<p class="ql-block"> 告別了人杰地靈的昆山市，今天我們來到了坐落于“衣被天下”、富庶一方的“江南巨鎮(zhèn)”朱家角古鎮(zhèn)的上海市青浦區(qū)輔讀學(xué)校。</p> <p class="ql-block"> 上海市青浦區(qū)輔讀學(xué)校創(chuàng)辦于1989年，是一所招收中重度智障、腦癱、自閉癥兒童為主的九年一貫制特殊教育學(xué)校。學(xué)校占地面積7638平方米，建筑面積4995平方米。校園里草坪翠綠、花木茂盛、長廊蜿蜒、曲徑通幽，是一座典型的明清風(fēng)格庭院式建筑。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 上海市浦東區(qū)輔讀學(xué)校校長陳建軍為我們做了題為《用心辦好特殊教育 用情呵護殘疾學(xué)生》的講座。圍繞學(xué)校的基本概況、辦學(xué)理念和辦學(xué)實踐為內(nèi)容展開細致的講解。</p> 辦學(xué)理念 <p class="ql-block"> 學(xué)校秉承“為每一位學(xué)生融入社會奠基”的理念，以“教育與康復(fù)”融合為切入點，努力實現(xiàn)讓學(xué)生“學(xué)會生活、適應(yīng)社會”的教育目標(biāo)。學(xué)校擁有一支具有樂于奉獻、善于服務(wù)的教職工隊伍，總結(jié)了一條教育訓(xùn)練的基本經(jīng)驗：注重學(xué)生生活實踐體驗，在活動中啟智儲能、發(fā)展個性，在康復(fù)訓(xùn)練中矯正缺陷、挖掘潛能。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校是復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練基地、華東師范大學(xué)教學(xué)實踐基地、上海市特奧訓(xùn)練基地、青浦區(qū)自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練基地。學(xué)校的辦學(xué)成效得到了上級領(lǐng)導(dǎo)與教育主管部門的肯定，贏得了社會的贊譽。</p> <p class="ql-block"> 在辦學(xué)舉措方面，實行開放式的大生活教育，要開放教育時空、擴展教育內(nèi)容、拓展教學(xué)方法。讓特殊兒童在生活中學(xué)生活。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校的辦學(xué)定位是能夠進行區(qū)域輻射。學(xué)校創(chuàng)建了三個研究基地，包括腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練研究基地、自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練研究基地、聽力需要康復(fù)訓(xùn)練研究基地，三大研究基地結(jié)合學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練，總結(jié)完善了康復(fù)訓(xùn)練的策略、方法與手段，開發(fā)與建設(shè)了系列康復(fù)訓(xùn)練課程，積累了23名學(xué)生的33個典型案例。學(xué)校還建立了送教上門“四位一體”志愿者服務(wù)隊；組建了隨班就讀巡回指導(dǎo)團；創(chuàng)辦了《青浦特教信息報》、《西景?？?，開通了特教咨詢熱線。</p> 課程開發(fā) <p class="ql-block"> 在課程開發(fā)方面，以國家《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》和《上海市輔讀學(xué)校九年義務(wù)教育課程方案》為依據(jù)，以滿足學(xué)生發(fā)展和適應(yīng)社會生活需要為目的，整體設(shè)計學(xué)校課程，包括本土化的基礎(chǔ)性課程、校本化的發(fā)展性課程、個性化的補償性課程、生活化的德育活動課程等。建立了綜合性和有效性兼?zhèn)涞膶W(xué)校校本化課程體系，強化了基于評估的目標(biāo)制訂與個別化教育和訓(xùn)練，完善了醫(yī)教結(jié)合、家校合作的訓(xùn)教模式，<span style="font-size: 18px;">其中康復(fù)課程8門，送教上門課程3門，德育課程2門，活動課程1門，共編輯出版23本，94冊校本教材，</span>實現(xiàn)了不同智障程度、不同殘障類型、不同能力的學(xué)生個性化發(fā)展目標(biāo)。