<p class="ql-block"> 為提升海南省小學(xué)勞動教育教師水平，加快勞動教育教師隊伍的建設(shè)，提高海南省小學(xué)勞動教育教學(xué)質(zhì)量，2023年6月5日至6月10日，由海南開放大學(xué)主辦、重慶師范大學(xué)承辦的2023年海南小學(xué)勞動教育教師省級示范培訓(xùn)順利開班。來自海南省各市縣的72名教師相聚山城——重慶，開啟為期6天的研學(xué)之旅。</p> <p class="ql-block"> 貼心、服務(wù)周到的主辦方，培訓(xùn)前已經(jīng)為學(xué)員們準(zhǔn)備好了這6天的學(xué)習(xí)用品。</p> 活動第一天 開班儀式 <p class="ql-block"> 早上8：30，開班儀式由主持人劉艷艷老師宣布儀式準(zhǔn)時開始，重慶師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院黨委副書記歐陽衛(wèi)東和海南開放大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長周運科出席本次開班典禮。</p><p class="ql-block"> 首先由歐陽衛(wèi)東副書記致辭，他代表重慶師范大學(xué)歡迎各位參訓(xùn)的老師前來參加培訓(xùn)，并介紹了重慶師范大學(xué)的辦學(xué)理念、校訓(xùn)精神以及師資力量；同時， 他也表示在接下來的培訓(xùn)中，重慶師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院會充分整合校內(nèi)資源，為項目學(xué)員創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程和良好學(xué)習(xí)氛圍，希望參訓(xùn)學(xué)員能夠珍惜學(xué)習(xí)機會、全面提升自我，為海南省小學(xué)勞動教育的校本課程的開發(fā)與建設(shè)貢獻(xiàn)智慧與力量。</p> <p class="ql-block"> 接著是由海南開放大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院周運科院長發(fā)言，他希望能通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們能拓展學(xué)習(xí)視野，不斷豐富和提升自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)的校園文化，汲取重慶師范大學(xué)基地校的教學(xué)管理模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升自身課堂教學(xué)和實踐能力。</p> <p class="ql-block"> 最后進(jìn)行授班旗儀式，由重慶大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院黨委副書記歐陽衛(wèi)東和海南開放大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長周運科將班旗授予學(xué)員代表盧云惠老師和王海雄老師。至此，開班儀式圓滿成功。</p> 《勞動教育課程設(shè)計與資源開發(fā)》 <p class="ql-block"> 第一堂專題教學(xué)課堂是鄧常梅老師為我們帶來的課程設(shè)計與課程資源開發(fā)。鄧常梅老師主要從勞動實踐中心簡介、勞動教育課程大綱解析、勞動教育資源開發(fā)和課程設(shè)計四個方面開展專題講座。她指出實踐是育人的根本出路，學(xué)生通過勞動實踐，親力親為，動手動腦，認(rèn)識道理，知行合一，不斷探索，發(fā)現(xiàn)真理，改造舊思維，達(dá)到新境界。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 她指出課程資源的開發(fā)要與學(xué)生生活和社會實際聯(lián)系，宜工則工，宜農(nóng)則農(nóng)；因地制宜，根據(jù)任務(wù)群安排，開發(fā)勞動項目，形成校本勞動清單；課程的設(shè)計以勞動課程性質(zhì)為基礎(chǔ)概念，通過課程項目的解讀與分析，教師能引導(dǎo)學(xué)生從簡單勞動到復(fù)雜勞動，再到憧憬勞動，實現(xiàn)學(xué)生的自我分析、自我對照和自我成就，培養(yǎng)“普通勞動者，最美工匠人”的意識，樹立學(xué)生正確的勞動價值觀和形成良好的勞動品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)中，參培老師們認(rèn)真聆聽，并做好筆記。通過培訓(xùn)對勞動教育課程進(jìn)行深入了解領(lǐng)會，構(gòu)想新時代背景下勞動教育課程的設(shè)計與開發(fā)，與專家共同探索勞動教育的實踐研究方向。</p> 基于STEAM理念的科技勞動教育 <p class="ql-block"> 下午，斯慶和教授基于STEAM理念的科技勞動教育給我們帶來專題講座。STEAM教育就是集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)和數(shù)學(xué)多領(lǐng)域融合的綜合教育。斯教授在講座中指出，目前較流行的適合STEAM課程的教學(xué)方法是PBL，可以理解成基于項目的學(xué)習(xí)，也可以解讀為基于問題的學(xué)習(xí)；并針對勞動素養(yǎng)內(nèi)涵和具體要求，探討項目式課程開發(fā)和STEAM教育模式對勞動課程及勞動核心素養(yǎng)的價值。</p> 活動第二天 走進(jìn)濱江小學(xué) <p class="ql-block"> 活動第二天，全體教師乘車來到了重慶市濱江小學(xué)參觀、培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 初入濱江校園，便感受到濱江小學(xué)的老師和孩子們熱情歡迎，濱江小學(xué)的包耘校長向前來參培的老師介紹濱江小學(xué)的辦學(xué)理念、校訓(xùn)精神以及建校歷史。