<p class="ql-block"> 6月5日至6月8日，山東省初中美術(shù)學(xué)科特級(jí)教師工作坊（青島站）教學(xué)研討活動(dòng)暨課堂教學(xué)與教師專業(yè)素養(yǎng)提升活動(dòng)在青島銀海學(xué)校舉行。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，既有高端的專家講座，又有美術(shù)教學(xué)案例觀摩、美術(shù)教學(xué)典型經(jīng)驗(yàn)介紹，是一場(chǎng)美術(shù)教學(xué)與教師專業(yè)提升的饕餮盛宴，為山東省初中美術(shù)特級(jí)教師工作坊各群組活動(dòng)的開(kāi)展指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)的承辦學(xué)校——青島銀海學(xué)校坐落在美麗的大海邊，在校園里就能欣賞到優(yōu)美的海景。</p> <p class="ql-block"> 青島銀海學(xué)校校長(zhǎng)劉曉云致歡迎詞。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，山東省初中美術(shù)特級(jí)教師工作坊主持人肖鋼老師在開(kāi)幕式上發(fā)言，要求與會(huì)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所得，學(xué)有所為，不斷提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)，輻射帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)美術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 山東省初中美術(shù)特級(jí)教師工作坊東營(yíng)群組成員參加了此次活動(dòng)， 本次的培訓(xùn)激發(fā)了群組老師們對(duì)繪畫(huà)鑒賞、課題申報(bào)、美術(shù)大單元教學(xué)等方面的持續(xù)思考。</p> 專家講座 <p class="ql-block"> 中央美術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院路昊教授以《西方古典繪畫(huà)鑒賞——理想與現(xiàn)實(shí)》為題作了報(bào)告，路教授從歐洲文藝復(fù)興開(kāi)始介紹了多位藝術(shù)家<span style="font-size: 18px;">如拉斐爾、凡·?？?、卡拉瓦喬、魯本斯、委拉斯貴支的藝術(shù)</span>風(fēng)格和技法技巧。在此過(guò)程中，參會(huì)教師了解歐洲油畫(huà)家使用的基底、材料，以及油畫(huà)技法等一系列專業(yè)問(wèn)題，在西方古典繪畫(huà)欣賞中提升鑒賞能力，理解古典繪畫(huà)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 東營(yíng)群組與路昊教授合影。</p> <p class="ql-block"> 山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)李民教授以《做研究型教師——中小學(xué)美術(shù)課題研究與論文寫(xiě)作》為題作了講座。李教授從課題選題、文獻(xiàn)搜集與研究、研究方法與實(shí)踐、課題申報(bào)書(shū)撰寫(xiě)、論文寫(xiě)作與發(fā)表五個(gè)方面系統(tǒng)的講解了中小學(xué)美術(shù)教師如何做研究。她在講座中指出<span style="font-size: 18px;">課題研究和論文寫(xiě)作是教學(xué)一線的美術(shù)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。</span>高屋建瓴的指導(dǎo)給參會(huì)老師帶來(lái)了思維啟示和專業(yè)引領(lǐng)，助力一線美術(shù)教師以教育科研為突破口，以課題研究為載體，提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 山東教育科學(xué)研究院美術(shù)教研員肖鋼老師作專題講座《新美育、新課標(biāo)——美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐與評(píng)價(jià)研究》。肖老師從美育的內(nèi)涵、新課標(biāo)的變化與分析、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)測(cè)評(píng)一致性探究等四個(gè)方面作了詳細(xì)的講解。在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施這一環(huán)節(jié)中，肖老師展示了我們東營(yíng)群組成員劉德菊老師大單元課例《寫(xiě)意花卉》課堂錄像，為參會(huì)老師設(shè)計(jì)與實(shí)施大單元教學(xué)提供了借鑒和參考。</p> 經(jīng)驗(yàn)交流 <p class="ql-block"> 青島臧旭東老師分享青島美術(shù)教研經(jīng)驗(yàn)《惟實(shí)勵(lì)新，蓄力賦能》，臧老師從扎實(shí)調(diào)研、深入研究、專業(yè)賦能、思考建議等方面介紹了青島市義務(wù)教育階段初中美術(shù)學(xué)科在“大美育觀”統(tǒng)領(lǐng)下整合教學(xué)資源，統(tǒng)整課程內(nèi)容，提升教師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展師生評(píng)價(jià)的典型做法，為其他地市美術(shù)教研活動(dòng)開(kāi)展提供了參考和借鑒。