<p> 為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全教育，預(yù)防溺水事故發(fā)生，關(guān)心兒童的成長(zhǎng)。6月16日，定陶區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)攜手菏澤市婦聯(lián)“愛(ài)心傘”組織的成員開(kāi)展活動(dòng)，讓安全教育深入到每一個(gè)家庭，落實(shí)到每一個(gè)孩子，通過(guò)家訪廣泛宣傳防溺水安全知識(shí)，深入推進(jìn)兒童的心理健康教育，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通和聯(lián)系，搭建起家校之間暢通聯(lián)系的橋梁。</p><p> 為了扎實(shí)做好本次家訪工作，我校有幸邀請(qǐng)到菏澤市婦聯(lián)“愛(ài)心傘”國(guó)家二級(jí)心理咨詢師段秋梅老師，利用下班后的時(shí)間開(kāi)展了心理健康教育專(zhuān)題家訪活動(dòng)。</p><p> </p> 制定計(jì)劃 <p> 家訪前，各班組成正副班主任家訪團(tuán)隊(duì)，并做好充分的準(zhǔn)備工作：電話預(yù)約家訪時(shí)間、科學(xué)設(shè)計(jì)家訪路線、精心準(zhǔn)備家訪內(nèi)容，擬定了訪談內(nèi)容和待解決的問(wèn)題，做到有目標(biāo)、有重點(diǎn)地進(jìn)行家訪，切實(shí)增強(qiáng)家訪效果。</p> <p> 來(lái)到學(xué)生家中，班主任首先切實(shí)了解家長(zhǎng)的教育需求，詳細(xì)了解學(xué)生的居家生活情況。</p><p> 通過(guò)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生情緒與需求，根據(jù)家庭實(shí)際情況，提出針對(duì)性建議和指導(dǎo)，給出了努力方向的建議和信心上的鼓勵(lì)。時(shí)刻將學(xué)生的健康安全、心理健康放在第一位，拓寬家校教育工作的思路，針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，才能讓孩子們都得到真正的關(guān)注、關(guān)愛(ài)。</p> 兒童防溺水及心理健康輔導(dǎo) <p> 家訪過(guò)程中，段老師和班主任與家長(zhǎng)們真誠(chéng)溝通，重點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳對(duì)孩子監(jiān)管的重要性，并要求家長(zhǎng)和孩子們做到“四知”“六不準(zhǔn)”的防溺水注意事項(xiàng)。她為孩子們精心準(zhǔn)備了水彩筆、收納袋等禮物。進(jìn)行了關(guān)于兒童心理健康知識(shí)的宣講，讓家長(zhǎng)了解到關(guān)注兒童心理的重要性，在之后對(duì)孩子的教育以及關(guān)心的時(shí)候會(huì)注意到孩子的心理健康，可以做到提前干預(yù)。</p> 游戲治療—玩偶游戲 <p> 段老師給孩子們帶來(lái)玩偶游戲治療法，對(duì)兒童釋放情緒以及調(diào)整情緒有很大的作用。</p><p> 游戲治療主要適用于兒童的攻擊行為、焦慮、抑郁、情緒問(wèn)題、注意力難以集中、違紀(jì)行為、社會(huì)適應(yīng)障礙、思維障礙、應(yīng)激綜合癥等。孩子通過(guò)一次次游戲治療，激發(fā)出自我控制、自我完善、自我成長(zhǎng)的動(dòng)力，潛移默化地克服壞習(xí)慣。</p><p> 玩偶游戲活動(dòng)流程：每一個(gè)孩子挑選自己最喜歡的那一個(gè)玩偶為玩偶進(jìn)行命名，用玩偶來(lái)進(jìn)行自我介紹（說(shuō)出玩偶喜歡的討厭的亦或是想表達(dá)的任何想法）從而進(jìn)行自我反思。這次的活動(dòng)一共有5名年齡在6-7歲的孩子參與。</p> <p> 活動(dòng)開(kāi)始后，段老師讓參與活動(dòng)的每位成員選擇一個(gè)能代表自己形象的人偶，并用人偶進(jìn)行自我介紹。</p><p> </p> <p> 可愛(ài)的人偶配合孩子們精彩的故事，讓孩子在歡聲笑語(yǔ)中認(rèn)識(shí)了自我、也讀懂了他人。</p> <p> 隨后，在段老師的引導(dǎo)下，學(xué)生還與人偶進(jìn)行了“心靈對(duì)話”，幫助孩子進(jìn)行內(nèi)省，增加了成員的自主感和自我力量。</p> <p> 孩子們表現(xiàn)得都很不錯(cuò)，通過(guò)玩偶這個(gè)媒介表達(dá)了內(nèi)心的想法，讓老師更好地對(duì)孩子進(jìn)行了了解。幫助孩子學(xué)會(huì)釋放情緒，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我完善以及自我成長(zhǎng)。</p> <p> 通過(guò)此次家訪活動(dòng)，不僅更深入地了解兒童的需求，還與兒童建立了更融洽的師生關(guān)系，拉近了老師和兒童家庭之間的距離，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們充分認(rèn)識(shí)到防溺水安全的重要性，進(jìn)一步督促家長(zhǎng)切實(shí)肩負(fù)起對(duì)孩子的安全監(jiān)護(hù)責(zé)任和監(jiān)管意識(shí)。</p><p> 下一步，我校將繼續(xù)通過(guò)家訪、電話、家長(zhǎng)微信群等渠道做好防溺水安全知識(shí)宣傳及心理指導(dǎo)有關(guān)工作，攜手家長(zhǎng)構(gòu)筑安全堅(jiān)實(shí)防線，為兒童健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。</p> <p>（圖文 /賈小晗）</p><p><br></p>