<p class="ql-block"> 為了提升復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效性，探討復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式及策略，進(jìn)一步提升南軒小學(xué)教育集團(tuán)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。2023年6月8日上午，由南軒小學(xué)教育集團(tuán)組織開(kāi)展的期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)在南軒小學(xué)小學(xué)如期舉行。</p> <p class="ql-block"> 本次研討活動(dòng)分為以下兩個(gè)議程：</p><p class="ql-block">一、觀摩復(fù)習(xí)展示課</p><p class="ql-block">二、各年級(jí)組進(jìn)行復(fù)習(xí)研討總結(jié)發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 俗話說(shuō)"溫故而知新"，復(fù)習(xí)課既要做到精練、巧練，又要對(duì)所學(xué)的知識(shí)歸納整理，加深理解，鞏固記憶。南軒小學(xué)任宇航老師給我們帶來(lái)了一節(jié)《平面圖形面積的整理復(fù)習(xí)》課。整節(jié)課任老師以“梳”、“理”為主線，讓學(xué)生經(jīng)歷“梳”與“理”、“練”與“思”的過(guò)程。以簡(jiǎn)約的素材，簡(jiǎn)要的任務(wù)和簡(jiǎn)練的習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生在深刻思考中，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，促進(jìn)能力發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生在師生互動(dòng)、輕松愉快的氛圍中對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了一次系統(tǒng)而又全面的復(fù)習(xí)！</p> <p class="ql-block"> 林豐碩校長(zhǎng)主持各年級(jí)組分別進(jìn)行復(fù)習(xí)研討活動(dòng)！</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)組錢邵東老師和大家分享的是有效復(fù)習(xí)的幾個(gè)策略。對(duì)所學(xué)內(nèi)容整體梳理，借助思維導(dǎo)圖把零散知識(shí)形成體系；引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)強(qiáng)化，定向突破；教師精講精練，重視細(xì)節(jié)，根據(jù)學(xué)情采用靈活的方法，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，做到有效復(fù)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)組李波老師提出了自己的復(fù)習(xí)建議。如：1.復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生的試卷，老師盡量要全批全改，從試卷中發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)錯(cuò)題，給學(xué)生有針對(duì)性的講解。復(fù)習(xí)前期，整張?jiān)嚲碓敿?xì)講解，復(fù)習(xí)后期挑易錯(cuò)題精講。2.不同班級(jí)采用不同的復(fù)習(xí)方法，基礎(chǔ)較好的班級(jí)可先做同步后面的期末卷，通過(guò)做題找出學(xué)生存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的講解?；A(chǔ)薄弱的班級(jí)，重點(diǎn)抓計(jì)算，抓基礎(chǔ)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，作業(yè)的布置也可有針對(duì)性的選擇一些最基礎(chǔ)的計(jì)算題。3.進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，學(xué)生做題較多，難免出現(xiàn)學(xué)習(xí)積極性不高的情況，老師平時(shí)應(yīng)保證學(xué)生上課狀態(tài)，多鼓勵(lì)多引導(dǎo)，不放棄班里每一位學(xué)生。4.學(xué)生整理錯(cuò)題本，可每天回家后看看自己的錯(cuò)題。5.強(qiáng)調(diào)做題規(guī)范性。</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)組黃艷老師從單元復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元復(fù)習(xí)課的教學(xué)流程、單元復(fù)習(xí)課的注意事項(xiàng)三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹與講解。她強(qiáng)調(diào)，復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重幫助學(xué)生將新舊知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，以便于學(xué)生理解和掌握，使知識(shí)融會(huì)貫通。</p><p class="ql-block"> 巧用教學(xué)策略，提升復(fù)習(xí)效率。黃老師認(rèn)為，有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)方法以及輔導(dǎo)措施是影響期末復(fù)習(xí)效果的重要因素。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)組黃微老師就復(fù)習(xí)是什么？做了分析與解讀。 1.建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)總結(jié)形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.查漏補(bǔ)缺漏。 復(fù)習(xí)課的教學(xué)要對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)漏。 3.運(yùn)用提高。 培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">本次教研活動(dòng)在輕松、愉悅的氣氛中進(jìn)行，老師們?cè)谥R(shí)整理、課堂落實(shí)、學(xué)困生補(bǔ)漏等方面達(dá)成共識(shí)，活動(dòng)引發(fā)老師們對(duì)于復(fù)習(xí)課教學(xué)的深層次思考。</p><p class="ql-block"> 眾人拾柴火焰高，今天的研討活動(dòng)，讓我們的復(fù)習(xí)更加高效。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字：劉春宏</p><p class="ql-block">圖片：劉春宏</p><p class="ql-block">審核：教導(dǎo)處</p>