<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2023年6月10日，廣東省中小學“ 百千萬人才培養(yǎng)工程” 幼兒園名教師項目學員赴新疆喀什疏附縣開展十天的送培送教活動。學員們走進新疆省喀什市疏附縣地區(qū)，受到了當?shù)亟逃?、幼教同行的熱烈歡迎，本次活動對積極發(fā)揮廣東省幼兒園名教師項目學員的示范引領、輻射帶動作用具有重要的意義。</p> <p class="ql-block"> 在當?shù)亟逃诸I導和園長們的帶領下，送教學員深入到當?shù)厮徒逃變簣@熟悉場地，參觀園舍環(huán)境，了解孩子在園情況。孩子們載歌載舞，用熱情的維吾爾舞蹈與送教老師積極互動，建立了情感鏈接。</p> 走進吾庫薩克鎮(zhèn)第四幼兒園 聚焦專題 拓寬視野 <p class="ql-block"> 課題研究主要在于解決教育教學中具有代表性的問題，這樣既能改進教學方式，又可以提高教育質量，同時對幼兒教師的專業(yè)化成長具有重要意義。<b>陳巧娟老師</b>專題講座《幼兒園課題研究的方法與路徑》以幼兒園課題研究的特點與價值為切口，揭開了課題研究的“神秘面紗”，深入淺出地闡述了課題研究的方法和路徑。</p> <p class="ql-block"> <b>廖琳靜老師</b>專題講座《基于客家文化背景的幼兒自主游戲課題研究》通過理論和案例的有效結合，有效地將客家文化的內涵和幼兒自主游戲相融合，讓課題研究服務于幼兒園的發(fā)展，助力教師的專業(yè)成長，為孩子的幸福人生奠基。</p> <p class="ql-block"> 《綱要》指出“幼兒園應當以游戲為基本活動”。這一提法充分顯示了游戲在幼兒園工作中的地位，游戲是幼兒最主要的活動，是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要手段之一。<b>劉春娜老師</b>《在自主游戲中如何開展幼兒深度學習》講座中從自主游戲的組織到深度學習，以及案例的分析，向大家傳遞了游戲的教育作用，促進了大家對自主游戲的認識，加強了老師對游戲的組織策略，促進了孩子向游戲的深度學習。</p> <p class="ql-block"> 信息技術2.0提出，要推進信息技術與教育教學的融合創(chuàng)新，為幼兒園減負、提質、增效。<b>徐佃偉老師</b>做了題為《幼兒園信息技術與五大領域融合策略》的專題講座。徐老師從技術、領域獨特方法和情境創(chuàng)設等多個層面，去剖析了融合和創(chuàng)新的技巧，提出具體實操的策略。</p> 聚焦課堂 教法研磨 <p class="ql-block"> 為了給吾庫薩克鎮(zhèn)第四幼兒園的老師們提供最實際、最接地氣的內容，送教送培期間，送教老師針對新疆喀什疏附縣教育的現(xiàn)實需要，準備了不同領域不同年齡段的教學活動現(xiàn)場。</p> <p class="ql-block"> <b>林海娟老師</b>執(zhí)教體育活動《挑戰(zhàn)自我》，通過讓幼兒聽指令做動作，發(fā)展其創(chuàng)造思維、反應能力，并引導幼兒從獨自游戲、到兩人合作、三人合作等以及小組合作游戲去提高幼兒動作的協(xié)調性、靈活性，在此過程中提升了幼兒的團隊合作意識。讓幼兒在玩中學，趣中練，不僅能激發(fā)他們對體育活動的興趣，更能促進幼兒身心和諧發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> <b>徐佃偉老師</b>執(zhí)教小班體育活動《小動物找家》，圍繞如何提高小班幼兒四散跑、投擲等基本動作技能展開。</p><p class="ql-block"> 在活動中徐老師和孩子積極互動，大家都沉浸于游戲帶來的快樂之中。正如聽課的一名男教師所說，之前思考過開展體育活動的方法但沒有實踐過，沒想到會有這樣好的效果，以后也會積極學習如何用各種小游戲的方法開展活動。</p> <p class="ql-block"> 活動后，徐老師與現(xiàn)場老師進行了互動，針對老師們提出的問題進行一一解答。