<p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器”。集備教研是教學(xué)質(zhì)量的磨刀石，對于教師把握教材、精準制定教學(xué)目標、提升教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。為了進一步加強教學(xué)管理及教學(xué)研究，充分發(fā)揮集體的智慧，做細、做實集體備課工作，2023年5月25日我校英語教研組在三樓教師辦公室開展了本學(xué)期的第八次集體備課活動。</p> <p class="ql-block"> 活動首先由徐寶紅老師，詳細闡述她的教學(xué)設(shè)計及思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">徐老師在課前制作了精美的課件，課件內(nèi)容完美地貼合了實際教學(xué)，充分挖掘了閱讀理解這個題型的解題技巧。教學(xué)設(shè)計循序漸進，既有技巧總結(jié)又有專項訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">英語組老師以初中英語新課程標準為準繩，圍繞學(xué)生知識的獲得，學(xué)生能力的培養(yǎng)等方面對徐老師主備的內(nèi)容進行討論，在論中反饋、論中自省、論中學(xué)習(xí)、論中進步、提高。組內(nèi)教師們表示收獲滿滿。經(jīng)過討論，組內(nèi)老師們一直認為，在課堂中進行閱讀技巧教學(xué)時，要循循善誘，要學(xué)中用，在用中學(xué)，要體現(xiàn)新課標語言的工具性和人文性。在課堂中，要以學(xué)生為主體。</p> <p class="ql-block">1.技巧一:養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣(不通過出聲，僅用視覺來完成對文章大意的把握及細節(jié)處理)。</p><p class="ql-block">2.技巧二:訓(xùn)練閱讀速度(通過對文章難易的判斷后，來規(guī)定具體的時間。堅持這種習(xí)慣，提升閱讀速度)。</p><p class="ql-block">3.技巧三:增加詞語積累(詞匯量大小直接影響學(xué)生的閱讀能力)。</p><p class="ql-block">4.技巧四:培養(yǎng)閱讀能力，掌握閱讀技巧(在閱讀教學(xué)中精讀、泛讀要巧妙的結(jié)合起來，對文章細節(jié)的捕捉，就精讀細讀到段到句。對于和段意，文章的掌握相關(guān)題目，就通過泛讀方式獲取。尋讀，顧名思義，就是根據(jù)題目來尋求答案，這種技巧很直接，通常是任務(wù)型，如人名、地點、時間、原因等。略讀的要點就是有側(cè)重性，當我們要確定文章的風(fēng)格等，我們可以選擇略讀這種閱讀技巧)。</p><p class="ql-block">5.技巧五:閱讀思維的培養(yǎng)(培養(yǎng)語感，語感來源于大量的閱讀積累，慢慢來，從易到難，關(guān)鍵是對英語閱讀興趣的培養(yǎng))。</p> <p class="ql-block">閱讀理解題型:</p><p class="ql-block">1.直接型(查找事實、細節(jié))</p><p class="ql-block">2.理解型(理解詞和句子含義)</p><p class="ql-block">3.推理型(邏輯推理、數(shù)據(jù)計算)</p><p class="ql-block">4.概括型(歸納主旨大意)</p> <p class="ql-block"> 要給學(xué)生一滴水，教師要擁有一桶水；要給學(xué)生一?；鸹ǎ處熞獡碛幸皇鸢?。進行集體備課，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學(xué)質(zhì)量，是教師富“水“添“花”的好辦法。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們共教研，共進步，共成長！相信在追尋理想課堂的途中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福！</p> <p class="ql-block">編輯:楊 蕾</p><p class="ql-block">審核:徐寶紅</p><p class="ql-block">時間:2023年5月26日</p>