<p class="ql-block">臨洮中學(xué)每日一言（1387）：</p><p class="ql-block ql-indent-1">懂得管理時(shí)間的人，往往收獲更多。在精力最好的時(shí)間里做最重要的事情，這樣才能讓自己不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。你的時(shí)間花在哪兒，人生的花就開(kāi)在哪兒。 </p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 2023.6.12</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了豐富校園文化生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生潛力，培養(yǎng)“一恩二尊三高四有”的精英學(xué)子，經(jīng)學(xué)校教研室牽頭，高一年級(jí)于2023年6月12日18：30—20：40在厚德樓502室開(kāi)展高一年級(jí)1—10班研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">展示活動(dòng)開(kāi)始前，評(píng)委組組長(zhǎng)張?jiān)铺m老師宣讀了評(píng)分細(xì)則。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高一（1）班研究性課題小組共計(jì)八人，分別為雍亞卓，趙唯同，文婧，甘瑞康，曹小花，楊思行，劉志遼，張鵬程；以“綠滿隴中，你我同行”為題，研究臨洮縣綠化現(xiàn)狀及前景。本次研究分開(kāi)題報(bào)告，實(shí)地調(diào)研，調(diào)查問(wèn)卷及結(jié)題報(bào)告等幾部分。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高一（2）班就中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，物理學(xué)在中國(guó)具有悠久的歷史，是在漫長(zhǎng)的歲月里不斷的形成和發(fā)展的。其內(nèi)容非常廣泛，并且取得了許多重大成就，在世界物理學(xué)發(fā)展中居于領(lǐng)先地位。接下來(lái)，讓我們和高一二班同學(xué)一起“循歷史之跡，探物理之秘”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高一3班的課題為《關(guān)于英語(yǔ)單詞背誦方法探究》，英語(yǔ)在學(xué)習(xí)生活中居于重要地位，是一個(gè)非常實(shí)用的工具，但部分同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)單詞的背誦有困難。因此，本小組同學(xué)以“如何背誦英語(yǔ)單詞”為課題進(jìn)行研究。 研究分為四個(gè)板塊，分別是背誦英語(yǔ)單詞的重要性；關(guān)于英語(yǔ)單詞背誦的調(diào)查問(wèn)卷分析；背誦英語(yǔ)單詞的方法。通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了背誦英語(yǔ)單詞的重要性，調(diào)查了同學(xué)們的英語(yǔ)單詞背誦情況，能夠?qū)φ{(diào)查結(jié)果有了深入理解并就“如何背誦英語(yǔ)單詞”提出了建議， 學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作和對(duì)知識(shí)的探討與研究。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高一（4）班研究小組本著從身邊生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，力爭(zhēng)使研究課題的確定更貼近生活。所以就選擇了春晚這個(gè)青少年關(guān)注的問(wèn)題來(lái)研究，通過(guò)研究調(diào)查，使我們更加深入的了解青少年對(duì)春晚的關(guān)注情況。雖然是個(gè)小問(wèn)題，但展開(kāi)研究?jī)?nèi)涵也很豐富。在研究過(guò)程中，鍛煉了大家分析問(wèn)題的能力、小組合作的能力，也鍛煉了小組同學(xué)們的思考和判斷。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高一（5）班的課題是《定西寬粉》</p><p class="ql-block">--了解一座城，從了解一種美食開(kāi)始。</p><p class="ql-block ql-indent-1">甘肅少水多土的地理環(huán)境和自然條件成為馬鈴薯種植的優(yōu)加地址，200多年的種植歷史，讓馬鈴薯也成為了定西的代表之一，而馬鈴薯是制作寬粉的主要原料，用品質(zhì)優(yōu)良的馬鈴薯制作出來(lái)的定西寬粉口感上佳晶瑩剔透，爽滑入味，以其獨(dú)特的口感和濃郁的味道全國(guó)聞名。經(jīng)過(guò)反復(fù)的拉伸，定西寬粉寬大而有嚼勁。