</p> <p class="ql-block"> <b>湯俊毅老師</b>執(zhí)教中班科學探索活動《磁鐵的秘密》，活動聚焦“解碼磁鐵秘密、靈活利用磁鐵特性解決生活問題”的核心經(jīng)驗。整個過程環(huán)環(huán)相扣，追隨幼兒的興趣，通過有效的師幼互動激發(fā)探究欲望，引導幼兒通過親身體驗獲得感性經(jīng)驗，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，取得良好的教學效果?；顒永砟钕冗M、教具新穎，讓觀摩教師清晰地看到了幼兒學習與發(fā)展的過程。</p> <p class="ql-block"> 活動過后，湯老師與與會老師進行互動式的現(xiàn)場研討，一一解開老師們的困惑，大家紛紛表示:參考本次觀摩活動的形式，在有限的條件下，為孩子“提供科學探究的機會與條件”而努力，以共同播撒科學種子，養(yǎng)護孩子好奇之心！ </p> <p class="ql-block"> <b>陳巧娟老師</b>執(zhí)教的大班語言《我不知道我是誰》以風趣幽默的語言、生動活潑的提問，讓幼兒不斷追問達利B這個兔子的飲食特點、生活習慣以及身體特質，從而引申到孩子認識自己，了解自己的特別之處，有趣的互動游戲激發(fā)了孩子表達的欲望。受到聽課園長和書記的贊許。</p> <p class="ql-block"> <b>劉芳老師</b>執(zhí)教大班綜合活動《火山爆發(fā)》從培養(yǎng)幼兒對科學知識的興趣及勇于探索的精神著手，利用PPT和視頻引導孩子了解火山爆發(fā)的現(xiàn)象和原因，并利用小蘇打和醋鼓勵孩子們進行“火山爆發(fā)”的模擬實驗。活動中孩子們能積極參與活動，大膽嘗試科學實驗，并在操作中體驗到了成功的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 活動中，華中師范大學學前教育碩士、廣東省新一輪“百千萬幼兒園名師培養(yǎng)”項目導師組組長<b>李青教授</b>親臨現(xiàn)場對集體教學活動“基于幼兒興趣的設計、運用生活中的資源、捕捉問題、學習品質培養(yǎng)并及時回應、教師追隨幼兒發(fā)展”等這幾個方面進行了肯定。同時，李教授老師也從教材內容的分析與新疆喀什老師們面對面的指導和交流，幫助聽課老師們明晰了領域特性，優(yōu)化了教學策略和方法。</p> <p class="ql-block"> 最后，聚焦新疆喀什疏附縣幼兒園日?！坝螒蛴^察”，老師們現(xiàn)場提出了自己的問題及困惑。針對每位老師的問題，<b>李青教授</b>逐一進行了細致地分析與解答，幫助老師們進一步明確了觀察解讀的具體思路，更加有針對性地解決實際問題。</p> <p class="ql-block"> 教育乃民族大計。作為教育人，取彼之長，補己之短，在學習中提高，在交流中成長，是我們不變的追求。本次送培送教活動，進一步拉近來了粵疆兩地教師的距離，激發(fā)了異地教師交流的熱情，促進了兩地文化交融。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">撰稿：</b><span style="font-size:15px;">徐佃偉、湯俊毅、陳巧娟、林海娟、廖琳靜、劉芳、劉春娜、鄒蕾</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">編輯：</b><span style="font-size:15px;">鄒蕾</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">初審：</b><span style="font-size:15px;">林盈盈</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">終審：</b><span style="font-size:15px;">譚麗茵</span></p>