期末復(fù)習(xí)有計劃教學(xué)研討促提升——北吳村學(xué)校期末復(fù)習(xí)研討活動

北吳村中學(xué)佳期如夢

教學(xué)是立校之本，而教研作為學(xué)校教學(xué)工作的活動陣地，是提高教師專業(yè)能力的重要平臺。為增進(jìn)老師們之間的交流，凝聚集體智慧，探索期末復(fù)習(xí)的有效策略，提高復(fù)習(xí)的高效性。6月5日，北吳村學(xué)校組織開展了期末復(fù)習(xí)研討活動。 為做好期末復(fù)習(xí)工作，各科老師要制定好合理的復(fù)習(xí)計劃;同科目的老師之間做到多交流，實現(xiàn)資源共享。同時復(fù)習(xí)中要注意精講多練，提高復(fù)習(xí)的針對性、有效性。 隨后，教導(dǎo)處以學(xué)科為單位組織各科教師進(jìn)行復(fù)習(xí)進(jìn)度的匯報和復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流。 復(fù)習(xí)課的任務(wù)是對某一階段所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使之條理化、系統(tǒng)化，并通過查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的技能、學(xué)習(xí)能力和解決實際問題的能力。其目的是溫故知新，提升學(xué)習(xí)能力。為了使復(fù)習(xí)具有針對性，目的性和可行性，使復(fù)習(xí)更貼近實際，從而用較少時間達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果，學(xué)校及時開展了有效復(fù)習(xí)計劃交流會。 各位教師進(jìn)行復(fù)習(xí)計劃的交流，研究具體時間安排，歸納本冊書的知識點，理清前后知識間的聯(lián)系，確定好每單元復(fù)習(xí)的重點和難點，復(fù)習(xí)方法可采取單元復(fù)習(xí)、單項復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等。 大家熱烈討論，總結(jié)了如下復(fù)習(xí)方法：1、分類復(fù)習(xí)，抓好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要把本冊所學(xué)知識進(jìn)行歸類，對于基礎(chǔ)知識，每個學(xué)生都要過關(guān)，像計算題、定義、典型應(yīng)用題等。2、知識穿線，做好綜合復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時要把本冊教材中的知識有機(jī)的結(jié)合起來運(yùn)用，特別高段，要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識綜合起來復(fù)習(xí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。 一個人可以走得很快，但一群人才能走得更遠(yuǎn)。期末復(fù)習(xí)研討活動的進(jìn)行，實現(xiàn)了經(jīng)驗共享，有效推動了下一階段的復(fù)習(xí)教學(xué)工作，為教師期末復(fù)習(xí)打開了思路。在最后的復(fù)習(xí)階段，北吳村學(xué)校全體老師將本著銳意進(jìn)取的精神，以虛懷若谷的心態(tài)汲取復(fù)習(xí)教研活動中的教學(xué)靈感，優(yōu)化復(fù)習(xí)，提升效率，為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高共同努力。