</p> <p class="ql-block"> 青島銀海學(xué)校李慧慧老師分享《成美育之風(fēng)，享蓬勃人生》，李老師從教師培訓(xùn)、美育課程、美育活動(dòng)、美育成果、蓬勃發(fā)展等幾個(gè)方面，詳細(xì)地介紹了青島銀海學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的具體做法，讓參會(huì)老師立體化、形象化的了解了青島銀海學(xué)校的美術(shù)教育教學(xué)成果。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 青島市嶗山區(qū)第十中學(xué)孫志斌老師執(zhí)教七年級(jí)第三單元第三課《喜悅與收獲》。孫老師身穿馬拉松運(yùn)動(dòng)服，帶著自己獲得的馬拉松獎(jiǎng)牌，讓所有聽(tīng)課師生眼前一亮，迅速進(jìn)入了孫老師創(chuàng)設(shè)的馬拉松獎(jiǎng)牌情境。在情境學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)了獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)杯的圖案，制作材料、形象、造型，以及獎(jiǎng)牌體現(xiàn)的地域文化，人文情懷和文化傳承。</p> <p class="ql-block"> 青島市即墨區(qū)段坡嵐中學(xué)管帥老師執(zhí)教了七年級(jí)《盛情邀約》，管老師語(yǔ)言優(yōu)美，教態(tài)親切自然，以小組合作任務(wù)單探究的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)元素和制作方法。管老師還設(shè)計(jì)制作了大量精美的教具，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞和體驗(yàn)中完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 青島西海岸新區(qū)六汪初級(jí)中學(xué)毛春霞老師帶來(lái)了一節(jié)《中國(guó)書(shū)畫(huà)裝裱藝術(shù)——鏡片》，毛老師通過(guò)書(shū)畫(huà)展視頻導(dǎo)入本課，<span style="font-size: 18px;">毛老師從機(jī)器裝裱與手工裝裱的區(qū)別，中國(guó)傳統(tǒng)裝裱技藝流失等現(xiàn)狀展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生心懷歷史使命感學(xué)習(xí)了書(shū)畫(huà)裝裱藝術(shù)歷史、形式、方法。毛老師又以王安石的作品《梅花》分析了作者當(dāng)時(shí)境遇，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生在裝裱過(guò)程中作品的恭敬心，老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在搶衣服、談體會(huì)等活動(dòng)中探究、理解新知，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，非常值得我們學(xué)習(xí)。</span></p> 專家報(bào)告 <p class="ql-block"> 青島市壁畫(huà)協(xié)會(huì)主席王元友教授作了《色彩和諧與互補(bǔ)法則在繪畫(huà)中的運(yùn)用》講座。王教授從色彩學(xué)家的主要貢獻(xiàn)、色彩三原色、色相環(huán)、視覺(jué)殘像、同時(shí)對(duì)比、連續(xù)對(duì)比等方面，闡述<span style="font-size: 18px;">色彩和諧與互補(bǔ)法則在繪畫(huà)中的運(yùn)用，色彩</span>燦爛、色彩顫動(dòng)，都能給人不同的感受，這為與會(huì)老師們的色彩教學(xué)指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 青島當(dāng)代藝術(shù)研究院胡偉業(yè)副院長(zhǎng)作了《美感的奧秘》講座，胡院長(zhǎng)指出從視覺(jué)藝術(shù)在表現(xiàn)美的方面還有很長(zhǎng)的路要走，胡院長(zhǎng)提出美感的五大要素：視、熟、新、趣、意，并通過(guò)多幅藝術(shù)作品驗(yàn)證這五個(gè)要素。</p> 東營(yíng)群組學(xué)習(xí)筆記 <p class="ql-block"> 在學(xué)習(xí)中，老師們虛心好學(xué)，積極思考，將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)付諸筆端。</p> 東營(yíng)群組研討交流 <p class="ql-block"> 晚上，東營(yíng)群組成員聚到一起分享交流學(xué)習(xí)體會(huì)，研討新時(shí)代美育新理念、新思路、新做法，你一言我一語(yǔ)，暢所欲言，各抒己見(jiàn)，在此過(guò)程中老師們理清了專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)思路。</p> 東營(yíng)群組學(xué)習(xí)體會(huì) <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)有感</p><p class="ql-block"> 譚強(qiáng) </p><p class="ql-block"> 2023年6月6日至8日我很榮幸地參加了山東省初中美術(shù)學(xué)科特級(jí)教師工作坊（青島站）教學(xué)研討活動(dòng)，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中我與講座的專家以及全省上百位骨干教師有了零距離交流。本次培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，講座專家學(xué)識(shí)豐富，各種觀點(diǎn)擲地有聲非常有見(jiàn)地，令人回味無(wú)窮。