<p class="ql-block" style="text-align: center;">行走的課堂，遇西安先進(jìn)的教育。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讀萬卷書，識(shí)盡天下理，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">提升認(rèn)知深度，集思灼見真知。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">行千里路，尋有效教學(xué)之道，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">拓寬視野廣度，博采他山之石。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">著千言文，參悟教育經(jīng)，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">反思人生進(jìn)退，縱筆研修心得。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">陳曉端，男，1958年11月生，陜西西安人，教育學(xué)碩士，教育博士研究生肄業(yè)?，F(xiàn)為陜西師范大學(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師，課程與教學(xué)論專業(yè)學(xué)科帶頭人，西北基礎(chǔ)教育與教師教育研究中心副主任，《當(dāng)代教師教育》雜志副主編，校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，校研究生教育督導(dǎo)委員會(huì)委員，全國教學(xué)論專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，全國課程專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，國際督導(dǎo)與課程開發(fā)協(xié)會(huì)會(huì)員（ASCD），國際課程研究與促進(jìn)協(xié)會(huì)會(huì)員(IAACS)。</p> 一、國際視野中的有效教師t特征 <p class="ql-block">美國學(xué)者鮑里奇在其著《有效教學(xué)方法》(第四版)一書中談到“什么是有效教帥”時(shí)，“人們期待教師為人誠實(shí)、工作勤奮，對(duì)人慷慨友好、體貼周到，在課堂上他們要條理清晰、訓(xùn)練有素、富有洞察力并盡職盡責(zé)，只有這樣才能給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣。這實(shí)際上也就意味著，要做一個(gè)有效教師，他必須像所羅門王那樣高明，像西蒙弗洛伊德那樣深刻，像阿爾伯特愛因斯坦那樣淵博，還要像弗羅倫斯蘭丁格爾那樣富有奉獻(xiàn)精神!”</p> 英國學(xué)生對(duì)有效教師的看法 二、專業(yè)化時(shí)代有效教師素質(zhì) 四有好老師 <p class="ql-block">習(xí)近平總書記提出的“四有好教師”標(biāo)準(zhǔn)是我們大家努力的總方向!</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有理想信念</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有道德情操</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有扎實(shí)學(xué)識(shí)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有仁愛之心</p><p class="ql-block"><br></p> 陳教授觀點(diǎn) <p class="ql-block">1.明確的專業(yè)意識(shí) (角色與使命)</p><p class="ql-block">2.濃厚的專業(yè)情趣 (興趣與熱愛)</p><p class="ql-block">3.良好的專業(yè)精神 (責(zé)任與敬業(yè))</p><p class="ql-block">4.淵博的專業(yè)知識(shí) (本體與相關(guān))</p><p class="ql-block">5.扎實(shí)的專業(yè)理論 (教育與教學(xué))</p><p class="ql-block">6.超強(qiáng)的專業(yè)能力(課堂與課外)</p><p class="ql-block">7.豐富的專業(yè)智慧 (經(jīng)驗(yàn)與感悟)</p><p class="ql-block">8.遠(yuǎn)大的專業(yè)理想 (追求與愿景)</p><p class="ql-block">9.持續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí) (理論與實(shí)踐)</p> 三、國際視野中有效教學(xué)行動(dòng) <p class="ql-block">(一)美國斯特朗的有效教學(xué)先決條件</p><p class="ql-block">語言能力與有效教學(xué)</p><p class="ql-block">教育課程學(xué)習(xí)與有效教學(xué)</p><p class="ql-block">教師資格證書與有效教學(xué)</p><p class="ql-block">學(xué)科知識(shí)與有效教學(xué)</p><p class="ql-block">教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與有效教學(xué)</p> <p class="ql-block">(二)新西蘭菲利普·格尼的有效教學(xué)五因素</p><p class="ql-block">1.教師有淵博知識(shí)、有教學(xué)熱情、有責(zé)任感</p><p class="ql-block">2.創(chuàng)設(shè)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的課堂活動(dòng)</p><p class="ql-block">3.評(píng)價(jià)活動(dòng)鼓勵(lì)體驗(yàn)性</p><p class="ql-block">4.通過有效反饋促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">5.師生間開展有效互動(dòng)</p> <p class="ql-block">(三)美國鮑里奇:促成有效教學(xué)的五種關(guān)鍵行為 </p><p class="ql-block">1.清晰授課</p><p class="ql-block">2.多樣化教學(xué) </p><p class="ql-block">3.任務(wù)導(dǎo)向</p><p class="ql-block">4.引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程 </p><p class="ql-block">5.確保學(xué)生成功率</p><p class="ql-block">(Gary D. Borich,2017）</p> <p class="ql-block">(四)美國資深教師吉爾關(guān)于優(yōu)質(zhì)教學(xué)的11條準(zhǔn)則：</p><p class="ql-block">1.