<p class="ql-block"><b> 六月初的貴陽(yáng)天氣象春天般的溫柔，習(xí)習(xí)微風(fēng)吹拂在臉上讓人神清氣爽。所參加這次活動(dòng)的海南省中小學(xué)美術(shù)的老師們?cè)诤Ｄ鲜〗萄袉T周曉陽(yáng)老師 ，海口市教研員尹文濤老師的帶領(lǐng)下受邀參加“新美育 新美術(shù) 新課程”人美教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)中小學(xué)美術(shù)課堂西南站的活動(dòng)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 此次活動(dòng)受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的高度重視。人民美術(shù)出版社副總經(jīng)理致開(kāi)幕式歡迎西南四省老師的到來(lái)。這次的學(xué)習(xí)有分別來(lái)自貴州、重慶、云南、海南四省的美術(shù)教育工作者，老師們大多在教育一線深耕，雖然海南有些市縣一直使用人民美術(shù)出版社的教材和刊物，瓊中、保亭、五指山市、儋州等都使用湘教版，但是能夠參加教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)組織的活動(dòng)的機(jī)會(huì)并不多，大家都對(duì)這次的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)期待。</b></p> <p class="ql-block"><b> 人民美術(shù)出版社黨委書(shū)記、社長(zhǎng)周偉先生以《美術(shù)教育的未來(lái)》為題，為在座各位老師帶來(lái)了別開(kāi)生面的一次講座。</b></p> <p class="ql-block"><b> 《美術(shù)教育的未來(lái)》主要講了三個(gè)部分。周老師首先概括了人民美術(shù)出版社發(fā)展歷程，建國(guó)之初在毛主席的指導(dǎo)下創(chuàng)辦的人民美術(shù)出版社一直致力于人民的美育工作，從最初的宣傳畫(huà)、連環(huán)畫(huà)到現(xiàn)在琳瑯滿(mǎn)目的教材，人民美術(shù)出版社不忘初心 堅(jiān)持使命。其次講解了新時(shí)代美育的要求 要重視五育并舉，做好立德樹(shù)人的教育根本任務(wù)，為黨和國(guó)家培養(yǎng)新時(shí)代的美育人才。最后要推陳出新，結(jié)合時(shí)代，擁抱科技，做好新時(shí)代美育工作。人民美術(shù)出版社一直致力于人民美育，做好各類(lèi)美術(shù)出版物，提高人民的美術(shù)素養(yǎng)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 第一節(jié)課是來(lái)自人民美術(shù)出版社人美教材中心副總編輯、《中國(guó)中小學(xué)美術(shù)》副主編王青云老師執(zhí)教的紅色經(jīng)典中的婁山關(guān)。這是一節(jié)美術(shù)史欣賞課，王老師首先從歷史角度出發(fā)，講解了紅軍幾次反圍剿的歷程和遵義會(huì)議的重要意義，講述了在毛主席領(lǐng)導(dǎo)下獲得的婁山關(guān)大捷。之后又從文學(xué)角度分析了毛主席詩(shī)詞《憶秦娥 婁山關(guān)》，通過(guò)詞中的關(guān)鍵詞來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解這首詞的感情基調(diào)后引出美術(shù)史上表現(xiàn)婁山關(guān)的美術(shù)作品，講解了不同美術(shù)作品的繪畫(huà)材料不同語(yǔ)言不同的區(qū)別。</b></p> <p class="ql-block"><b> 第二節(jié)課是貴陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)洪峰老師帶來(lái)的《面具的設(shè)計(jì)制作》一課。洪峰老師首先從著名歷史人物蘭陵王出發(fā)，講解蘭陵王面具的典故，從而展開(kāi)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。這節(jié)課大家認(rèn)識(shí)了多種多樣的面具，最后由老師引導(dǎo)學(xué)生為端午節(jié)制作貴州安順儺戲面具。同時(shí)也展現(xiàn)了老師極高的學(xué)科素養(yǎng)，對(duì)歷史，文學(xué)，繪畫(huà)功底深厚，自己充分理解的同時(shí)做到了很好的講授，能夠把紅色經(jīng)典轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀的美術(shù)課堂教學(xué)，啟發(fā)了老師們的學(xué)習(xí)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 這節(jié)課老師成功帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了極具地方特點(diǎn)的儺戲面具以及面具的造型特點(diǎn)，并且引導(dǎo)小朋友們畫(huà)出了豐富多彩的面具，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃烈，讓同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)收獲了民俗知識(shí)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 經(jīng)過(guò)午間短暫的休息，我們迎來(lái)了第三節(jié)課，這節(jié)課是由來(lái)自重慶市西南大學(xué)附屬小學(xué)的鄧靜妮老師講授。鄧?yán)蠋煆某鞘忻谰俺霭l(fā)引出本節(jié)課的題目《畫(huà)夜景》。首先引導(dǎo)學(xué)生使用點(diǎn)線面來(lái)表達(dá)畫(huà)面夜景絢麗的燈光，再使用不同工具表現(xiàn)出各地美麗的地標(biāo)建筑，通過(guò)對(duì)大小排列的節(jié)奏變化豐富畫(huà)面的美感，在多次對(duì)畫(huà)面豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)之后，學(xué)生收獲了一幅幅美麗的夜景作品。