</p> 師資培訓(xùn) <p class="ql-block"> 在師資培訓(xùn)方面，開展醫(yī)教結(jié)合專業(yè)化培訓(xùn)，充實特教和醫(yī)學(xué)康復(fù)知識。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，主要包括特殊教育專業(yè)知識培訓(xùn)，從醫(yī)學(xué)角度認識特殊疾病培訓(xùn)，康復(fù)訓(xùn)練及器械使用培訓(xùn)，專題講座及交流活動培訓(xùn)，另外學(xué)校學(xué)校順應(yīng)時代強化信息技術(shù)培訓(xùn)，對45歲以下青年教師進行信息技術(shù)編寫微課比賽，組織45歲以上中老年教師進行信息技術(shù)微課的評選，促進全體教師更新教育觀念，提高教學(xué)技能。</p> 送教上門 <p class="ql-block"> 學(xué)校實施資源的多方整合，提供醫(yī)教結(jié)合的送教上門服務(wù)。服務(wù)形式主要包括入戶送教、到康復(fù)機構(gòu)結(jié)合康復(fù)治療時進行送教、到社區(qū)結(jié)合社會和生活教育進行送教、到普通學(xué)校進行抽離式送教。服務(wù)手段主要有參與社區(qū)的生活體驗、伙伴合作的融合活動、“一對一”的個別訓(xùn)練?康復(fù)、“多對一”的綜合會診。服務(wù)人員采用“四位一體”模式：特殊教育老師、普教老師、助殘員、指導(dǎo)醫(yī)生。學(xué)校在開展送教實踐過程中，先后進行了送教上門個性化課程建設(shè)等多項市級、區(qū)級課題研究，并獲得了市、區(qū)級多項榮譽。青浦區(qū)的送教上門工作得到了送教學(xué)生家長的好評，也得到了社會各界的廣泛贊譽。</p> 送教宣傳片 校園嘉年華 <p class="ql-block"> 學(xué)校擁有康復(fù)的田園、智慧的學(xué)園、陽光的樂園、溫馨的家園四個功能區(qū)，并且開辟了種植園區(qū)和清洗區(qū)兩個生活訓(xùn)練區(qū)域，各個區(qū)域既設(shè)施完備又便利舒適。結(jié)合學(xué)校自身特點，注重與地域文化的融合，形成并挖掘了“梧桐棲鳳”“幽篁有節(jié)”“暗香浮動”等校園八大景觀和“健康快樂”“你行我也行”等兩大主題壁雕。讓學(xué)生在感受美好人文環(huán)境的同時，潤物細無聲地涵養(yǎng)他們的心靈。</p> 校園環(huán)境 學(xué)生作品展示系統(tǒng) 走廊文化 教室布置 圖書館 學(xué)生作品 智能康復(fù) 結(jié)業(yè)儀式 <p class="ql-block"> 五天的學(xué)習(xí)活動很快結(jié)束了，本次培訓(xùn)活動共參觀學(xué)習(xí)了江滬地區(qū)5所特殊教育名校，聽取了5場名校長精彩絕倫的報告，5所學(xué)校各具特色：董李鳳美康健學(xué)校的小而精美，聚焦學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展；成佳學(xué)校的溫馨柔和，注重分解學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和個別化教育評估及訓(xùn)練；仁愛學(xué)校的高端大氣，聚焦教改和職業(yè)教育；愛心學(xué)校的藝術(shù)特色課程，融合了藝術(shù)融合探索和康復(fù)訓(xùn)練，獨樹一幟；青浦區(qū)輔讀學(xué)校真抓實干，聚焦醫(yī)教結(jié)合、教育科研，形成了特色“送教上門”新模式。各校辦學(xué)實踐成果精彩紛呈，在滿園春色的特教學(xué)校中歷久彌新，芬芳馥郁。</p> 所思所悟 <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)之路，花香滿徑，五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓老師們開拓了視野，更新了思想，增長了見識，收獲頗豐，在接下來的工作中我們將把收獲的所思所得化為自己的所行所為，助力學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。</p>