<p class="ql-block"> 作家毛姆說：“閱讀是一座可以隨身攜帶的避難所?！睙o論風(fēng)和日麗還是風(fēng)驟雨疾，擁有閱讀這座“避難所”，我們的精神天空就會明亮澄澈，我們就能“每臨大事有靜氣”。閱讀，讓我們成為無憂的智者，無懼的勇者；閱讀，讓我們超越當(dāng)下生活，從容應(yīng)對逆境。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 忙碌的一學(xué)期，即將畫上句號，暑假生活即將展開畫卷。最是假期好讀書。在校期間，學(xué)校會參照快樂閱讀推薦的書目，組織孩子們認(rèn)真閱讀。而暑期，則可以讓孩子們有更多時(shí)間，盡情地享受自由、自主閱讀的快樂。為孩子選擇好書，就是為他們選擇最好的精神“避難所”。讓我們一起看看，新源縣二小為你們推薦哪些書目吧！</p> 一年級主題書單 閱讀世界 走過夏天 <p class="ql-block"> 一本書，就是一個(gè)世界的模樣，有著萬花筒一般神奇的樂趣。這個(gè)夏天，我們會閱讀很多有意思的書。跟隨著文字，我們仿佛穿越到138億年前，踏上生命與文明演化之旅；我們和迷路的小孩一起，經(jīng)歷漫無目的卻驚喜不斷的冒險(xiǎn)；我們到一個(gè)“像海的地方”，和大大小小的魚近距離交會；我們在詩意中感受大千世界的繽紛變化……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 只要打開書，就打開了一個(gè)嶄新的世界，猶如一場場奇妙的旅行，帶給我們豐富的體驗(yàn)。來吧，讓我們閱讀世界，認(rèn)識世界，了解世界。</p> 二年級主題書單 記憶的印記 <p class="ql-block"> 我們還小，但我們已經(jīng)開始刻下記憶的印跡。有時(shí)候，這個(gè)印跡是一件事；有時(shí)候，這個(gè)印跡是一幅畫；有時(shí)候，這個(gè)印跡是一件事物；有時(shí)候，這個(gè)印跡還是一封信，等等。但，我們總會遺忘一些，也總是想不起來一些。從現(xiàn)在開始，我們試著去刻下這些印跡。如何刻下呢？我們一起來吧！</p> 三年級主題書單 出發(fā)，我們?nèi)毑? <p class="ql-block"> 炎炎暑假，尋寶好時(shí)光！探尋強(qiáng)國之路，點(diǎn)燃理想和熱情，凝成紅色精神之寶；與人與大地為友，讓愛和笑容，滋生心靈成長之寶；穿越歷史長河，讓國寶娓娓講述中華傳承的秘藏……來吧，一起出發(fā)，一起尋寶去！</p> 四年級主題書單 愛與陪伴 <p class="ql-block"> 陪伴是最深沉的愛。無論是父母、兄弟、朋友，若曾陪你走過一段彎路，看過一次花開，淋過一場風(fēng)雨，賞過一道彩虹，那么，你一定是世界上最幸運(yùn)的人！</p><p class="ql-block"> 走進(jìn)故事，看我們身邊的人怎樣用長情的陪伴書寫愛的傳奇，你收獲的將不僅僅是理解，還有深深的溫暖和感動！</p> 五年級主題書單 特別特別的你 <p class="ql-block"> 可能個(gè)性獨(dú)立，可能身份特殊，可能行為特異，可能反應(yīng)遲鈍，甚至可能是人工智能……無論你是誰，無論你有怎樣特別的行為舉止，你都是你，是不一樣的煙火。這個(gè)假期，我們走進(jìn)每一個(gè)“你”的故事，在“你”的故事里，找到“我”的意義。</p> 六年級主題書單 少年的星辰大海 <p class="ql-block"> 雖未遠(yuǎn)行，也胸有丘壑；不必飲露，卻遍聞花香；耽于做夢，更能走向遠(yuǎn)方……親愛的少年，我相信，無論你有何種經(jīng)歷與磨難，流浪的地球、圓圓的月亮、揚(yáng)州的八怪、京劇的故事……這書中的日月山河呀，依然能成就你人生路上的星辰大海。來吧！讓我們一起“乘風(fēng)”，追逐這如夢的風(fēng)景！</p> 教師推薦書目 <p class="ql-block"> 親愛的老師，在緊張繁忙的工作暫告一段落之時(shí)，可選擇在假期好好給自己充充電，打打氣，以更好的狀態(tài)迎接新的學(xué)期，這里也為你們呈現(xiàn)精致的精神大餐，讓心靈在書香的浸潤下自在棲息。</p> <p class="ql-block"> 炎炎夏日，有書相伴。讓我們在七八月的時(shí)光流連里，用眼睛、用聲音、用耳朵、用思想閱讀，洞見書中隱藏的大世界。盡情地享受自由閱讀、自主閱讀的快樂!</p>