擁有從板的強(qiáng)烈使命感</p><p class="ql-block">2.向?qū)W生展示并傳遞學(xué)習(xí)的快樂</p><p class="ql-block">3.關(guān)注來自教學(xué)的回報(bào)</p><p class="ql-block">4.有組織能力，并對(duì)學(xué)生的成果負(fù)責(zé)</p><p class="ql-block">5.學(xué)會(huì)提出要求，學(xué)會(huì)獲取 </p><p class="ql-block">6.保持公正，隨時(shí)做好準(zhǔn)備</p><p class="ql-block">7.學(xué)會(huì)運(yùn)用常識(shí)</p><p class="ql-block">8.思想開放，學(xué)會(huì)變通</p><p class="ql-block">9.無所畏懼</p><p class="ql-block">10.提高對(duì)自己和學(xué)生的期望</p><p class="ql-block">11.擁有遠(yuǎn)見 </p> <p class="ql-block">(五)德國希爾伯特·邁爾的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)10項(xiàng)特征</p><p class="ql-block">1.清晰的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)</p><p class="ql-block">2.高比例的有效學(xué)習(xí)時(shí)間</p><p class="ql-block">3.促進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂氣氛</p><p class="ql-block">4.教學(xué)內(nèi)容清晰明確</p><p class="ql-block">5.創(chuàng)建意義的師生交流</p><p class="ql-block">6.教學(xué)方法多樣化</p><p class="ql-block">7.促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展</p><p class="ql-block">8.怎樣上課才最棒</p><p class="ql-block">9.“巧妙”地安排練習(xí)任務(wù)</p><p class="ql-block">10.明確的學(xué)習(xí)成果期待</p><p class="ql-block">11.完備的課堂教學(xué)環(huán)境</p> 陳教授的觀點(diǎn) <p class="ql-block">陳曉端教授對(duì)西方有效教師和有效教學(xué)特征研究的歸納:</p><p class="ql-block">1.清晰的表達(dá)(10)</p><p class="ql-block">2.靈活的方法(8)</p><p class="ql-block">3.教學(xué)有熱情(6)</p><p class="ql-block">4.強(qiáng)調(diào)目標(biāo)與任務(wù)定向(6)</p><p class="ql-block">5.能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣(5)</p><p class="ql-block">6.善于創(chuàng)造良好的課堂氣氛(4)</p><p class="ql-block">7.積極利用評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)(4)</p><p class="ql-block">8. 對(duì)學(xué)生有高的期望(4)</p><p class="ql-block">9.課堂管理有效(4)</p><p class="ql-block">10.強(qiáng)調(diào)解決問題(4)</p><p class="ql-block">11. 善于提問(4)</p><p class="ql-block">12.具有良好的個(gè)人品質(zhì)(4)</p><p class="ql-block">以上是陳曾經(jīng)通過對(duì)15個(gè)關(guān)于有效教師和有效教學(xué)實(shí)證研究進(jìn)行因素分析后歸納出來的結(jié)果。(陳曉端，2005)</p> 四、當(dāng)代教學(xué)論框架有效教學(xué) <p class="ql-block">四、當(dāng)代教學(xué)論框架的有效教學(xué)特征:</p><p class="ql-block">本真的教學(xué)應(yīng)該是有效的教學(xué)</p><p class="ql-block">有效教學(xué)體現(xiàn)的是本真的教學(xué)</p><p class="ql-block">教學(xué)論研究的核心是有效教學(xué)</p><p class="ql-block">有效教學(xué)是教學(xué)論之實(shí)踐訴求</p> 有效教學(xué)九大特征 <p class="ql-block">有效教學(xué)九大特征:</p><p class="ql-block">1.明確的教學(xué)目標(biāo)定位</p><p class="ql-block">2.全面的教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p class="ql-block">3.清晰的教學(xué)語言表達(dá)</p><p class="ql-block">4.適切的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)</p><p class="ql-block">5.互動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐樣態(tài)</p><p class="ql-block">6.多樣的教學(xué)策略運(yùn)用</p><p class="ql-block">7.怡當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)介入</p><p class="ql-block">8. 高超的教學(xué)藝術(shù)體現(xiàn)</p><p class="ql-block">9. 及時(shí)的教學(xué)信息反饋</p><p class="ql-block"> (參見:陳曉端，2020，第117-125)</p> 課間與教授交流 聚精會(huì)神地聽講 思考 <p class="ql-block">作為教師，我們到底應(yīng)該為了什么而教？</p><p class="ql-block">1.為了生存而教</p><p class="ql-block">2.為了技能而教</p><p class="ql-block">3.為了知識(shí)而教</p><p class="ql-block">4.為了經(jīng)驗(yàn)而教</p><p class="ql-block">5.為了遷移而教</p><p class="ql-block">6.為了理解而教</p><p class="ql-block">7.為了意義而教</p><p class="ql-block">8.為了發(fā)展而教</p><p class="ql-block">9.