳繩的方法和多種玩法，通過自發(fā)、投入、認(rèn)真，與同伴合作交流、討論，不斷地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，遇到困難不氣餒，制定跳繩目標(biāo)和練習(xí)計(jì)劃，每個(gè)孩子也有了不同程度的提高。在整個(gè)活動(dòng)中，教師僅僅作為支持者追隨著幼兒的探索，給幼兒充足的時(shí)間去嘗試。</p><p class="ql-block">圖片</p> <p class="ql-block">立德以樹人，言傳以身教。作為老師，我們是孩子的傾聽者。在我們自身專業(yè)發(fā)展的道路上，我們是執(zhí)念認(rèn)真的“園丁”，不斷豐盈自身，不斷尋求發(fā)展新思路。為此，我園開展了教師系列活動(dòng)，助力教師專業(yè)化成長。</p><p class="ql-block">教育觀察案例與視頻</p><p class="ql-block">為尋求幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的軌跡，在一對一傾聽、互動(dòng)反思、支持推進(jìn)的過程中，實(shí)現(xiàn)教師與幼兒的共生與共長。我園教師采用多種形式學(xué)習(xí)、交流和研討與記錄，不斷進(jìn)行智慧的碰撞。教師們分享一對一傾聽記錄，闡述自己在一對一傾聽實(shí)踐過程中的思與行。對更好地傾聽、解讀和采取支持策略促進(jìn)幼兒持續(xù)發(fā)展有了更深的體會(huì)。</p><p class="ql-block">圖片</p><p class="ql-block">圖片</p> <p class="ql-block">讀懂幼兒 潤澤課程</p> <p class="ql-block">教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)</p><p class="ql-block">結(jié)合第十二個(gè)學(xué)前教育宣傳月“傾聽兒童 相伴成長”這一主題，與兒童同頻共振，立足于如何基于兒童視角開展教學(xué)活動(dòng)，傾聽幼兒需求，尊重幼兒主體性，促進(jìn)教師間學(xué)習(xí)交流，我園開展了教師優(yōu)質(zhì)課觀摩及研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">家園攜手 傾聽花開</p> <p class="ql-block">傾聽兒童，相伴成長。作為家長，我們更需要“蹲下來”去傾聽、去發(fā)現(xiàn)、去記錄，了解孩子眼中的世界，不斷貼近孩子、理解孩子，不斷支持與助推幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，在家園共育中陪伴幼兒共成長。</p><p class="ql-block">陪伴是一種愛意，參與是一種幸福，家園合作才是最好的教育。為了加深家園聯(lián)系，形成教育合力，我們也如期舉行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)系列活動(dòng)，讓家長陪伴孩子共成長！</p> <p class="ql-block">圖片</p><p class="ql-block">家長助教進(jìn)課堂活動(dòng)</p><p class="ql-block">我園以幼兒為本，傾聽幼兒心聲，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">總結(jié)提煉</p> <p class="ql-block">本次學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)的開展，讓全體教師更加明晰了傾聽兒童的意義，也進(jìn)一步加強(qiáng)了家長對幼兒教育的關(guān)注和重視，更新了大家的兒童觀和教育觀。今后，我園將繼續(xù)積極貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神 ，堅(jiān)持兒童為本，以期待為動(dòng)力，以傾聽為紐帶，以游戲?yàn)檩d體，讓每一個(gè)幼兒健康、快樂地成長！蹲下、傾聽、記錄，不斷貼近兒童，深入理解兒童，全力助推兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展。用心教育、 努力成就，讓我們共同攜手，傾聽兒童、相伴成長。</p>