<p class="ql-block"> 告別了“小橋流水，粉墻黛瓦”的溫婉蘇州，今天我們來了“江南片玉，靈秀昆山”的美麗昆山。今天的日程是觀摩參觀了昆山市愛心學校，聽取報告，了解和學習了該校藝術(shù)特色課程與獨特的藝術(shù)辦學模式。</p> 校園追光之旅 <p class="ql-block"> 昆山市愛心學校以“陽光特校 生命樂園”為辦學理念，以“讓每一個孩子在陽光下快樂成長”為辦學目標。積極探索殘障學生的藝術(shù)教育、藝術(shù)康復(fù)，內(nèi)涵建設(shè)更加豐富、辦學特色更加鮮明。學校先后被授予“教育示范學?！薄叭珖鴷ń逃龑嶒瀸W?！薄敖K省書法特色學?！薄疤K州市藝術(shù)教育特色學?！钡葮s譽稱號。學校通過用心營造融合環(huán)境、努力開發(fā)課程資源、逐步完善課程體系、積極探索綜合康復(fù)，讓殘障學生在社會大環(huán)境、學校小環(huán)境中得到成長、受到浸潤，實現(xiàn)陽光下的快樂成長。</p><p class="ql-block"><br></p> 走廊文化墻 書法繪畫作品 香皂泥塑作品 軟陶繪畫作品 專題報告 <p class="ql-block"> 報告會開始前，昆山市愛心學校的師生給我們帶來了非常精彩的歌伴舞表演《童心向黨》。孩子們載歌載舞，用最美的聲音感恩偉大的黨，感恩偉大的祖國，童真的嗓音與柔和動聽的旋律融合在一起，仿佛化身為元氣滿滿的“小太陽”，帶給大家無限能量，現(xiàn)場掌聲雷鳴，為孩子們的精彩表現(xiàn)點贊！</p> 歌伴舞視頻 <p class="ql-block"> 昆山市愛心學校校長糜增芳為我們做了題為《以藝術(shù)潤童心 以特色促內(nèi)涵》的專題報告，圍繞特殊教育學校藝術(shù)育人模式的實踐與探索為內(nèi)容與我們進行了交流探討。</p> <p class="ql-block"> 昆山市愛心學校創(chuàng)辦于1973年，坐落于“百里平疇，一峰獨秀”的玉峰山下，原名為蘇州地區(qū)昆山聾啞學校，1983年更名為蘇州市昆山聾啞學校，2003年更名為昆山市愛心學校。學校占地面積9363平方米，建筑面積6904平方米，主要招收聽障、智障適齡兒童。2019年秋，學校轉(zhuǎn)型成純培智的特殊教育學校，現(xiàn)有13個教學班，在校學生146人，教職員工36人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 學校以藝術(shù)教育課程為引領(lǐng)，通過構(gòu)建藝術(shù)教育課程體系，開發(fā)藝術(shù)教育課程內(nèi)容，挖掘藝術(shù)教育校本課程，營造和諧的校園物質(zhì)文化、培育豐富的校園行為文化、形成規(guī)范自律的校園制度文化、構(gòu)建陽光向上的校園精神文化。接待了荷蘭特奧代表團，世界輪椅基金會主席貝林、國際特奧會東亞區(qū)主席容德根、國家教育部副部長李衛(wèi)紅、中殘聯(lián)副主席王新憲來訪等重大活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 她指出，特殊教育學校要提高藝術(shù)教育的思想認識，藝術(shù)源于生活，藝術(shù)教育是育人的教育，藝術(shù)是審美的教育，藝術(shù)是美的教育。具有成“人”之美的作用。藝術(shù)教育其根本任務(wù)是促進人的全面發(fā)展。如果說審美和情感是人區(qū)別于動物的一個根本方面，那么藝術(shù)教育就是一項通過美的熏陶和浸潤使人道德純潔、精神豐富、體格健全的育人活動。