以聽促教，以研提效——澄邁縣金江中心幼兒園大班組教師聽評課教研活動智比 <p class="ql-block"> 教育不是知識的填塞，教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，為創(chuàng)新優(yōu)化教學過程管理，促進教師專業(yè)成長，不斷提升教師教育教學質(zhì)量，2023年6月8日下午，大班組主班開展了集體聽評課教研活動。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中提出大班幼兒語言領(lǐng)域目標：“能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展或續(xù)編創(chuàng)編故事”。</p> <p class="ql-block"> 曾妍老師執(zhí)教的語言活動《永別了襪子》，教學設計符合大班年齡特點，通過游戲互動地環(huán)節(jié)去提高幼兒分析畫面，提高語言理解能力以及體驗朋友之間的情感。在教學過程中，曾老師充分體現(xiàn)了“幼兒為本，游戲為主”的教學理念融入到活動中去，用直觀形象的圖片、生動有趣的語言、夸張、優(yōu)美的肢體動作，充分調(diào)動幼兒的探究興趣。</p> <p class="ql-block"> 觀摩活動結(jié)束后，老師們進行了觀摩課教研評課交流，就現(xiàn)場教學活動內(nèi)容的選擇、目標制定、環(huán)節(jié)設計、問題設置、師幼互動等各方面進行深入探討，并針對每一個細節(jié)進行了詳細的剖析。</p> <p class="ql-block"> 針對曾老師執(zhí)教的本次活動整改策略如下：</p><p class="ql-block"> 1. 針對活動所需去合理安排幼兒的椅子，準備好雪花片的擺放。</p><p class="ql-block"> 2. 教師的手勢要標準，講述故事時不宜過急，根據(jù)故事情節(jié)娓娓道來。</p><p class="ql-block"> 3. 抓住本次活動的幾個重點進行突出，前后呼應。</p><p class="ql-block"> 4. 教師要給予幼兒充分思考、討論、探索的時間，突出幼兒表達的重點。</p><p class="ql-block"> 5. 活動流程還需再熟悉，提問要具體清晰。</p> <p class="ql-block"> 教師的成長并不是一蹴而就，需要自己的積累和努力，也需要外界為其提供成長的機會。 通過聽課、評課、自我反思、教學研討的互動教研方式，促使大家相互學習、取長補短，有效地促進教師們的教學積極性。</p> 幼兒教師評課教研教學活動老師語言互動班組