<p class="ql-block"> 為落實學科核心素養(yǎng)，深化課堂教學改革，實現(xiàn)有效教學，探索課堂教學改革方法，我校初中部在中學教導處的籌劃下于6月5日和6月6日進行了為期兩天的“6633”樂思課堂競賽課活動，學校領導高度重視本次活動，董義校長、楊作財副校長都親自參與了聽課。</p> 第一階段：群體智慧釋疑惑 <p class="ql-block"> 5月25日我校中學部全體教師根據(jù)“群智妙解”研討問題對實效課堂教學改革進行了自己的思考與理解，進一步推動了我校課堂模式的改革進程。</p> 第二階段：教學設計現(xiàn)創(chuàng)意 <p class="ql-block"> 5月31日全體任課教師按照主題式課堂——我?！?633”樂思課堂的模式，每人上交教學案一份，教導處對此進行評選。</p> 第三階段：競課賽課促成長 <p class="ql-block"> 五位青年教師脫穎而出，本次競賽要求參賽教師根據(jù)自己所任學科，自選課題，以學?！?633”樂思課堂模式進行展示，并要求同教研組、無課教師前去觀摩學習。</p> <p class="ql-block"> 6月5日上午第四節(jié)，七年級語文史超老師為我們展示了外國詩兩首的第一首《假如生活欺騙了你》。教師在教學中注重朗讀與賞析的相得益彰，讓靈動的文字在師生互動的課堂氛圍中熠熠生輝。教師給予學生充足的時間進行朗讀與展示，充分展現(xiàn)了學生的學習素養(yǎng)，鍛煉了他們的語文綜合能力，把語文課上得有情有趣。</p> <p class="ql-block"> 6月6日上午第一節(jié)，劉于老師和學生一起課前律動，帶我們走進了八年一班的道德與法治課堂。她這節(jié)課是對第六課《我國國家機構》的復習，貼合時政的導入讓學生跟隨著任務單一步一步回顧知識，展示所學。教師課堂設計環(huán)環(huán)相扣，獨具特色的小組名字，給學生帶來了學習的興致，使原本枯燥的道法課煥發(fā)了生機和活力。</p> <p class="ql-block"> 6月6日上午第二節(jié)，汪雪蓮老師講的是《Unit12 What did you do last weekend?》。流利的口語，富有特點的板書，豐富多彩的活動設計，讓七年級的孩子在快樂中學習。教師把自己上個周末做的事情做成了小視頻并配以英文解說，拉近與學生的距離，課中的英文說唱練習，活躍氣氛的同時很好地激發(fā)了學生的學習興趣。</p> <p class="ql-block"> 6月6日上午第三節(jié)，是八年級數(shù)學張佳琦老師的《數(shù)據(jù)的分析》專項復習課。課前學生參與度極高的手舞，很好地調(diào)動了學生們的積極性。課中小組合作，互幫互助，上臺展示，自信滿滿。練習題貼合實際，讓知識更生活化，便于學生理解，易于學生掌握。</p> <p class="ql-block"> 6月6日上午第四節(jié)，楊春花老師帶我們走進了七年級生物《探究環(huán)境污染對生物的影響》這一課。在課堂中，教師組織學生開展有效的合作學習，學生通過動腦、動手和動口，積極主動地參與到學習活動中。整個教學過程注重學生的學習方法，通過創(chuàng)設教學情境提出問題，聯(lián)系實驗探究，體現(xiàn)學科特點。</p> <p class="ql-block"> 此次活動為教師們提供了展示自我的平臺，也為大家創(chuàng)造了對照反思，相互借鑒，取長補短的機會。參賽教師精心設計，認真準備，五節(jié)課風格不同，特色鮮明。精彩的課堂呈現(xiàn)充分展現(xiàn)了我校教師嚴謹敬業(yè)的教學態(tài)度和銳意進取的學習態(tài)度，鍛煉了教師對教學活動的綜合設計、創(chuàng)新，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 我校中學部教師一定會借著課改的東風，立足課堂，深耕善研，樂思育人，育樂思人，提升教學水平，促進學生成長，提高我校教學質(zhì)量，展望未來，任重道遠！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：劉于</p><p class="ql-block">校對：關美玉</p><p class="ql-block">審核：董義、楊作財</p>