在群文閱讀的花園里面挖呀挖呀挖——城北小學(xué)開展“以研促教，提高素養(yǎng)”群文閱讀教研活動

陳會

最美不過六月天，雅園教研不等閑。6月8日下午2點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，城北小學(xué)全體語文老師齊聚階梯教室，帶著對“訓(xùn)練學(xué)生思維能力，提高學(xué)生語文素養(yǎng)”這一教學(xué)夢想的追求，開展了“以研促教，提高素養(yǎng)”為主題的教研活動，在群文閱讀的花園里挖起來啦！ 　　領(lǐng)導(dǎo)們也來啦！來，認(rèn)識一下，左起分別是：虞南副校長、陳雋書記、趙文建校長、程華樺副校長、盛留晏主任、秦蛟主任，都在帶頭努力地挖！?????? 　　主持人上場啦（教導(dǎo)處盛主任），開挖！ 第一挖：挖理念 有請張麗老師開講！ 　　張麗老師通過講座《群文閱讀三問？？？》，結(jié)合實(shí)例，對群文閱讀教學(xué)的定義、意義及操作方式進(jìn)行了講解，解除了大家的一些困惑，使大家深刻認(rèn)識到群文閱讀教學(xué)對學(xué)生高階思維能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，今后會更有動力和信心開展好群文閱讀教學(xué)。 第二挖：挖技能 　　接著，我們觀看了張國慶老師的錄像課《有？的兒童詩》?？吹綇埨蠋熞龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)歷閱讀、觀察、想象、思考、提問的學(xué)習(xí)過程，結(jié)構(gòu)化地推進(jìn)課堂活動，讓孩子們感悟到“一個(gè)問題一首詩”“多個(gè)問題組成詩”“有問有答串成詩”等兒童詩特點(diǎn)，從而能自己看圖片創(chuàng)作出了兒童詩，老師們不禁感嘆：在詩一樣的課堂，挖到了詩一樣的果實(shí)，剛才學(xué)到的理念得到了有效的詮釋。 第三挖：挖經(jīng)驗(yàn) 　　馬紅顏老師分享了自己教學(xué)群文閱讀《古詩中的童趣》教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及本次活動感悟；陳小娟老師則在分享學(xué)習(xí)所得的同時(shí)虛心地向?qū)W校主管部門求助，一心想培育好群文閱讀的種子。 第四挖：挖支持 　　隨后，趙校長給張麗老師頒發(fā)證書，并指導(dǎo)講話。他肯定了本次活動的深遠(yuǎn)意義，鼓勵(lì)老師們轉(zhuǎn)變思想、不斷探索、大膽實(shí)踐，并表示學(xué)校會給大家全力支持，將挖掘行動堅(jiān)持到底，指導(dǎo)老師們有計(jì)劃地上好群文閱讀課，服務(wù)于學(xué)生的終生發(fā)展！ 挖呀挖 　　最后，小編想帶著大家唱起來：在語文教研的活動里面挖呀挖呀挖，種不斷學(xué)習(xí)的種子，開樂教會教的花；在群文閱讀的花園里面挖呀挖呀挖，種發(fā)展思維的種子，開提高素養(yǎng)的花！ 編輯：陳會一審：盛留晏二審：虞南三審：趙文建