<p class="ql-block"> 為認(rèn)真貫徹落實(shí)《指南》精神，以“尊重孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，考慮孩子的心理需求和發(fā)展需要”為基本原則，落實(shí)《莊浪縣教育局推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接行動(dòng)實(shí)施方案》要求，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，切實(shí)做好學(xué)前兒童入學(xué)準(zhǔn)備和適應(yīng)性教育，引導(dǎo)學(xué)校和家庭遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，深化基礎(chǔ)教育課程改革，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長(zhǎng)效機(jī)制，拉近幼兒園大班幼兒和小學(xué)生的距離，更好地展示學(xué)校教育教學(xué)改革成果，讓孩子快樂(lè)自信地走進(jìn)小學(xué)生活，2023年6月15日我園攜手陽(yáng)川小學(xué)開(kāi)展幼小銜接系列活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 參加本次活動(dòng)有陽(yáng)川鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)楊瓊，陽(yáng)川小學(xué)校長(zhǎng)蘇喜明，陽(yáng)川小學(xué)副校長(zhǎng)張彥林，陳偉亮，陽(yáng)川小學(xué)優(yōu)秀教師趙小強(qiáng)，王智慧，優(yōu)秀班主任曹轉(zhuǎn)霞以及幼兒園大班教師組成。會(huì)議由陽(yáng)川鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)楊瓊主持。</p><p class="ql-block"> 《幼兒園工作規(guī)程》明確指出“幼兒園教育應(yīng)與小學(xué)教育密切聯(lián)系相互配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接”，大班幼兒將面臨著上小學(xué),這意味著從此他將接觸一個(gè)全新的教育環(huán)境，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)從幼兒園的小朋友成長(zhǎng)為學(xué)校的小學(xué)生，角色變了，要求也變了。這些變化即使他們感到新奇、有趣和自豪,又使他們感到緊張和無(wú)所適從。幼兒入小學(xué)之前應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這已是小學(xué)教師、幼兒教師和幼兒家長(zhǎng)的共識(shí)。做好“幼小銜接”，不但有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)《規(guī)程》我園開(kāi)展活動(dòng)流程如下:</p> <p class="ql-block">一、感受小學(xué)課堂</p><p class="ql-block"> 孩子們緊挨一年級(jí)的哥哥姐姐，感受小學(xué)老師講述《大衛(wèi)上學(xué)去》《小壁虎借尾巴》等故事，初次感受語(yǔ)文課帶來(lái)與眾不同。孩子們觀看老師播放的PPT，通過(guò)認(rèn)識(shí)圖形，組合圖形，圖形變變變，感受小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的樂(lè)趣！滿(mǎn)足幼兒好奇好問(wèn)的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼小銜接做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備！</p> <p class="ql-block">二、感受小學(xué)的“課間十分鐘”</p><p class="ql-block"> 乘著風(fēng)兒的翅膀，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌聲，踏著時(shí)間的旋律，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到小學(xué)操場(chǎng)。陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。萬(wàn)物可愛(ài)，不負(fù)美好。大班孩子們?cè)趹?hù)外操場(chǎng)上沐浴著陽(yáng)光，快樂(lè)的奔跑，盡情享受。孩子們對(duì)小學(xué)的“課間十分鐘”這個(gè)環(huán)節(jié)非常感興趣，為了滿(mǎn)足孩子們的需求，我們針對(duì)“課間十分鐘”展開(kāi)了探秘活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，孩子們體會(huì)到了小學(xué)課余時(shí)間的短暫,在潛移默化中增強(qiáng)時(shí)間觀念和規(guī)則意識(shí)。</p> <p class="ql-block">三、感受小學(xué)兩操——“眼保健操”“課間操”</p><p class="ql-block"> 幼兒園以音樂(lè)舞蹈的形式呈現(xiàn)，幼小銜接讓幼兒感受小學(xué)大集體的課間操、眼保健操，孩子們有模有樣的模仿，感受初次兩操帶來(lái)的快樂(lè)！</p> <p class="ql-block">四、參觀小學(xué)功能室</p><p class="ql-block"> 在小學(xué)老師的帶領(lǐng)下，孩子們參觀了小學(xué)的閱讀室??、計(jì)算機(jī)室、音樂(lè)室??、黨建室等活動(dòng)室。陌生、好奇、驚喜相互兼容，小小的年紀(jì)，小小的夢(mèng)想，小小的萌芽已播種在孩子們的心中，切實(shí)的增進(jìn)了孩子對(duì)小學(xué)生活的向往。</p> <p class="ql-block">五、幼小銜接家長(zhǎng)座談會(huì)</p><p class="ql-block"> 幼小銜接，不僅僅是孩子們的活動(dòng)，家長(zhǎng)也要做到相應(yīng)的銜接。那家長(zhǎng)究竟要做哪些準(zhǔn)備才能更好的助力孩子邁入小學(xué)第一步呢？為了有效做好幼兒幼小銜接準(zhǔn)備，6月15日下午在陽(yáng)川中心幼兒園舉行家長(zhǎng)座談會(huì)，邀請(qǐng)到陽(yáng)川小學(xué)優(yōu)秀教師王智慧，優(yōu)秀班主任曹轉(zhuǎn)霞與大班的家長(zhǎng)們分享了幼兒園與小學(xué)的區(qū)別：學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同、生活節(jié)奏的變化、生活環(huán)境的變化以及家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值的轉(zhuǎn)變，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子步入小學(xué)有了進(jìn)一步的了解。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)時(shí)光的腳步越過(guò)了春秋夏冬，三年的時(shí)間匆匆流逝。幼兒園到小學(xué)不是翻山越嶺，而是童年生活的一種自然延伸與過(guò)渡。</p><p class="ql-block"> 親眼所見(jiàn)、親耳聆聽(tīng)、親身體驗(yàn)，近距離地了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，感受到了小學(xué)生活的無(wú)限魅力。從幼兒園到小學(xué)，只是幼兒成長(zhǎng)歷程中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。讓我們攜手，潤(rùn)物無(wú)聲，以平和的心態(tài)一起參與并見(jiàn)證孩子的每一次成長(zhǎng)！不久的將來(lái)，孩子們也會(huì)像哥哥姐姐們一樣，邁著自信、從容的步伐走進(jìn)小學(xué)，開(kāi)啟人生新的篇章！</p>