<h3>家長(zhǎng)期望的“慣例表”</h3> <h3>孩子心中的“慣例表”</h3> <h3>一、開展家庭會(huì)議+日常慣例，過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和感受。<br><br>1.致謝建立家庭連接。<br> 在致謝的過(guò)程中才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)深深爸的感謝力度和細(xì)節(jié)都不夠，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)對(duì)深深的致謝更多是帶著鼓勵(lì)和期待。孩子的致謝反倒更存粹。<br><br>2.父母談問(wèn)題矛頭指向孩子。<br> 爸爸很快羅列出孩子的各種問(wèn)題，媽媽繼續(xù)補(bǔ)充。此時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子實(shí)在太不容易，太委屈。<br><br>3.孩子談問(wèn)題都聚焦在關(guān)系上。<br> 當(dāng)孩子提問(wèn)題的時(shí)候，就簡(jiǎn)單一條：“我希望媽媽不要總是罵我，而是好好跟我說(shuō)。”我們看到的問(wèn)題指向了孩子的很多細(xì)節(jié)，孩子看到的問(wèn)題只是我跟他的互動(dòng)。<br><br>4.幸運(yùn)且及時(shí)的一步是交流想法、感受和決定。<br> 這個(gè)交流回轉(zhuǎn)了我和孩子的關(guān)系。我對(duì)深深表示了歉意和自己內(nèi)心的擔(dān)心，孩子回應(yīng)：“原來(lái)媽媽并不是要否定我，這樣我感覺(jué)好多了?！?lt;br><br>5.慣例表悄悄反映出父母的要求。<br> 定下慣例表才發(fā)現(xiàn)有好多好多細(xì)節(jié)要求。是以前沒(méi)及時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣？還是父母想要的太多呢？孩子最后的認(rèn)同是不是出自真心？</h3> <h3>二、目前慣例表已經(jīng)執(zhí)行一周了，有什么變化嗎？當(dāng)然有！父母一定要對(duì)孩子有信心！<br><br>1.用慣例表后更顯我嘮叨！<br> 慣例表用于幫助孩子自我管理，父母需要做的就是提醒孩子：“按照慣例表下一步是什么呢？”最后還是由孩子給自己發(fā)出指令。<br> 因此如果我直接提醒他的下一步行為反而適得其反?？磥?lái)，我也要及時(shí)調(diào)整自己。<br><br>2.要相信孩子，他在慢慢變化。<br> 當(dāng)看到孩子睡前“隨意”且迅速地從衣櫥拿出明天上學(xué)穿的衣服，我感覺(jué)很順心卻又很驚訝！<br> 我不應(yīng)該聚焦選擇衣服的”隨意“，而應(yīng)該聚焦孩子“做了什么”。<br> 我不該用“檢視”的眼光，而應(yīng)該是“發(fā)現(xiàn)”的眼光。<br> 我應(yīng)該對(duì)慣例表有信心，更應(yīng)該對(duì)孩子成長(zhǎng)有信心。<br><br>3.關(guān)于沒(méi)有做到的事情，需要尊重與樂(lè)趣。<br> 慣例表的項(xiàng)目太多，涵蓋：愿意做、可以做、不想做、非常不想做的事情。<br> 對(duì)不同等級(jí)的事情，我必須先尊重孩子的感受，尊重當(dāng)時(shí)的情形，也尊重自己的感覺(jué)。<br> 尊重不是馬上依照某一方意見行動(dòng)，尊重是：<br>“好的，我知道了”、<br>“我理解了”、<br>“沒(méi)關(guān)系，允許放一放，緩一緩”、<br>“一定合適的解決辦法”。<br><br> 心情舒展后來(lái)點(diǎn)樂(lè)趣，比方：<br>“我陪你完成”、<br>“看看誰(shuí)先做好”、<br>“咱們交換，你幫我做，我?guī)湍阕觥薄?lt;br>“我們一起完成，然后去做……(更有趣的事)”。<br><br> 總之，這些方法一定比我大聲提醒，大吼大叫管用多了！<br><br>4.慣例表也有使用周期。<br> 當(dāng)了一周的觀察者、發(fā)現(xiàn)者、探索者后，跟孩子一起幫助“慣例小怪獸”做出有效調(diào)整。<br><br>腦海中的畫面：<br>假裝慣例表是孩子養(yǎng)的新寵物——慣例小怪獸。跟孩子一起完成以下操作：<br>a. 完成的項(xiàng)目要給它嘉許和掌聲；<br>b. 差不多完成的要拍拍它說(shuō)：“我相信你！”<br>c. 沒(méi)完成的要抱一抱說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一步步來(lái)。咱們先從哪開始呢？”<br>總之，一起期待著這個(gè)“慣例小怪獸”越長(zhǎng)越強(qiáng)壯吧！</h3> <h3> 想想“半杯水”原理。目前關(guān)注孩子已經(jīng)發(fā)生的變化，我心情大好！<br> <br> 永遠(yuǎn)記得，要對(duì)孩子有信心！<br> 相信孩子和它的伙伴“慣例小怪獸”！<br><br>“一定會(huì)更好的！”<br>“一定”<br>“一定”<br>“一定”</h3> <h3>快樂(lè)很簡(jiǎn)單！</h3> <h3>當(dāng)把手機(jī)借給孩子，完全想不到是為了這個(gè)事。</h3> <h3>孩子的邏輯思維源自模仿</h3>