</p> 水煮肉片 <p class="ql-block"> 濱江小學(xué)的勞動教育廚藝課程經(jīng)過多年的實踐研究，取得了豐碩的成果。參培老師們首先觀摩了一節(jié)五年級二班的《水煮肉片》廚藝探究課。這道菜是“六年學(xué)會十二道菜”之一，授課老師緊扣立德樹人的根本目標(biāo)，從勞動精神、能力和習(xí)慣等方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生從菜品的文化故事、食材選擇、操作步驟等方面做探究，充分發(fā)揮孩子勞動的主觀能動性。</p> <p class="ql-block"> 觀摩過廚藝探究課后，老師們參觀了濱江小學(xué)的班級文化長廊、特色課程長廊、廚藝工作室、紡織苑，聆聽了濱江小解說員們落落大方的精彩解說，感受了濱江小學(xué)豐富多彩的文化。</p> 魚香肉絲 <p class="ql-block"> 第二節(jié)廚藝實踐課——《魚香肉絲》，在授課老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起了解魚香肉絲的故事，美味制作的廚具選擇，調(diào)味小課堂以及制作步驟后，同學(xué)們便開始行動起來。在廚藝工作室里，孩子們嫻熟翻炒、精心擺盤，讓在場的老師們無不交口稱贊。</p> 校長講座 <p class="ql-block"> 濱江小學(xué)校長包耘以“文化立校 課程育人”為主題，強調(diào)精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化的學(xué)校文化結(jié)構(gòu)的重要性，建設(shè)有根文化，要以校史為根，奠定學(xué)校文化基礎(chǔ)，提出“堅韌”的濱江精神，“精紡細(xì)織”的辦學(xué)理念為魂，鑄就學(xué)校文化靈魂。</p> <p class="ql-block"> 包耘校長向參培老師介紹了濱江勞動教育課程廚藝的建設(shè)，以“六年學(xué)會十二道菜”為總目標(biāo)，讓學(xué)生們傳承歷史文化，學(xué)習(xí)生活技能，培養(yǎng)勞動素養(yǎng)。從重視技能訓(xùn)練、注重對勞動教育本質(zhì)的認(rèn)識到勞動教育課程，從認(rèn)識到不斷深化構(gòu)建的三個階段。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 只有熱愛，才能走得更遠(yuǎn)！讓學(xué)生盡情享受廚藝，讓更多學(xué)生喜歡所學(xué)課程才是最重要的！廚藝課程就是要激發(fā)興趣，享受過程，讓學(xué)生真的學(xué)到一些有用的東西，讓他們以后能有一個非常好的，非常成功的未來。</p> <p class="ql-block"> 勞動是豐盈生活的源泉，勞動教育，是學(xué)生們成長中必不可少的一課。勞動教育是“五育并舉”教育體系的重要組成部分，也是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。勞動教育重在“育”，不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生基本勞動技能，還要注重勞動觀念、勞動精神、勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子們通過學(xué)習(xí)、思考、嘗試......克服困難，并將學(xué)習(xí)的經(jīng)驗運用到生活中，這就是勞動教育的價值所在。</p> 活動第三天 <p class="ql-block"> 2023年6月7日培訓(xùn)第三天上午，西南大學(xué)教師教育學(xué)院張軍副教授開展了《基于拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的科技課程功能與實施》培訓(xùn)講座。張軍教授從拔尖創(chuàng)新人才及創(chuàng)新規(guī)律、科學(xué)本質(zhì)及科技課程功能、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的教學(xué)和基于校本的課程設(shè)計探討等四個方面做了分享。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 總之，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要有好的科技課程支撐，而科技課程的功能與實施也需要不斷地更新和改進(jìn)，以適應(yīng)時代的發(fā)展和社會的需求。</p> <p class="ql-block"> 講座結(jié)束后，學(xué)員主動與張教授交流勞動教育與科技課程教學(xué)研究中的困惑，解決實際工作中遇到的問題。</p> <p class="ql-block"> 下午，西南大學(xué)教育研究院孫振東教授做了《實施新時代勞動教育的幾個問題》培訓(xùn)講座，全體參訓(xùn)學(xué)員認(rèn)真聆聽了講座。孫教授分析解讀了勞動教育的內(nèi)涵和實質(zhì)，并提出勞動教育的具體形式。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 要正確理解勞動教育的含義、把握新時代勞動教育的重點為日常生活勞動教育、生產(chǎn)勞動教育、服務(wù)性勞動教育。明析了“教勞結(jié)合”與“勞動教育”，“教勞結(jié)合”的實質(zhì)是教育與生產(chǎn)勞動之間相互影響、相互滲透、相互促進(jìn)的關(guān)系，包括“教-產(chǎn)結(jié)合”和“產(chǎn)-教結(jié)合”兩個方面，勞動教育只是“教勞結(jié)合”的形式之一。最終目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。