馬鈴薯是定西的代表，寬粉是定西的驕傲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高一（6）班的課題《探究漿水的秘密》，以漿水為主題，從漿水的由來(lái)及其發(fā)展與制做過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并切身參與漿水的層層制作步驟，我們對(duì)漿水愛(ài)好者進(jìn)行采訪談話，并對(duì)漿水的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行展望，最后對(duì)漿水的不適人群和合理食用方法作出了概述，以“漿水”為主枝，層層深入，展開(kāi)探求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高一（7）班的課題是《臨洮大街小巷名字淵源》，地名是城市的標(biāo)簽，雖然不會(huì)說(shuō)話，卻陳述著城市歷史。臨洮街道名稱傳承著臨洮悠久的歷史文化?！笆赝孛褪橇糇 窐?biāo)’，留住鄉(xiāng)愁?？倳?shū)記說(shuō)，我們‘要望得見(jiàn)山，看得見(jiàn)水，記得住鄉(xiāng)愁’，我們要留住鄉(xiāng)愁，就要保護(hù)好老地名，做好地名文化建設(shè)。”加大宣傳力度，使民眾了解歷史，得傳承臨洮地名文化遺產(chǎn)的意義，增強(qiáng)全社會(huì)保護(hù)老地名的意識(shí)和責(zé)任感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高一（8）班的課題是《風(fēng)箏的制作》，“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙，兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！边@其中紙鳶就是我們現(xiàn)在所熟知的風(fēng)箏，關(guān)于風(fēng)箏我們中國(guó)是世界上公認(rèn)的風(fēng)箏故鄉(xiāng)，在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，北方稱其為“鳶”，南方稱之為“鷂”?！罢聼?，二月鷂，三月麥稈做吹簫……”民間童謠十二月令如此吟唱。如今又到五月天，我們組不由想到踏青、放風(fēng)箏。故決定研究風(fēng)箏的歷史和制作，接下來(lái)讓我們進(jìn)入風(fēng)箏的世界。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高一（9）班的課題是《高中生與父母代溝問(wèn)題的調(diào)查研究》，“我要走進(jìn)你的世界，你不讓?zhuān)蚁胱屇阕哌M(jìn)我的世界，你又不來(lái)。一位母親發(fā)出的與孩子溝通的困感，表達(dá)了母親的難言與無(wú)奈。高中生與父母的溝通問(wèn)題已經(jīng)成為普遍的校園困惑。隨著我們一天天的的長(zhǎng)大，身心日趨成熟，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上都基本走向獨(dú)立。然而就在這獨(dú)立之中，與父母的溝通。交流郵隨產(chǎn)生代溝。好多同學(xué)對(duì)父母的千叮萬(wàn)囑視為“多管閑事，有什么事都不想也不愿意父母友流。如何與父母溝通成為困擾很多同學(xué)的難題，我們?cè)撛趺崔k呢?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高一（10）班的課題是《關(guān)于洮河水質(zhì)調(diào)查的報(bào)告》，當(dāng)今世界，環(huán)境污染愈發(fā)嚴(yán)重?？諝馕廴咀屝迈r空氣不復(fù)存在，光污染讓美麗星河失去了它的璀璨。而水作為生命之源，水污染的污染程度的目益嚴(yán)重，應(yīng)當(dāng)引起人們的重視。為此，為了了解臨桃縣的水污染程度，我們小組進(jìn)行了以調(diào)查洮河水質(zhì)為主題的研究性學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張?jiān)铺m組長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)各班級(jí)的課題研究進(jìn)行了指導(dǎo)，提出了建設(shè)性意見(jiàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)各位評(píng)委老師公平、公正的評(píng)價(jià)，高一1班、3班、5班、6班的課題被評(píng)為一等獎(jiǎng)；高一2班、4班、7班、8班、9班、10班的課題被評(píng)為二等獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)本次研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀課題的展示，建立了一種從內(nèi)容到實(shí)踐的培養(yǎng)模式，將課堂開(kāi)放到了現(xiàn)實(shí)的情景中，使學(xué)生通過(guò)課題研究的實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題，逐步養(yǎng)成主動(dòng)探究的態(tài)度和批判、創(chuàng)新的精神，同時(shí)也展示了我?！耙欢鞫鹑咚挠小本W(xué)子的風(fēng)采！</p>