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黃恒寶 <p class="ql-block"> 說起西安市曲江第一小學(xué)，就必須要說說曲江一小教育集團(tuán)了。從“向著陽光生長、向著美好奔跑”的課程理念，到曲江一小集團(tuán)“美好教育”的智慧芯片，一切動力之源，說到底還是“名校+”工程的宗旨，讓人民群眾共享優(yōu)質(zhì)教育資源，讓更多孩子享有公平且有質(zhì)量的教育，“名校+”，不只是最有效、最直接的方式，也是最有溫度，最有故事的探索。</p><p class="ql-block"> 6月13日早上，在?？谑忻捞m區(qū)教育局陳衍敏副局長的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)西安市曲江第一小學(xué)教育集團(tuán)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">曲江第一小學(xué)：向“美好教育”更深處漫溯，一系列校本課程展示。</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">讓我們眼前一亮，特別是語文組的分享：1.小學(xué)“以文帶文”的實(shí)踐與研究。2.新課標(biāo)下小學(xué)語文單元整組教學(xué)任務(wù)實(shí)施策略探究。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">魏敏老師做主題《新課標(biāo)下小學(xué)語文單元整組教學(xué)任務(wù)實(shí)施策略探究》講座</span></p> <p class="ql-block"> 魏老師一開始就出示《新課標(biāo)》里提到的幾個關(guān)鍵詞：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">核心素養(yǎng)、學(xué)科大單元、深度學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。</span></p> 解讀大單元 <p class="ql-block"> 語文課程是一門學(xué)習(xí)國家通用語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。</p><p class="ql-block">———《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》2022版</p> <p class="ql-block"> 突出課程內(nèi)容的時代性和典范性，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">加強(qiáng)課程內(nèi)容整合。</span></p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">注重課程內(nèi)容與生活、與其他學(xué)科的聯(lián)系，注重聽說讀寫的整合。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">單學(xué)科單篇—</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">單學(xué)科大單元—跨學(xué)科大概念</span></p> <p class="ql-block">大概念：可移性、網(wǎng)絡(luò)性、中心性、可持久性</p> <p class="ql-block">基礎(chǔ)核心（<span style="color: rgb(237, 35, 8);">位置</span>）——持久性，貫穿整個教學(xué)（<span style="color: rgb(237, 35, 8);">時間</span>）——網(wǎng)絡(luò)狀（<span style="color: rgb(237, 35, 8);">結(jié)構(gòu)</span>）———深度學(xué)習(xí)（<span style="color: rgb(237, 35, 8);">作用</span>）</p> <p class="ql-block">任務(wù)驅(qū)動：真實(shí)問題情境、合作學(xué)習(xí)、遷移寫法、導(dǎo)向評價</p> 實(shí)施大單元 <p class="ql-block">圍繞主題單元，設(shè)計(jì)課前（預(yù)習(xí)單）——課中（導(dǎo)學(xué)單）——課后（擴(kuò)展單）</p> <p class="ql-block">四年級下冊第四單元，主題單元的整合：（探訪名家動物園）</p><p class="ql-block">一組單元：1.單元導(dǎo)讀課———2.精讀引領(lǐng)課———3.組文融合課———4.習(xí)作指導(dǎo)課。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">（根據(jù)一組單元的課型而設(shè)計(jì)的）</span></p> <p class="ql-block"> “四課”的學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)</p> <p class="ql-block">大單元課型：1.任務(wù)先導(dǎo)課———2.任務(wù)實(shí)施課———3.展示評估課———4.復(fù)盤評估課。</p> <p class="ql-block">任務(wù)先導(dǎo)課：精讀引領(lǐng)課、組合深化課、方法梳理課、習(xí)作指導(dǎo)課、整本書閱讀課。</p> 融合新理念 <p class="ql-block">從六個方面整合：1.文體整合（古詩詞）2.主題整合。3.作者整合。4.讀寫整合。5.整本書閱讀整合。6.跨學(xué)科整合。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">多元化設(shè)計(jì)一一一綜合實(shí)踐活動為主整合</span></p><p class="ql-block"> 綜合活動課程、研究性學(xué)習(xí)課程、主題課程等多種活動方式，將書本知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合，將課內(nèi)與課外結(jié)合，將知識與生命體驗(yàn)結(jié)合。讓課程回歸學(xué)生的生活世界，建立知識與學(xué)生、社會的聯(lián)結(jié)，賦予教育以生活意義和生命價值。</p> <p class="ql-block">我們家的寶貝（第一課時）（三年級下冊第三單元————<span style="color: rgb(237, 35, 8);">傳統(tǒng)文化</span>。</p> <p class="ql-block">處理生字詞做法（三步曲）：1.預(yù)習(xí)做到位。（預(yù)習(xí)）</p><p class="ql-block">2.隨文識字。（精讀課，隨文識字）</p><p class="ql-block">3.寫字課鞏固。（指導(dǎo)書寫，評價）</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 大單元整合的學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)（第一節(jié)課）</span></p> <p class="ql-block">我們家的寶貝（第二課時）（三年級下冊第三單元————傳統(tǒng)文化。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 大單元整合的學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)（第二節(jié)課）</span></p> <p class="ql-block"> “邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊研究”，本次學(xué)習(xí)為學(xué)員們撥開了關(guān)于大單元教學(xué)的迷霧，對大單元教學(xué)從模糊到清晰，從霧里看花到撥云開霧，學(xué)習(xí)到了學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的單元教學(xué)理念，加深了對新課標(biāo)的理解與內(nèi)化。一個單元，一個世界，一段學(xué)習(xí)研修故事，本次研討將是探索小學(xué)語文“大單元整體教學(xué)”一次有效的研訓(xùn)活動，是本次培訓(xùn)的一個理論與實(shí)踐結(jié)合的大盛宴，更會是未來單元整體教學(xué)研究的奠基石。</p>