</p> 活動第四天 走進(jìn)兩江新區(qū)童心青禾小學(xué) <p class="ql-block"> 6月8日上午，全體教師乘車來到了著名的網(wǎng)紅校園——兩江新區(qū)童心青禾小學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 來自青禾小學(xué)的劉老師向我們介紹童心青禾小學(xué)是重慶兩江新區(qū)一所以自然生態(tài)為特色的學(xué)校，劉老師介紹到作為一所在城市中心生長的館藏式自然學(xué)校，學(xué)校以兒童為中心，提供館藏式學(xué)習(xí)共享空間，為兒童真實的童年生活鑄造空間，讓教育如農(nóng)業(yè)，精耕細(xì)作，全體老師參觀了學(xué)校打造的30多個博物館式學(xué)習(xí)共享空間。</p> 校長講座 <p class="ql-block"> “青禾童心”崇尚自然，把教育做成農(nóng)業(yè)?！毙ｉL秦波向全體教師傳達(dá)自然生態(tài)教育的辦學(xué)理念，提出對“教育是農(nóng)業(yè)”的理解，并介紹了學(xué)校在建校之初就保存了校園里原生態(tài)的野花野草，并留出了20余畝土地種植莊稼。一年四季鄉(xiāng)村田野常見的農(nóng)作物，如今在“青禾童心”都能見到。</p> <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，聽課老師們分小組對上課教師進(jìn)行了研究討論，針對勞動教育學(xué)科教師的教學(xué)風(fēng)格，共同探討，從而發(fā)現(xiàn)問題以便及時解決，進(jìn)一步提高勞動課堂教學(xué)的質(zhì)量。</p> 活動第五天 <p class="ql-block"> 為推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探討小學(xué)新時代勞動教育的路徑與方法。</p><p class="ql-block"> 2023年6月9日第五天，72名海南小學(xué)勞動教育教師，繼續(xù)奔赴重慶師范大學(xué)附屬實驗小學(xué)，進(jìn)行勞動課題觀摩研修活動。</p> <p class="ql-block"> 晨曦微露，研修班一行走進(jìn)校園，參觀校園環(huán)境、校園文化、勞動教育實踐基地、特色工作坊等。</p> <p class="ql-block"> 重師附小醒目的教育理念：順性教育，為了每個孩子的自由呼吸與生長！</p> <p class="ql-block"> 鄭霖校長的精心講解，入情入理。為在座學(xué)員們呈現(xiàn)了一幅幅生動的校園畫卷。</p> 創(chuàng)意奶茶 <p class="ql-block"> 在“創(chuàng)意奶茶”課堂中，重師附小教師以招聘奶茶店員為切入點，逐步引導(dǎo)、鼓勵孩子們自主發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，不斷探索和實踐，從而自制口味多樣的奶茶，推銷奶茶。</p> 扎染 <p class="ql-block"> 學(xué)員老師們非常期待，獨特的扎染課程怎么與勞動教育相結(jié)合的呢？</p> <p class="ql-block"> 在課堂上，學(xué)生們精心設(shè)計，通過構(gòu)思、扎結(jié)、浸泡、著色、等待氧化等工藝，制作出一幅幅變化無窮的精美作品。由于扎結(jié)方式、松緊程度、滲透率不同，染成后的織物呈現(xiàn)出層次豐富、色彩柔和的效果，給人一種自然天成之美。</p> <p class="ql-block"> 在扎染技藝的學(xué)習(xí)中，孩子們既近距離感受扎染文化獨特的魅力，也體驗到了扎染技藝帶來的樂趣。扎染課程的開展，促進(jìn)了勞動教育課程與非遺技藝的有機融合，有助于中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員老師們也動手制作，一件又一件時尚的扎染藝術(shù)成品展開了。</p> <p class="ql-block"> 參與、實踐、體驗是勞動課特色。</p> <p class="ql-block"> 針對今天的課例觀摩及交流，研修老師們從目標(biāo)制定、活動環(huán)節(jié)、關(guān)鍵性提問等方面進(jìn)行探討。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 湯曉紅副校長從勞育課程目標(biāo)、課程要求、課程素養(yǎng)等方面為大家展示了如何踐行勞動課程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的育人氛圍、特色鮮明的勞動課程和活動，令人贊嘆，特別是創(chuàng)新性勞動課程—《扎染》讓大家大開眼界，為勞動教育課程的創(chuàng)建和探索提供了更多的思路，我們確實不虛此行。</p> 活動第六天 <p class="ql-block"> 2023年6月10日上午舉行結(jié)業(yè)典禮，劉艷艷班主任作本次培訓(xùn)結(jié)業(yè)講話。</p> <p class="ql-block"> 海南開放大學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)主任謝東做本次培訓(xùn)的總結(jié)發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 不知不覺，此次海南小學(xué)勞動教育教師省級示范培訓(xùn)活動已接近尾聲，大家仍然沉浸在充實而又快樂的學(xué)習(xí)時光中，意猶未盡。相信，通過此次培訓(xùn)，全體教師回去都能將此次培訓(xùn)活動中的所見，所聞，所感轉(zhuǎn)化為校園勞動課程建設(shè)的不竭源泉，為海南省小學(xué)勞動教育的校本課程的開發(fā)與建設(shè)貢獻(xiàn)智慧與力量。</p> <p class="ql-block">圖文：陳茹</p>