這次學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。下面談?wù)勎业母惺芘c體會(huì)。</p><p class="ql-block"> 聽(tīng)李民教授作的報(bào)告《作研究型教師》，我深深感覺(jué)到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行，立足課堂，通過(guò)科研實(shí)現(xiàn)個(gè)人躍升。李民教授在講到課題文獻(xiàn)搜索與研究一環(huán)節(jié)中提到一次課題申報(bào)需要讀10本書(shū)，從中可以體會(huì)到閱讀對(duì)課題研究的重要性；還有問(wèn)卷設(shè)計(jì)要避免無(wú)效的提問(wèn)，提問(wèn)的方法也非常關(guān)鍵，要處理好新舊知識(shí)之間的關(guān)系，巧妙地搭建起學(xué)生與生活，與新舊知識(shí)的聯(lián)系。</p><p class="ql-block"> 肖老師也多次強(qiáng)調(diào)讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性，讀書(shū)可以開(kāi)闊視野、更新理念、啟迪思維。在本次活動(dòng)中聽(tīng)了三節(jié)展示課對(duì)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)有了深入的思考，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，利用好課程資源，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，把學(xué)生置于主體地位。如中國(guó)裝裱藝術(shù)一課中毛老師通過(guò)小試牛刀搶衣服活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行裝裱配框，引導(dǎo)學(xué)生站在藝術(shù)家的角度思考現(xiàn)代機(jī)表與傳統(tǒng)裝裱藝術(shù)的差異，探究傳統(tǒng)裝裱藝術(shù)應(yīng)該如何傳承。</p><p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺，為我打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了更美的風(fēng)景，讓我體會(huì)到成長(zhǎng)的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)體會(huì)</p><p class="ql-block"> 劉德菊 </p><p class="ql-block"> 2023年6月5-8日，山東省初中美術(shù)學(xué)科特級(jí)教師工作坊主持人及全體成員在省教研員肖鋼老師的帶領(lǐng)下齊聚青島，參加了山東省初中美術(shù)學(xué)科特級(jí)教師工作坊教學(xué)研討暨課堂教學(xué)與教師專業(yè)素養(yǎng)提升活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 6月6日上午第一場(chǎng)專家講座是中央美院副教授、碩士生導(dǎo)師、中央美院繼續(xù)教育學(xué)院油畫(huà)教研室主任路昊教授主講的《西方古典繪畫(huà)鑒賞》路教授以史為線、以圖為證，系統(tǒng)介紹了西方中世紀(jì)的基督教藝術(shù)，圣像畫(huà)，坦培拉繪畫(huà)和濕壁畫(huà)，從藝術(shù)風(fēng)格，表現(xiàn)手法，構(gòu)圖里面，主題表達(dá)等角度分析了達(dá)芬奇《哺乳的圣母》、米開(kāi)朗基羅《擲鐵餅者》、拉斐爾、格列柯的作品。通過(guò)本場(chǎng)講座，我收獲頗豐，不僅提高了對(duì)古典作品的欣賞水平，同時(shí)也得到了繪畫(huà)實(shí)踐上更多的啟發(fā)，在制作基底、用色、用油等油畫(huà)專業(yè)知識(shí)方面也有了新的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block"> 課題研究和論文寫(xiě)作一直是教學(xué)一線的美術(shù)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，也是令老師們頭痛的一件事。山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)李民老師的《做研究型教師——中小學(xué)美術(shù)課題研究與論文寫(xiě)作》講座給了我們一個(gè)明晰的方向，她高屋建瓴的指導(dǎo)給我們老師帶來(lái)了修行路徑、思維啟示和專業(yè)引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)體會(huì)</p><p class="ql-block"> 任敬偉</p><p class="ql-block"> 有幸作為山東省美術(shù)學(xué)科特級(jí)教師工作坊成員，在6月6日開(kāi)啟了本次青島之行，幾天的學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)。6月6日上午第一場(chǎng)培訓(xùn)題目是《理想與現(xiàn)實(shí)——西方古典繪畫(huà)鑒賞》，本次講座邀請(qǐng)中央美院副教授、碩士生導(dǎo)師、中央美院繼續(xù)教育學(xué)院油畫(huà)教研室主任路昊主講。在講座過(guò)程中，路昊將西方古典油畫(huà)史進(jìn)行了梳理，逐一分析了每一張作品的風(fēng)格和使用技法，將理論知識(shí)和藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合。