南宮踏萱的美篇

南宮踏萱

名師引領(lǐng)共交流扎實(shí)培訓(xùn)促提升 ——第五小學(xué)省級骨干教師參培后二次培訓(xùn) 　　松蘿色蒼蒼，盛夏草木香。按照省教育廳關(guān)于省級骨干教師培訓(xùn)與認(rèn)定工作的統(tǒng)一部署，吉林省教育學(xué)院省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心計(jì)劃于2023年3月—7月開展“省培計(jì)劃（2022）”。骨干教師參培后對全體教師進(jìn)行了校內(nèi)二次培訓(xùn)，主管師培的副校長陳玉榮主持了這次培訓(xùn)會議。 　　第五小學(xué)省級骨干教師——于洪平老師參加了“省培計(jì)劃（2022）”第五期的骨干教師培訓(xùn)。 　　為了能夠使骨干教師發(fā)揮示范輻射作用，帶動第五小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升，于洪平老師將“ 大概念下跨學(xué)科融合教學(xué)”的培訓(xùn)內(nèi)容，傾囊相授，將培訓(xùn)主要內(nèi)容及她的心得體會就培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容與教師們進(jìn)行較細(xì)致、有深度的分享。 　　一、培訓(xùn)方式——參與式培訓(xùn) 　　二、培訓(xùn)內(nèi)容——大概念、跨學(xué)科 　　校領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)真聆聽于老師的分享，大家受益匪淺。教育改變就要從老師的改變開始。大概念是反映專家思維的概念、觀念和論題，具有生活價(jià)值。那我們的教學(xué)目標(biāo)也通過傳授專家結(jié)論而轉(zhuǎn)向培養(yǎng)專家思維，提升學(xué)生解決真實(shí)性問題的素養(yǎng)?？鐚W(xué)科嚴(yán)格的來講應(yīng)該稱為超學(xué)科，指的是以語文學(xué)科為本位，同時(shí)以現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)問題為主題，聯(lián)動其他學(xué)科，其他學(xué)科作為支持，然后幾大學(xué)科同時(shí)推進(jìn)。 　　校長王立艷對于老師的培訓(xùn)做了總結(jié):學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、培訓(xùn)準(zhǔn)備充分、表達(dá)簡潔清楚、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用。