本課最后學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的同時(shí)還學(xué)習(xí)到了光污染的環(huán)保知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生們愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。</b></p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)課是海南省報(bào)送的課例，海南省屯昌縣大同中心小學(xué)張如李老師的《中國(guó)龍》。</p> <p class="ql-block"><b> 今天下午最后一節(jié)課是云南曲靖市望海小學(xué)范朝飛老師帶來(lái)的《添畫(huà)》。范朝飛老師創(chuàng)意的在課堂中融合了音樂(lè)、體育、舞蹈、帶來(lái)了全新融合的美術(shù)課，課堂教學(xué)中充滿(mǎn)了各種妙趣橫生的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中完成了各種各樣風(fēng)景照片的添畫(huà)學(xué)習(xí)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 今日活動(dòng)最后由云南省教研員，海南省教研員，重慶市教研員評(píng)課總結(jié)。幾位教研員高度贊揚(yáng)了這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝人民美術(shù)出版社提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且分析點(diǎn)評(píng)了了今天的五節(jié)課，五節(jié)課雖然所授年級(jí)不同，內(nèi)容不同，但是各美其美，是新時(shí)代美育的典范課例。這幾節(jié)課都將探究式學(xué)習(xí)運(yùn)用其中，先學(xué)后教，挖掘地方教材，課堂注重融合，寓教于樂(lè)。最后鼓勵(lì)老師們以學(xué)習(xí)的態(tài)度積極進(jìn)取，成為新時(shí)代美術(shù)教育的引領(lǐng)者。</b></p> <p class="ql-block"><b> 周老師對(duì)于幾節(jié)課例都給予了肯定，同樣也提出了存在的問(wèn)題。</b></p><p class="ql-block"><b> 1.課堂教學(xué)內(nèi)容融入地方文化元素。</b></p><p class="ql-block"><b> 2.展示課都呈現(xiàn)了傳授與探究相結(jié)合的教學(xué)形式。</b></p><p class="ql-block"><b> 3.注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)核心素養(yǎng)，多學(xué)科融合式教學(xué)。</b></p><p class="ql-block"><b> 4.課程的改革變化從以往的三段式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴綄W(xué)習(xí)。</b></p><p class="ql-block"><b> 5.適應(yīng)新時(shí)代，課堂教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合，提高課堂效率。</b></p><p class="ql-block"><b> 6.意見(jiàn)在于注意課堂時(shí)間的把握，抓好教師的教學(xué)基本功。</b></p> <p class="ql-block"><b> 本次活動(dòng)通過(guò)“編教融合進(jìn)校園”，實(shí)現(xiàn)以新教材促進(jìn)教學(xué)、以教學(xué)促進(jìn)教材編寫(xiě)，最終打造一套符合新時(shí)代、新要求的人美版美術(shù)教材。且本次新教材的編寫(xiě)、教學(xué)研討，促進(jìn)了我省中小學(xué)美術(shù)教師的新課程、新美術(shù)教學(xué)理念，在專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、同行交流中加強(qiáng)了教師的教學(xué)實(shí)踐研究意識(shí)，為教師形成多樣化的新美術(shù)課堂教學(xué)方式打下基礎(chǔ)</b></p> <p class="ql-block"><b> 晚上在西江傳說(shuō)貴州苗侗餐飯活態(tài)博物館舉行宴會(huì)</b></p> <p class="ql-block"><b> 今天的活動(dòng)在聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座和觀摩優(yōu)秀教師的授課中快樂(lè)的學(xué)習(xí)度過(guò)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 培訓(xùn)后的第二天，一行人來(lái)到了貴州省博物館，感受了貴州省的民族風(fēng)情、歷史文化</b></p> <p class="ql-block"><b> 貴州之行不僅感受了地域文化，從本土文化中探尋課程的改革實(shí)施方向，并以洗腦式的教學(xué)觀摩課例，讓所有老師意識(shí)到要追隨新課改得腳步不斷推陳出新。告別貴州，老師們的身心都將踏上新的征程，牢記習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)的，教育興則國(guó)家興、教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。</b></p> <p class="ql-block"> 策劃: 楊菊蘭</p><p class="ql-block"> 撰編: 王海燕</p><p class="ql-block"> 審核: 楊慧 葉志群</p>