路昊教授通過(guò)分析和梳理幫助參會(huì)教師找到正確的欣賞西方古典藝術(shù)作品的捷徑和竅門(mén)，以便于教師們進(jìn)一步探索和發(fā)展古典主義繪畫(huà)，實(shí)現(xiàn)洋為中用、古為今用的最終目的。</p><p class="ql-block"> 山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院李民教授《中小學(xué)美術(shù)課題申報(bào)與論文寫(xiě)作》，李民教授給我們指明了在課題研究中成長(zhǎng)為一名學(xué)者型教師的專業(yè)發(fā)展必由之路，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以問(wèn)題為起點(diǎn)開(kāi)展課題研究，凝煉成果增值提效。李民教授詳細(xì)地剖析了課題研究和論文寫(xiě)作的一般規(guī)律和方法，助力一線美術(shù)教師以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路，真正推動(dòng)學(xué)校美育高質(zhì)量發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 肖鋼老師以《新美育 新課標(biāo)——美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐與評(píng)價(jià)研究》為題，進(jìn)行了專題講座，肖鋼老師結(jié)合優(yōu)秀課例和各地美術(shù)教研的具體實(shí)踐情況，就以研促教落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、探索美育教學(xué)新模式和建立科學(xué)美育評(píng)價(jià)制度等方面作了發(fā)言，鼓勵(lì)美術(shù)教師通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、藝術(shù)展演、藝術(shù)實(shí)踐讓美育融合發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 追光而遇，沐光而行。初中美術(shù)特級(jí)教師工作坊正處在發(fā)展和提升的關(guān)鍵期，良好的氛圍、專業(yè)的引領(lǐng)是關(guān)鍵。本次活動(dòng)，給老師們提供了學(xué)習(xí)、研討交流的平臺(tái)，老師們可以更好地思考美術(shù)課程和美術(shù)教育教學(xué)，用宏觀的視野去設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研一體化研究與實(shí)踐，探索美術(shù)大單元教學(xué)，探索美育中考，我們一直在路上！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)心得</p><p class="ql-block"> 宋海波</p><p class="ql-block"> 六月的青島風(fēng)景如畫(huà)，山東省初中美術(shù)學(xué)科特級(jí)教師工作坊（青島站）教學(xué)研討暨課堂教學(xué)與教室專業(yè)素養(yǎng)提升活動(dòng)如期召開(kāi)。劉曉云校長(zhǎng)用自己的親身經(jīng)歷將老師們帶入學(xué)習(xí)情境中。中央美術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院路教授按照時(shí)間發(fā)展順序分析了從歐洲文藝復(fù)興開(kāi)始眾多藝術(shù)家的藝術(shù)風(fēng)格、技法技巧，如拉斐爾、喬爾喬捏、凡·?？?、卡拉瓦喬、魯本斯、委拉斯貴支、拉圖爾等。解讀了歐洲古代畫(huà)家使用的基底、材料，以及油畫(huà)技法與畫(huà)面效果相結(jié)合的一系列專業(yè)問(wèn)題。讓我借助對(duì)西方古典繪畫(huà)理想與現(xiàn)實(shí)的欣賞，理解傳統(tǒng)、理解繪畫(huà)。</p><p class="ql-block"> 山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院李民教授從選題、文獻(xiàn)的搜集與研究、研究方法與實(shí)踐等幾個(gè)方面，為我們指明了要做一名合格的研究型教師要做什么、怎么做、做好的標(biāo)準(zhǔn)是什么。山東美術(shù)教育的掌舵人肖鋼老師從美育的內(nèi)涵、新課標(biāo)的變化與分析、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施以及學(xué)測(cè)評(píng)的一致性探究四個(gè)方面，讓我充分認(rèn)識(shí)與了解了在美術(shù)課堂教學(xué)中如何對(duì)融入新課標(biāo)進(jìn)行實(shí)踐探索、如何對(duì)新美術(shù)課堂中評(píng)價(jià)體系進(jìn)行建設(shè)?？傊敬螌W(xué)習(xí)如青島海面的初陽(yáng)一樣燦爛，希望未來(lái)兩天的學(xué)習(xí)一樣有美麗豐碩的收獲。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)激發(fā)了東營(yíng)群組老師們對(duì)繪畫(huà)鑒賞、課題申報(bào)、美術(shù)大單元教學(xué)等方面的持續(xù)思考，讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到自身的不足，不斷思考如何在美術(shù)課上落實(shí)核心素養(yǎng)和提升教師專業(yè)素養(yǎng)，這為我們更新觀念和進(jìn)行課程改革打開(kāi)了一扇窗，讓我們欣賞了不同的美景。東營(yíng)群組將以此活動(dòng)為契機(jī)，揚(yáng)起成長(zhǎng)風(fēng)帆，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，勤思善悟，攜手開(kāi)辟美術(shù)教研新天地！</p>