藝術(shù)教育使自然的人變成一個高雅、優(yōu)美、情感豐滿的社會人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在構(gòu)建藝術(shù)教育課程體系方面，建立由低到高相銜接的藝術(shù)教育課程框架，包括基礎(chǔ)藝術(shù)課程、藝術(shù)社團課程、藝術(shù)實踐課程、義工團隊課程、家校合作課程。設(shè)置的國家與校本相補充的藝術(shù)教育課程內(nèi)容。創(chuàng)新課堂與實踐相結(jié)合的藝術(shù)教育課程育人載體。</p> <p class="ql-block"> 她提到，機體的任何功能都是在活動的過程中形成和發(fā)展的，用進廢退。殘障學生身體各種機能之間的發(fā)展是不平衡的，學生在學習中往往會注重視覺器官的發(fā)展，而忽略言語器官的運用，或是強調(diào)語言器官的運用而忽視了動作技能的訓練。進行藝術(shù)訓練，可以使他們各器官之間建立聯(lián)系，實現(xiàn)協(xié)調(diào)活動，如視動覺兩個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動、大小肌肉群的協(xié)調(diào)活動等，在缺陷補償中形成“眼敏、心靜、手巧”的特點。其次，能促進語言和思維的發(fā)展。在藝術(shù)教育過程中，教師用規(guī)范、準確的語言示范，并以精煉的板書和手勢，使學生理解和記住學習內(nèi)容，并用語言表達出來，訓練學生的語言表達能力，促進學生心智發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> 愛心超市 <p class="ql-block"> 學校探索開放愛心超市模擬經(jīng)營，將課程的認知功能、職業(yè)功能、德育功能相互整合，探索了一套課程運行機制。學校將模擬超市活動作為課程安排在課表中，通過課程的顯性功能與隱性功能，提升學生綜合實踐能力，實現(xiàn)德智體美勞五育并舉。</p><p class="ql-block"> 另外，學校將職業(yè)教育課程內(nèi)容、課程實施與技能提升、德育滲透相融合，探索具有學校特色的職業(yè)教育實施途徑，開發(fā)適切的職業(yè)教育實踐課程，拓寬學生接受職業(yè)教育的途徑。</p> 愛心超市宣傳片 <p class="ql-block"> 低年級階段，依托生活課程開展活動，教授學生認識超市，理解超市的購物流程并進行文明規(guī)范的購物，認識各種商品的種類，認識保質(zhì)期，認識生產(chǎn)日期，認識固定金額的錢幣等。</p><p class="ql-block"> 中年級階段，依托學科課程開展活動，通過購物鍛煉學生簡單的運算能力，學會超市內(nèi)的文明用語和簡單的對話交流，讓學生嘗試做收銀員和導購員培養(yǎng)經(jīng)營能力。</p><p class="ql-block"> 高年級階段，依托職業(yè)課程開展活動，參與超市物品的進貨，理貨，導購，收銀服務(wù)，培養(yǎng)適應(yīng)職業(yè)能力。</p> <p class="ql-block"> 愛心超市所有物品明碼標價，一校園幣＝元錢。德育處詳細制定了代幣的獲取與兌換方式，精心設(shè)計了具有學校特色的代幣，編印了《積分章記錄卡》，用印章拓印的方式記錄學生積分情況，學生每兩周兌換一次物品。</p> 所思所悟 <p class="ql-block"> 藝術(shù)教育課程活動，可以提高特殊學生的認知能力，培養(yǎng)學生的動手能力，發(fā)揮學生的想象能力，突出學生的創(chuàng)新能力。藝術(shù)教育在群英薈萃的學校文化中獨樹一幟，令人耳目一新，讓我們見識到了生命的潛能和力量，開頭的藝術(shù)表演讓我們大開眼界，讓人敬佩貴校對于藝術(shù)教育的大膽探索與開拓。原來，我們的孩子也可以綻放如此耀眼的光彩！</p>