鏡熙幼兒園中一班課程故事——“我們，夏了夏天”

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鏡熙幼兒園中一班班本課程故事——“我們，夏了夏天” 課程緣起 　　《指南》中對幼兒園教育提出的要求：“支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認識”。對于夏天，孩子們有著豐富的感性經(jīng)驗。這一活動主題能夠讓幼兒對夏天這一季節(jié)的變化有深刻的認知,對于幼兒的全面發(fā)展也能夠起到促進作用,擬定在“尋夏”的過程中實現(xiàn)幼兒興趣、需求的自我尋找,同時體驗夏天的變化,對于夏季的氣候、環(huán)境特征有更深的認知。 夏天來了，天氣變熱，熱了要穿涼快的裙子，短袖，熱了可以玩水，游泳，吃西瓜……這是中班幼兒對夏天最直觀的經(jīng)驗。為什么夏天會這么熱？為什么夏天有這么多的蟲蟲?幼兒關(guān)于夏天的問題很多，結(jié)合孩子的已有經(jīng)驗，以及孩子還想要了解的內(nèi)容，我們關(guān)于夏天的主題由此誕生。因此我們預(yù)設(shè)了《我們，夏了夏天》這一主題活動，和孩子們一起到大自然中去尋找夏天的腳步、一起去傾聽夏天的聲音、一起去了解夏天并且享受夏天的快樂時光！ 課程目標 1.對夏天的自然現(xiàn)象和事物感興趣，感知夏天的氣候環(huán)境特征，認識夏天的動植物。2.樂意用語言、繪畫、手工等形式表達自己對夏天的獨持體驗，享受夏天帶來的樂趣。3.探究夏天會進行的有趣夏日游戲，體驗炎炎夏日中帶來的快樂。 夏日大調(diào)查 　　綠樹濃蔭夏日長，夏天的腳步一步步向我們邁進，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇。于是老師發(fā)放了夏日調(diào)查表，幼兒們就此帶著好奇去開啟關(guān)于這個夏天的旅程。?????：小朋友們你們眼中的夏天究竟是什么樣的呢？想到夏天你會想到什么呢？你們和爸爸媽媽一起讀過關(guān)于夏天的故事嗎？這個夏天你想和爸爸媽媽做些什么呢？??：夏天非常的熱，會出很多汗。??：夏天可以去玩水，可以吃西瓜。??：媽媽給我講過《夏天來啦》。??：我想和爸爸媽媽去水上樂園玩。 我的夏日印象 ??：關(guān)于夏天，小朋友們都有什么夏日的印象呢？??：夏天的時候，我會跟姐姐一起吃西瓜。??：我喜歡吃冰淇凌，夏天我會跟媽媽一起制作冰淇凌。??：我會跟爸爸媽媽去游泳館游泳。小朋友們通過繪畫、符號等形式將自己的夏日印象表征記錄下來，豐富了夏天給自己帶來的多重感受。 幼兒園里的夏天 ??：隨著夏天的到來，幼兒園里又有什么變化呢？小朋友們化身為小小觀察員，通過尋找、觀察、收集、記錄等方式，從細微之處感受夏日的氣息。??：快看快看我找到了一個小小的西瓜蟲。??：之前這個開花的小樹長果子啦！是黃黃的果子！??：菜地里的菜長了好多?。?lt;/span>??：還有這里有荷葉，還有粉色的蓮花。 　　中班幼兒已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗，他們對周圍的事變得敏感，孩子們尋找到了幼兒園里夏季環(huán)境發(fā)生的變化，從多角度感知季節(jié)的特點，并用手工的方式將幼兒園里的夏天定格了起來。 夏天的動植物 ??：孩子們對世界的認知是多方面的，除了環(huán)境的變化外，大自然中的各種生命體都是他們探索的對象，他們對動物、植物產(chǎn)生了濃厚的興趣。??：夏天的魚兒會經(jīng)常跳出水面上來。??：幼兒園里還有西瓜蟲。??：夏天，我奶奶家的蔬菜也長得綠油油的，種子發(fā)芽也長出了大大的果實。 夏天的游戲 ??：夏天，小朋友們最喜歡玩什么游戲呢？每個家庭喜愛的夏日游戲都是不一樣的，幼兒們和爸爸媽媽一同交流討論繪制了和家人一起最喜愛的夏日游戲，體驗與家人一起討論的樂趣，并帶回班級與小朋友一起分享。根據(jù)喜歡的夏日游戲制定了一份游戲計劃單，在夏天的周末或者假期時與爸爸媽媽一起完成。??：我家最喜歡的游戲是跟爸爸一起踢足球、玩玩具。??：我喜歡跟爸爸吃完晚飯后騎滑板車去公園玩。??：我想去跟爸爸媽媽一起去公園散步、騎車、玩沙子，看小魚在水中游來游去。??：我想放假了和爸爸媽媽一起去爬山、去游泳館游泳。 夏日防溺水安全 　　炎炎夏日，為了讓幼兒增強安全意識和自我保護能力，嚴防溺水事故發(fā)生，每周五進行防溺水安全教育活動，幼兒們通過學習手勢舞、情景表演、繪畫表征等形式充分了解和掌握防溺水安全知識。同時保持家園共育，共同呵護幼兒安全健康成長！ 課程反思 　　通過“我們，夏了夏天”這一主題，將其貫穿于各個領(lǐng)域活動之中，幼兒通過繪畫、手工制作、談話、區(qū)域作品當中表達了自己對于夏天的理解，使幼兒在語言表達能力方面和藝術(shù)繪畫水平、以及社會經(jīng)驗增長方面都有了一定的提升。在夏日游戲中也讓幼兒在健康領(lǐng)域得到成長。引導(dǎo)幼兒主動地探索、發(fā)現(xiàn)和學習，在嬉戲中積累有關(guān)夏天的經(jīng)驗，引發(fā)幼兒對夏天有關(guān)問題的思考，大膽參與，積極創(chuàng)造，充分體驗夏天帶來的快樂。 ?萬物茂盛，夏天已至。孩子們在漸濃的夏意里，向美而生，向陽而長。