<p class="ql-block"><i>“幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必定要兩個方面共同合作才能得到充分的功效。”</i></p><p class="ql-block"><i> ——陳鶴琴</i></p> <p class="ql-block"><i> 每一份溫暖的教育，都是從相遇開始。這份美好的相遇關(guān)乎孩子、關(guān)乎家長、關(guān)乎彼此之間共同的教育夢。今天我們相聚在這里，共同交流一個大家非常感興趣的話題——幼小銜接。幼小銜接是幼兒園和小學(xué)的雙向奔赴，也是家庭教育的必經(jīng)之路。</i></p><p class="ql-block"><i> 為深入貫徹落實《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》等文件精神，讓家、園、校更了解彼此的動態(tài)與想法，明確前進方向。我園于6月8日上午組織開展了</i><i style="font-size:18px;">“</i><i>三方聯(lián)動話銜接·合力共育促成長”座談會。</i></p> 家長簽到 聚焦問題·專題座談 <p class="ql-block"><i> 本次會議由直羅幼兒園保教主任李敏主持，會議開始，主持人向大家介紹了召開座談會的目的和儀程。</i></p> <p class="ql-block"><i> 副園長王萍依據(jù)《幼兒園入學(xué)準備教育指導(dǎo)要點》，分別從入學(xué)準備的理念，家長最關(guān)心的熱點問題，要點解讀和教育建議入手，生動的為家長們諒解了幼小銜接的相關(guān)知識。</i></p> <p class="ql-block"><i> 保教主任李敏結(jié)合我園幼小銜接活動安排，從身心準備、生活準備、社會準備和學(xué)習(xí)準備四個方面的銜接內(nèi)容具體介紹我園幼小銜接課程安排及實施情況。</i></p> <p class="ql-block"><i> 富縣紅軍小學(xué)校長郭幫杰為我們介紹了零起點教學(xué)，親身舉例，用事實向家長證明了只有遵循教育規(guī)律，不要過早的接受概念符號的學(xué)習(xí)，孩子后繼發(fā)展才會更好。</i></p> <p class="ql-block"><i> 富縣紅軍小學(xué)白劍劍、馮秀兩位教師詳細介紹了小學(xué)一年級語文及數(shù)學(xué)課程的編排、教師的教法及學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，還通過自身的教學(xué)經(jīng)驗和真實案例指出了家長在幼小銜接方面存在的誤區(qū)，并給予正確指導(dǎo)。</i></p> 提出問題·答疑解惑 <p class="ql-block"><i> 家長代表提出目前在幼小銜接方面存在的困惑，幼兒園及小學(xué)針對存在問題進行了答疑解惑。</i></p> <p class="ql-block"><i> 最后，李園長進行了總結(jié)講話，并對幼小銜接工作對家長提出了一些指導(dǎo)性的建議，希望家園配合，幫助孩子們順利銜接。</i></p> <p class="ql-block"><i> 本次座談不僅讓家長了解了什么是科學(xué)的入學(xué)準備，我們應(yīng)該從哪幾個方面幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活，更為家長答疑解惑，糾正錯誤觀念，教會家長尊重教育規(guī)律。同時也激勵大家共同努力，讓雙向奔赴的教育更有意義。</i></p>