為了深度學(xué)習(xí)而教</p> 深度學(xué)習(xí) <p class="ql-block" style="text-align: center;">深度學(xué)習(xí)的定義</p><p class="ql-block">深度學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過應(yīng)用更高層次的技能，比如，批判性思維技能、解決問題的技能、溝通技能以及協(xié)作技能，從而掌握嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)科目內(nèi)容，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)術(shù)心態(tài)的學(xué)習(xí)(能力)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">深度學(xué)習(xí)的特征或目標(biāo)</p><p class="ql-block">1.據(jù)核心課業(yè)內(nèi)容;</p><p class="ql-block">2.批判性思維與問題解決;</p><p class="ql-block">3.積極合作;</p><p class="ql-block">4.有效溝通;</p><p class="ql-block">5.自主學(xué)習(xí);</p><p class="ql-block">6.學(xué)術(shù)心態(tài)(對(duì)自己的學(xué)術(shù)負(fù)責(zé))。</p> 教學(xué)活動(dòng) <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備全面</b></p><p class="ql-block">1.知識(shí)準(zhǔn)備(厚積薄發(fā))</p><p class="ql-block">2.加案準(zhǔn)備(加工經(jīng)境)</p><p class="ql-block">3.策略準(zhǔn)備(恰當(dāng)選擇)</p><p class="ql-block">4.組織準(zhǔn)備(合理安排)</p><p class="ql-block">5.資源準(zhǔn)備(充分挖掘)</p><p class="ql-block">6.心理準(zhǔn)備(了解學(xué)生)</p> 教學(xué)語言表達(dá) <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教學(xué)語言表達(dá)清晰</b></p><p class="ql-block">1.準(zhǔn)確明晰，具有科學(xué)性</p><p class="ql-block">2.措辭講究，具有藝術(shù)性</p><p class="ql-block">3.簡捷練達(dá)，具有邏輯性</p><p class="ql-block">4.抑揚(yáng)頓挫，具有和諧性</p><p class="ql-block">5.生動(dòng)活潑，具有形象性</p><p class="ql-block">6.通俗易懂，具有大眾性</p><p class="ql-block">7.聲情并茂，具有感染性</p><p class="ql-block">8.多樣運(yùn)用，具有互補(bǔ)性</p> 教學(xué)內(nèi)容 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)適切</b></p><p class="ql-block">1.基于文本與超越文本</p><p class="ql-block">2.教授內(nèi)容與學(xué)習(xí)內(nèi)容</p><p class="ql-block">3.關(guān)注知識(shí)與關(guān)注學(xué)生</p><p class="ql-block">4.基本閱讀與輔助閱讀</p> 教學(xué)互動(dòng) <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教與學(xué)互動(dòng)積極</b></p><p class="ql-block">1.以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心</p><p class="ql-block">2.學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">3.教師與學(xué)生的交流</p><p class="ql-block">4.學(xué)生與學(xué)生的交流</p><p class="ql-block">5.小組與小組的交流</p><p class="ql-block">6.小組與全班的交流</p><p class="ql-block">7.情感思維隱性交流</p> 教學(xué)策略 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教學(xué)策略多樣運(yùn)用</b></p><p class="ql-block">1.教學(xué)方法的多樓性</p><p class="ql-block">2.學(xué)習(xí)途徑的豐富性</p><p class="ql-block">3.單一方法的局限性</p><p class="ql-block">4.恰當(dāng)選擇的重要性</p> 教學(xué)藝術(shù) <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教學(xué)藝術(shù)運(yùn)用合理</b></p><p class="ql-block">1.課堂教學(xué)的形象性</p><p class="ql-block">2.課堂教學(xué)的情感性</p><p class="ql-block">3.課堂教學(xué)的創(chuàng)造性</p><p class="ql-block">4.課堂教學(xué)的個(gè)性化</p> 教學(xué)信息 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教學(xué)信息反饋及時(shí)</b></p><p class="ql-block">診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)與個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)三種學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的綜合應(yīng)用</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">讓我們一起走進(jìn)陜西西安，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">共同探尋教育的高度！</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">接受一次教育思想的洗禮，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">帶上教育靈魂去遠(yuǎn)足旅行研修，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">走出書齋，用腳步丈量世界！</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">讓思想接受專家滌蕩！</p> <p class="ql-block">地點(diǎn)：陜西師范大學(xué)</p><p class="ql-block">時(shí)間：2023.6.18</p>